Материалы для самостоятельной работы

1.1. Объясните, каковы критерии языковой нормы, почему не все языковые явления становятся нормативными, кто устанавливает языковые нормы и зачем они нужны. Аргументируйте свой ответ. Для уяснения сути вопроса используйте литературу:

- Скворцов Л.И. Актуальные теоретические проблемы культуры речи //Он же. Основы культуры речи: Хрестоматия. – М.:Высш. шк., 1984. С. 5 – 42.

- Виноградов С.И. Нормативный и коммуникативно-прагматический аспекты культуры речи // Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996. С.121-151.

- Пешковский А.М. Объективная и нормативная точка зрения на язык // Скворцов Л.И. Основы культуры речи: Хрестоматия. – М.:Высш.шк., 1984. С. 238 – 248.

- Ожегов С.И. Очередные вопросы культуры речи // Скворцов Л.И. Основы культуры речи: Хрестоматия. – М.:Высш.шк., 1984. С. 213 –230.

- Виноградов В.В. Задачи советского языкознания в свете трудов И.В. Сталина // Вопросы языкознания. 1952. № 1.

- Ицкович В.А. Языковая норма. М., 1968.- 94с.

1.2. Какие качества речи Вы считаете наиболее важными и почему? Для уяснения сути вопроса используйте литературу:

- Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. для вузов. – М.: Высш. шк., 1988.-320с.

- Ширяев Е. Н. Современная теоретическая концепция культуры речи // Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф.Е. Н. Ширяева. - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М, 2000.

1.3. Какие типы речевой культуры Вы знаете? Какой тип носителей преобладает в Вашем окружении? Ответ обоснуйте. Для уяснения сути вопроса используйте литературу:

- Стернин И.А. Типы речевых культур. Учебное пособие. – Воронеж:

«Истоки», 2013. –23с.//URL: http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Formirovanie_rechevoj_kultury/Tipi_%20rechevich_kultur.pdf.

- Сиротинина О. Основные критерии хорошей речи //Хорошая речь. — Саратов, 2001. — С. 16—28 // URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Article/Sirot_OsnKrit.php

1.4. Прокомментируйте широко известное высказывание знаменитого французского писателя Анатоля Франса: «Словарь - это вся Вселенная в алфавитном порядке». Объясните, что такое ортологический словарь, каково его место среди других словарей (нарисуйте схему) и какова его роль в изучении языка. Приведите примеры (не менее пяти) ортологических словарей русского языка, расскажите о них по плану: выходные данные (название, автор, издательство, год), тип норм, содержащихся в словаре, принцип построения словаря, принцип построения словарной статьи, два-три примера, утилитарное значение словаря.

§2. Культура письменной речи. Русская орфография и пунктуация

Орфография (от греч. orthos – «прямой, правильный» и grapho - «пишу») - прикладной раздел языкознания, определяющий способы передачи слов на письме с помощью буквенных и небуквенных (дефисов, пробелов, черточек) графических символов, а также устанавливающий правила орфографии.

Правила орфографии – это нормы обозначения слов на письме. Единообразие написания по правилам орфографии сглаживает индивидуальные и диалектные особенности произношения, что способствует взаимопониманию.

Разделы орфографии:

1. написание значимых частей слова (корней, приставок, суффиксов, окончаний), то есть обозначение буквами звукового состава слов там, где это не определено графикой;

2. слитное, раздельное и дефисное написания;

3. употребление прописных и строчных букв;

4. правила переноса;

5. правила графических сокращений слов.

Принципы русской орфографии:

1. морфофонематический: на письме каждая фонема выражается той же самой буквой, независимо от позиции, в которую она попадает. Иначе говоря, морфема (значимая часть слова: корень, приставка, суффикс, окончание) сохраняет единое буквенное написание, хотя при произношении звуки, входящие в эту морфему, могут видоизменяться: например, зуба и зуб пишутся одинаково, хотя произносятся по-разному: в форме зуба – [б], т. е. звонкая согласная, а в форме зуб - [п], т.е. в конце слова эта согласная оглушается;

2. фонетический: на письме обозначается не фонема, а звук, т.е. буквами изображаются реально произносимые звуки, а слова или их части пишутся так, как они произносятся. Это принципу подчиняется, например, написание приставок, оканчивающихся на [з]. Они пишутся то с буквой с, то с буквой з в зависимости от качества следующего согласного: разбить – расколоть;

3. традиционный: слова пишутся так, как они писались раньше, в старину, т.е. на письме отражается не современное состояние языка, а его прошлое. Этот принцип слепо сохраняет любую традицию письма, например, церковнославянское написание слова «помощник» с буквой щ, хотя русское слово происходит не от церковнославянского «помощь», но от русского «помочь». Поэтому этимологически надо было бы писать через ч (помочник), а фонематически через ш (помошник).

4. морфологический: на письме с помощью букв фиксируется морфологическая характеристика слова, т.е. морфологические написания отражают грамматику, например: поджёг (гл.) – поджог (сущ.), тушь (ж.р.) – туш (м.р.) и т.д.

В русской орфографической системе основным, ведущим принципом является морфофонематический. Именно на нём строятся основные орфографические правила, другие же принципы используются частично.

Пунктуа́ция (от лат. punctum – «точка») - прикладной раздел языкознания, определяющий правила постановки знаков препинания в письменной речи, а также сама система знаков препинания языка.

Знаки отделяющие	Знаки выделяющие
точка, вопросительный знак, восклицательный знак, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие	две запятые, два тире, скобки, кавычки

В русской пунктуации употребляется десять знаков: точка, точка с запятой, двоеточие, тире, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, скобки, кавычки. Функцию знака препинания выполняет также абзац (написание с новой строки).

Функции пунктуационных знаков:

1. отграничение в письменном тексте одной синтаксической структуры (или ее элемента) от другой;

2. выделение в тексте границ синтаксической структуры (ее элемента);

3. объединение в тексте нескольких синтаксических структур в одно целое.

Русская пунктуационная система обладает большой гибкостью: наряду с обязательными правилами она содержит указания, допускающие пунктуационные варианты, которые обусловлены правилами расстановки знаков препинания.

Действующие правила русской орфографии и пунктуации утверждёны в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР. На основе указанных правил составлены различные справочники по орфографии и пунктуации.