- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •§1. Основные понятия культуры речи
- •Задания для самопроверки
- •Вопрос 1. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются:
- •Вопрос 2. Укажите, какое из трех определений понятия «культура речи» относится к характеристике индивидуальных способностей человека?
- •Материалы для самостоятельной работы
- •§2. Культура письменной речи. Русская орфография и пунктуация
- •Материалы для самостоятельной работы
- •Задания для самопроверки
- •Тест по орфографии и пунктуации
- •10. Частица не пишется раздельно со всеми словами в ряду
- •19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •§3. Нормы произношения и ударения
- •Задания для самопроверки
- •I. Ударения в именах существительных:
- •II. Ударения в глагольных формах
- •III. Имена прилагательные:
- •Задания для самопроверки
- •Тест по орфоэпии
- •§4. Нормы словообразования
- •Задания для самопроверки
- •2) Как сказать правильно: одеть или надеть платье?
- •3) Как сказать правильно: дискуссировать или дискутировать?
- •4) Как сказать правильно: закончить работу или окончить работу, закончить университет или окончить университет?
- •Задания для самопроверки
- •§5. Нормы словоупотребления
- •Задания для самопроверки
- •§6 .Морфологические нормы
- •Вариативность употребления имен существительных
- •Задания для самопроверки
- •2. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа
- •3. Варианты окончаний -а(-я) и -у(-ю) родительного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний винительного падежа множественного числа.
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления имен прилагательных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления числительных в речи
- •Склонение порядковых числительных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления местоимений в речи
- •3 . Употребление слов-заместителей.
- •Задания для самопроверки
- •Употребление глагольных форм
- •Задания для самопроверки
- •§7. Синтаксические нормы
- •Задания для самопроверки
- •Употребление предлогов
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Итоговые задания для самопроверки итоговый тест
- •Итоговая контрольная работа (два варианта) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература Рекомендуемые учебные издания
- •Рекомендуемые справочники и словари
- •Рекомендуемые электронные ресурсы
- •Список использованной литературы
- •Содержание
- •Шпаковская Елена Евгеньевна
Употребление предлогов
Формы выражения причины |
Случаи употребления |
Примеры |
Благодаря + дат. п. |
При обозначении благоприятной причины |
Благодаря быстроте и точности своих действий он получил звание мастера |
Ввиду + род.п. |
При обозначении ожидаемой причины, которая еще только должна наступить и ожиданием которой мотивируется некоторое действие или решение |
Ввиду необходимости представить письменный отчет, прошу личный состав тщательно фиксировать данные всех измерений |
Вследствие |
При обозначении уже наступившей причины |
Вследствие неблагоприятных погодных условий урожай не был убран в срок |
Из-за + род.п. |
При обозначении причины нежелательного явления |
Из-за нехватки средств мы не выполнили весь объем работы
|
Из + род.п. |
При обозначении причины, осознаваемой исполнителем действия |
Он сделал это из опасения испортить статистику |
От + род.п. |
При обозначении причины какого-либо непроизвольного действия |
Дети страдали от безразличия взрослых |
По +предл. п |
Предлог по в значении «после чего-либо» управляет предложным падежом существительного |
По приезде По прибытии По окончании По возвращении По предъявлении По истечении |
Наперекор + дат. пад.
|
Имеет значение «противоположно чему-л., не считаясь с чем-л.»
|
Действовать наперекор обычаям |
Вопреки + дат. пад.
|
Имеет значение «наперекор, несмотря на что-л.» |
Вопреки здравому смыслу |
Согласно + дат. пад.
|
Имеет значение «соответственно, сообразно с чем-л., следуя чему-л.» |
Согласно статистическим данным. Займите места согласно купленным билетам |
Вслед + дат. пад.
Вслед за + тв.п. |
Имеет значение «по направлению, в сторону кого-, чего-л. удаляющегося». Имеет значение «следуя за кем-л.; следом за кем-л.» |
Смотреть вслед ушедшему поезду.
Выступить вслед за докладчиком |
Задания для самопроверки
Задание 7.2. Допишите окончания существительных.
Согласно распоряжени__, приказ__, решении__ , постановлени__, желани__ .
Благодаря выступлени__, успех__, знани__ , предупреждени__ .
Вопреки просьб__, предложени__, уговор__, усили__ .
Задание 7.3. Исправьте в предложениях ошибки, связанные с употреблением предлогов. Укажите причины их появления.
В соответствии «Правил охраны линий и сооружений связи Российской Федерации», утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 9 июня 1995 года, проводятся работы на кабельных линиях связи и проводного вещания.
Заседание комиссии проводить в здании центральной районной поликлиники N-ской муниципальной центральной районной больницы согласно отдельного графика.
При отсутствие у детей жилого помещения выносится предписание органам местного самоуправления о постановки детей на учет.
Прошу предоставить мне отпуск ввиду болезни.
По окончанию работ следует доложить бригадиру о выполнении.
На основание постановления главы района руководитель КУМИ подает заявку в уполномоченный орган по размещению муниципального заказа.
2. Согласование подлежащего и сказуемого. Связь подлежащего и сказуемого называется координацией. Она бывает формальной, когда форма сказуемого принимает такую же грамматическую форму, как и подлежащее, а бывает смысловой, когда сказуемое принимает форму множественного числа, поскольку подлежащее обозначает множество предметов или явлений.
В современном русском языке формально-грамматическое согласование сказуемого и согласование по смыслу конкурируют, и в большинстве случаев (но не всегда!) формы единственного и множественного числа сказуемого взаимозаменяемы.
На выбор формы единственного числа сказуемого влияют следующие факторы:
1) выражение значения совместности действия: К началу мероприятия пришло десять участников;
2) пассивность субъекта действия, выраженного подлежащим: В прошлом году было построено множество дорог;
3) стремление обратить внимание на количество, названное в подлежащем (это может быть определенное количество, выраженное числительным, либо неопределенное, выраженное словами «столько», «сколько», «много», «мало», «масса», «уйма»): Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории;
4) препозиция (перед подлежащим) сказуемого: На земле живет более шести миллиардов людей;
5) отсутствие зависимых слов при подлежащем: Большинство пришло вовремя; За принятие постановления проголосовало большинство, меньшинство было против;
6) выполнение действия первым из названных лиц: Папа с Петей пошёл в кино.
Выбор множественного числа сказуемого определяется такими факторами, как:
1) выражение значения раздельности действия: Большинство избирателей проголосовали до 19-00 (каждый из них в разное время пришел на избирательный участок); Ряд сотрудников нашей организации выступили с инициативой;
2) активность лиц (или предметов), названных в подлежащем: Лишь несколько студентов смогли решить эту задачу;
3) стремление обратить внимание на действие, выраженное сказуемым: Ряд учеников не считают выполнение домашних заданий необходимым;
4) постпозиция (после подлежащего) сказуемого: Более тысячи участников выступили на соревнованиях;
5) наличие зависимых слов при подлежащем (в том числе слов «все», «эти», «данные», «любые» и др.): Часть средств, вырученных от продажи книги, пойдут на содержание библиотек. Все пятьдесят восемь абитуриентов поступили в институт. Эти двое явились с опозданием, остальные пятеро прибыли вовремя;
6) наличие нескольких сказуемых: Несколько участников конференции выступили с докладами и ответили на вопросы слушателей.
7) выполнение действия, обозначенного сказуемым, обоими действующими лицами: Шарик с Матроскиным делят избу.
Примечание. О согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным составным существительным, либо словом, называющим лиц по профессии, должности, званию, либо аббревиатурой, смотри в разделе «Род имен существительных».
