- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •§1. Основные понятия культуры речи
- •Задания для самопроверки
- •Вопрос 1. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются:
- •Вопрос 2. Укажите, какое из трех определений понятия «культура речи» относится к характеристике индивидуальных способностей человека?
- •Материалы для самостоятельной работы
- •§2. Культура письменной речи. Русская орфография и пунктуация
- •Материалы для самостоятельной работы
- •Задания для самопроверки
- •Тест по орфографии и пунктуации
- •10. Частица не пишется раздельно со всеми словами в ряду
- •19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •§3. Нормы произношения и ударения
- •Задания для самопроверки
- •I. Ударения в именах существительных:
- •II. Ударения в глагольных формах
- •III. Имена прилагательные:
- •Задания для самопроверки
- •Тест по орфоэпии
- •§4. Нормы словообразования
- •Задания для самопроверки
- •2) Как сказать правильно: одеть или надеть платье?
- •3) Как сказать правильно: дискуссировать или дискутировать?
- •4) Как сказать правильно: закончить работу или окончить работу, закончить университет или окончить университет?
- •Задания для самопроверки
- •§5. Нормы словоупотребления
- •Задания для самопроверки
- •§6 .Морфологические нормы
- •Вариативность употребления имен существительных
- •Задания для самопроверки
- •2. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа
- •3. Варианты окончаний -а(-я) и -у(-ю) родительного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний винительного падежа множественного числа.
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления имен прилагательных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления числительных в речи
- •Склонение порядковых числительных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления местоимений в речи
- •3 . Употребление слов-заместителей.
- •Задания для самопроверки
- •Употребление глагольных форм
- •Задания для самопроверки
- •§7. Синтаксические нормы
- •Задания для самопроверки
- •Употребление предлогов
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Итоговые задания для самопроверки итоговый тест
- •Итоговая контрольная работа (два варианта) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература Рекомендуемые учебные издания
- •Рекомендуемые справочники и словари
- •Рекомендуемые электронные ресурсы
- •Список использованной литературы
- •Содержание
- •Шпаковская Елена Евгеньевна
Задания для самопроверки
Задание 6.8. Образуйте простые и составные формы степеней сравнения от имен прилагательных и употребите их в контексте:
крупный тонкий сухой хороший мелкий поздний
Задание 6.9. Исправьте ошибки, допущенные в предложениях при выборе форм прилагательных: Ученик был способный к математике. Наш город красивый в любое время года. Он был способный выполнить самую трудную задачу. Наш преподаватель химии кажется более образованнее. Наиболее высочайшие здания в мире находятся в городе Нью-Йорке. Белые соцветия каштана были подобные свечам на праздничных елках. Петя способен и его обязательно нужно тренировать. Аргументы Шмелёва менее весомее. Этот фильм более интереснее, чем тот, который мы смотрели вчера. Наш интерес к медицине вполне понятный. Женщина была очень полна, так как тяжело болела. Я знаю, что был обязанный это сделать, но у меня не хватило сил. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут ещё вялее. Костя был безумно радый приезду мамы. Дети были готовые к длительному путешествию. Мысли мои становились всё пустее и глупее. Эта чашка гораздо красивше, чем все остальные. Картофель уже совсем готовый к употреблению. Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке самую нужнейшую книгу. Клоун Джонни был весёлый на каждом представлении. Дорога в станицу после поворота была кривее, чем до него. Мальчик был тяжело больной ветрянкой. Голос, доносящийся до нас, становился всё глуше и слабже. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой. Поезд начал двигаться несколько побыстрее. Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой. Староста пользуется наибольшим деловым авторитетом в группе. У этой команды более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей.
Вариативность употребления числительных в речи
По значению выделяют количественные и порядковые числительные.
Склонение количественных числительных
И.п. |
восемь |
сорок |
девяносто |
сто |
-сот |
полтора/ы |
полтораста |
|
|||||||
Р.п. |
восьми |
сорока |
девяноста |
ста |
-сот |
полутора |
полутораста |
|
|||||||
Д.п. |
восьми |
сорока |
девяноста |
ста |
-стам |
полутора |
полутораста |
|
|||||||
В.п. |
=И.п./Р.п. |
сорок |
девяносто |
сто |
-сот |
полтора/ы |
полтораста |
|
|||||||
Т.п. |
восе(ь)мью |
сорока |
девяноста |
ста |
-стами |
полутора |
полутораста |
|
|||||||
П.п. |
восьми |
сорока |
девяноста |
ста |
-стах |
полутора |
полутораста |
|
|||||||
И.п. |
два |
три |
четыре |
оба |
обе |
столько |
четверо |
||||||||
Р.п. |
двух |
трех |
четырех |
обоих |
обеих |
стольких |
четверых |
||||||||
Д.п. |
двум |
трем |
четырем |
обоим |
обеим |
стольким |
четверым |
||||||||
В.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
=и.п./р.п. |
||||||||
Т.п. |
двумя |
тремя |
четырьмя |
обоими |
обеими |
столькими |
четверыми |
||||||||
П.п. |
двух |
трех |
четырех |
обоих |
обеих |
стольких |
четверых |
||||||||
