- •Глава 1. Развитие человеческих ресурсов 15
- •Глава 2. Стратегическое управление человеческими ресурсами 82
- •Глава 3. Обучающаяся организация 113
- •Глава 4. Лояльность работников целям организации 140
- •Глава 5. Эффективные мотивации и развитие персонала 157
- •Глава 6. Особенности управления персоналом в развитых странах мира 184
- •Введение
- •Глава 1. Развитие человеческих ресурсов Основные понятия, этапы развития
- •Взгляд Криса Арджириса на управление и развитие персонала
- •Особенности методов кадрового менеджмента
- •Отличие управления человеческими ресурсами от управления персоналом
- •Человеческими ресурсами
- •Технологии управления человеческими ресурсами
- •Цели управления человеческими ресурсами
- •Виды деятельности по управлению человеческими ресурсами
- •Профессиональные роли отделов человеческих ресурсов
- •Повышение квалификации персонала
- •Взаимоотношения с инвесторами
- •Ответственность за управление человеческими ресурсами
- •Делегирование полномочий
- •Требования к специалистам в области человеческих ресурсов
- •Профессионализм в управлении человеческими ресурсами
- •Тенденции в управлении человеческими ресурсами
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Стратегическое управление человеческими ресурсами Кадровая политика организации
- •Стратегическое планирование человеческих ресурсов
- •Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Развитие концепций управления персоналом
- •Человеческими ресурсами
- •Практика работы в области человеческих ресурсов
- •Стратегическое управление международными человеческими ресурсами
- •Недостатки теории и практики управления персоналом
- •Эффективный кадровый менеджмент
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Обучающаяся организация Организация непрерывного обучения
- •Принципы обучающейся организации
- •Модели обучающейся организации
- •Процесс создания знаний
- •Управление изменениями в обучающейся организации
- •Создание условий для обучения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4. Лояльность работников целям организации Традиционный взгляд на проблему управления
- •Достижение успеха с помощью людей
- •Роль менеджера в формировании лояльности
- •Работа в команде
- •Роль профсоюзов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 5. Эффективные мотивации и развитие персонала Мотивы и стимулы
- •По Дж. К. Гэлбрейту
- •Потребности
- •Закон уменьшающейся предельной полезности
- •Мотивация и стимулирование
- •Двухфакторная модель мотивации ф. Герцберга
- •Мотивация и самомотивация
- •Нетрадиционные методы мотивации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 6. Особенности управления персоналом в развитых странах мира Ключевые элементы управления
- •Управление персоналом в Японии и сша1
- •Японский стиль управления крупными компаниями
- •Сопоставление американского и японского стилей управления
- •В сша и Японии
- •Формы участия персонала в деятельности компаний
- •Деятельность рабочих кооперативов
- •Примеры успешного вовлечения персонала в управленческую деятельность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для выполнения курсовой работы
- •Литература
- •410054, Г. Саратов, ул. Политехническая, 77
Достижение успеха с помощью людей
Достижение успеха с помощью людей подразумевает совместную работу с ними при выполнении следующих условий:
гарантируется сохранение рабочего места;
осуществляется выборочный найм на работу;
есть возможность получения высокой заработной платы;
имеется система поощрительной оплаты, зависящей от качества работы, разнообразия навыков и прибыли организации;
в качестве поощрения практикуется передача сотрудникам части акций компании;
открытый доступ для совместного использования информации;
поощряется участие в принятии решений и осуществляется делегирование полномочий, благодаря чему люди могут контролировать выполнение своей работы;
создаются самоуправляющиеся команды и практикуется перераспределение рабочих обязанностей;
организуется обучение и развитие навыков персонала;
происходит периодическое перемещение работника с одного вида работы на другой и приветствуется сотрудничество внутри команды;
внедрена практика, когда с руководителями обращаются так же, как с сотрудниками, и действуют неформальные коммуникации;
сближение уровней заработной платы при оплате различных видов работ;
имеется система продвижения по служебной лестнице внутри организации;
ясна долгосрочная перспектива;
провозглашена философия менеджмента организации, в соответствии с которой ценности и убеждения, обеспечивающие достижение цели, объединяются с решениями по работе с персоналом в единое целое.
Исследования подтвердили эффективность этих условий, однако руководители многих организаций не торопятся их выполнять. Они считают их причудами менеджеров, поскольку не владеют философией менеджмента. Такие компании верят в автократическую власть и не признают других взглядов. Иногда они враждебно относятся к профсоюзам, невзирая на то, что профсоюзы за счет улучшения условий работы и внедрения прогрессивных приемов найма могут повысить удовлетворенность персонала работой. «Профсоюзы, как правило, оказывают позитивное или, на худой конец, нейтральное влияние», – считает Джефри Пфеффер1.
Для получения эффективной корпоративной стратегии не стоит полагаться только на политику работы с человеческими ресурсами. Ее следует объединять в единое целое с другими факторами успеха (маркетинг, инновации, качество мирового уровня). Для повышения эффективности деятельности организации, специалисты по работе с людьми должны помогать линейным менеджерам в достижении целей, поставленных корпорацией, постоянно осуществлять политику продвижения по службе.
Пфеффер2 теоретически обосновал зависимость между прибылями организации и акцентом на человека, и это стало убедительным аргументом для тех, кто не воспринимал важную роль людей в организации. Пфеффер акцентировал внимание на необходимости развития коммуникаций, сопричастности и делегирования полномочий. Важность объединения потребностей человека и организации обоснована Гербертом Саймоном, который различает личное вознаграждение как следствие преданности целям организации и личные побудительные мотивы, инициируемые организацией для повышения качества работы. Гэлбрайт, отталкиваясь от работы Саймона, подчеркнул, что, помимо самоидентификации, важны еще три других способа мотивирования людей:
принуждение – организация принуждает людей принимать ее цели;
финансовое воздействие – преданность людей целям организации покупается;
приспособление – люди стремятся сделать цели организации как можно ближе к своим собственным целям.
Пфеффер признавал важную роль власти. «Чтобы довести дело до конца, нужна власть», – утверждал он.
При формировании преданности организации ряд вопросов, касающихся специалистов в области человеческих ресурсов, были развиты Ульрихом1. Он считает, что специалисты по работе с персоналом должны изменить свои взгляды и стремиться не только к совместной деятельности с людьми, но и к достижению результатов с помощью людей. Для этого специалист в области человеческих ресурсов (HR) должен уметь выступать в следующих четырех ролях:
стратегический партнер (объединение HR со стратегией бизнеса организации);
организатор-эксперт (осуществление реинжиниринга и построение эффективных процессов);
защитник персонала (помощь подчиненным в удовлетворении их потребностей);
творец перемен (запускает длительные перемены).
Исследования Эдварда Лоулера2 подкрепляют доводы, которые Пфеффер привел в защиту необходимости привлечения персонала к принятию решений. Лоулер показал, что это приводит к повышению производительности, конкурентоспособности и повышению качества продукции. Что касается карьерного роста, то Лоуренс Питер3 предупреждал об опасностях непрерывного продвижения по служебной лестнице. В соответствии с «принципом Питера» в конкретной области деятельности продвижение вверх по служебной лестнице имеет смысл до тех пор, пока работник в состоянии выполнять свою работу. Принцип Питера звучит так: «Каждый сотрудник стремится подняться до уровня своей некомпетентности».
Для эффективного управления людьми, менеджер должен уметь взглянуть на поведение работников с их позиций и признавать неповторимость каждого человека как личности. Кен Матейка1 считает, что необходимо устранять противоречия в действиях менеджера. Ему мешают некоторые препятствия («недосовершенства2»), которые могут возникнуть на уровнях корпорации, управления и персонала, и «заболевания» руководства. К «недосовершенствам» он относит:
«слоновую болезнь» (проблемы, связанные с большими размерами организации);
краткосрочность;
амнезию (забывание того, что необходимо сделать для сохранения конкурентоспособности);
дислексию (неумение понять связь между удовлетворенностью работников и качеством работы);
«трупное окоченение» (слишком большой объем бюрократии и чересчур большое количество иерархических уровней);
«каннибализм» (внутренняя конкуренция) и культурная слепота (неспособность учиться у других).
К «заболеваниям» руководства он отнес:
утаивание чего-либо от персонала;
мачо-менеджмент (единоличная власть);
отсутствие похвалы;
близорукость в отношениях с людьми;
использование менеджерских «примочек» для краткосрочных махинаций;
«синдром МВА3» (в результате которого студентов не обучают тому, что им следует знать, например – управлению людьми).
«Заболевания» руководства происходят от жадности и эгоизма и являются следствием отсутствия морали и преданности. Чтобы побудить людей работать прилежнее, надо ставить перед ними ясные цели, четко определить условия вознаграждения и наказания. Качество работы не вырастет, если подчиненные не воспримут эти факторы как справедливые, подлежащие немедленному применению, или недостаточно сильные. Материальные и нематериальные вознаграждения (например, возможность самореализации) должны цениться высоко, требовать приложения больших усилий в работе, быть уместными и достижимыми и способствовать работникам в достижении ими требуемого уровня исполнения работы. Менеджеры должны говорить о результатах работы объективно и честно. Не надо людей обманывать, при необходимости надо их хвалить, но не перехваливать, стремиться к доверию, сопричастности и обоюдному согласию. В таких условиях происходит активное развитие персонала и формируется лояльность целям организации.
