Задания для самопроверки

Задание 2.1. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания (студенты, чьи фамилии начинаются на буквы А - Н, выполняют вариант 1, остальные (студенты, чьи фамилии начинаются на буквы О - Я) выполняют вариант 2.

Вариант 1

1. Налог..вый орган пред…ставил отзыв на ап...(л,лл)яц...о(н,нн)ую жалобу в котором ук…зал что с дов...д...ми ап..(л,лл)яц...о(н,нн)ой жалобы не соглас…н прос..т р...шение суда первой инстанц... оставить без изменения. Также Межрайо(н,нн)ая инспекц...я в отзыве пояснила что пр...дставле(н,нн)ые налогоплательщиком д…кументы (в)подтверждени... наличия (финансово) хозяйственных связей с контр...агентом и умен...шения в этой связи сумм налога п...дл...жащих уплате в бюджет с…держат (не)полные против...речивые и (не)достоверные сведения.

2. Для к...го сущ...ству...т история В...прос выгл…дит п...р...д...ксальным. Б...(с,сс)порно для всяк…г… поскольку всякий ч...л...век во всей с...в...купности св...его бытия и бодрств...в...ния явля...т(?)ся член...м истории. Но большая разница ж...вет(ли) некто с п...ст...я(н,нн)ым вп...ч...тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля...т с...бой эл...мент в г...раздо более обш…рной б...ографии пр...ст...рающ...йся над столетиями или тыс...ч...летиями или он ощуща...т ее как нечто в с...бе самом з...кругле(н,нн)ое и замкнутое. Для п...следн...го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к…кой вс...мирной истории. О.Шпенглер. «Закат Европы».

Вариант 2

1. П...ст...н..вление Губ...рнатора Челябинской области от 08.06.2005 N 276 "Об утверждении п...рядка выплаты ед...новреме(н,нн)ого с...ц...ального п...собия мал...имущ..м семьям мал...имущ...м од...ноко прож...вающ...м гражданам р...аб...л...тирова(н,нн)ым лицам и лицам призна(н,нн)ым п...стр...давш...ми от п...литических репре(с,сс)ий а также гражданам н..х...дящ...мся в трудной жизне(н,нн)ой ситуации за счет средств ...бл...стного бюджета".

2. Сам... главн... и д...йствит...льно эп...хальн... (вс....мирно) ист...рич...ск... изменение связа(н,нн)ое с п...р...ход...м от тр...д...ц…о(н,нн)...го общ...ства к т...хн...ге(н,нн)ой ц...в...л...зации с....ст...ит в в...зн...кн...вени... нов...й с...стемы це(н,нн)...ст...й. Це(н,нн)...стью сч...та...т(?)ся сама и(н,нн)... вация ор...г...нальн...сть новое в......бще. В извес(?)ном смысл... симв...лом т...хн...ге(н,нн)...го общ...ства мож...т сч...тат(?)ся книга р...корд...в Гиннеса к...торая в отлич... от скаж...м семи ч....дес света н…глядн… св...дет...льству...т что каждый инд...вид мож...т стать ...динстве(н,нн)ым в св...ем род...B.C. Степин. «Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса».

Материалы для самостоятельной работы

2.1. Посмотрите документальный фильм режиссера А.Серпова «Код Кирилла. Рождение цивилизации», снятый на телеканале «Россия» в 2013 году, и ответьте на вопросы:

-- Кто был автором кириллической азбуки?

- Что включает понятие «кириллическая цивилизация»?

- Каковы принципы кириллической цивилизации?

- Какова миссия России в современном мире?

Кто, когда, почему и при каких обстоятельствах изобрел славянскую азбуку?

- Что такое «код Кирилла» и каковы принципы кириллической цивилизации?

- Каково значение письменности для развития народа?

- Почему выбор языка и системы письма является политической проблемой?

- Какова роль России в сохранении кириллической цивилизации?

2.2. Выберите и, пользуясь ресурсами интернета, подготовьте сообщение на одну из тем по истории русской орфографии и пунктуации (будьте готовы рассказать его своим коллегам):

- Какую азбуку изобрели Кирилл и Мефодий: история вопроса и современные точки зрения.

- Тайна кириллической азбуки. Кириллическая азбука как философское послание потомкам.

- Фонетическое письмо в Древней Руси: достоинства и недостатки.

- Борьба кириллицы и латиницы (к вопросу об иконичности письма).

- Петровская реформа орфографии: замысел, произошедшие изменения, значение этих перемен.

- Орфографическая реформа 1918 года, или «весь мир насилья мы разрушим…».

- Реформа орфографии 1956 года: что изменилось и каково значение этих перемен.

- Неудавшиеся реформы русского правописания второй половины ХХ века: предпосылки, роль государства, мнение ученых.

- История некоторых букв русского алфавита («ер», «ерь» и «ять», «э», «ё» и др.).

- Из истории знаков препинания.