- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель изучения дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования (ооп впо).
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
- •2.1. Основные модули дисциплины
- •2.2. Темы и их содержание
- •II. Содержание дисциплины
- •Тема 13. Мода.
- •Тема 14. Структура и функции моды.
- •Тема 15. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование.
- •2.3. Распределение часов курса по темам и видам работ.
- •2.6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •2.6.1. Перечень форм контроля
- •2.6.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.6.2.1. Примерная тематика рефератов
- •2.6.2.2. Перечень вопросов к экзамену)
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Методы поиска идей и их практическое осуществление в мировоззрении костюма. Эвристические методы проектирования костюма
- •Основные стили современного костюма. Классический стиль. Романтический стиль. Драматический стиль. Спортивный стиль.
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа.
- •Этапы развития теории проектирования костюма в России. Проектирование как наука и как искусство.
- •2.6.2.3. Типовые контрольные работы
- •2.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплин
- •2.8. Использование учебников и учебных пособий из электронных библиотечных систем
- •III. Интерактивные формы проведения учебных занятий
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Периодические издания по профилю дисциплины, имеющиеся в библиотеке университета
- •4.4. Интернет-ресурсы
- •V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VI. Дополнения и изменения к рабочей программе
- •7 Семестр
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Диагностический инструментарий
- •Контрольно-измерительные материалы по разделам (темам)
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Итоговый тест
- •Экзаменационные билеты
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа.
- •Методы поиска идей и их практическое осуществление в мировоззрении костюма. Эвристические методы проектирования костюма
- •Основные стили современного костюма. Классический стиль. Романтический стиль. Драматический стиль. Спортивный стиль.
- •Этапы развития теории проектирования костюма в России. Проектирование как наука и как искусство.
- •Дополнительные материалы
- •4.1. Конспекты лекций
- •Тема 1. Предмет, методы и задачи дисциплины.
- •Тема 2. Истоки дизайна. Первые теории дизайна.
- •Всемирные выставки и Хрустальный дворец
- •Красота в технике
- •Тема 3. Зарождение дизайна в России.
- •Строгановское училище и художественно-промышленное образование. Организация и этапы эволюции Строгановского училища
- •Неорусский стиль как предшественник модерна
- •Сказочный стиль в русском модерне
- •Тема 4. Новый стиль в Европе на рубеже XIX - хх веков.
- •Тема 5. Развитие дизайна в начале хх века.
- •«Баухауз»: прообраз дизайнерской школы. От экспрессионизма - к дисциплине форм.
- •Тема 6. Зарождение дизайна в Советском Союзе.
- •Развитие школы проектирования костюма в 1920-е г. В ссср
- •Московский вхутемас - школа конструктивизма. История школы вхутемас
- •Советский дизайн и выставка 1925 г. В Париже
- •Тема 11. Создание художественного образа
- •Образ костюма.
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа
- •Характерные особенности классического стиля для женщин
- •Характерные особенности классического стиля для мужчин
- •Характерные особенности романтического стиля для женщин.
- •Характерные особенности романтического стиля для мужчин.
- •Характерные особенности драматического стиля для женщин.
- •Характерные особенности драматического стиля для мужчин
- •Характерные особенности спортивного стиля для женщин
- •Характерные особенности спортивного стиля для мужчин
- •Традиционная информация, которую передает западная одежда
- •Тема 12. Приемы и методы проектирования.
- •Этапы развития теории проектирования костюма. Проектирование как наука и как искусство
- •Тема 7. Кинетизм.
- •Тема 8. Метод модульного проектирования.
- •Тема 13. Мода.
- •Определение понятия «мода».
- •Потребители моды
- •Тип потребителя
- •Тема 14. Структура и функции моды
- •Структура моды
- •Ценности моды
- •Функции моды
- •Мода – стимулятор производства
- •Психологическая карта профессий модного бизнеса
- •Специфика профессиональной занятости в сфере моды
- •Тема 15. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование.
- •Связь моды с объективными социально-психологическими закономерностями: биофизиологическими изменениями, акселерацией, изменениями общественной психологии. Поведение субъектов моды
- •Механизмы массового распространения моды
- •Цикличность моды. Модная инновация. Модный цикл.
- •Система понятий в прогнозировании
- •Методы прогнозирования и их классификация
- •4.2. Презентации лекционного курса
- •4.3. Наглядные средства обучения
2.8. Использование учебников и учебных пособий из электронных библиотечных систем
(раздел заполняется при наличии в списке основной литературы
учебника или учебного пособия из ЭБС)
Наименование учебника |
Его местонахождение (ссылка) |
Темы и разделы дисциплины |
Ковешникова, Н.А. Дизайн: история и теория: учебное пособие для студентов архитектурных и дизайнерских специальностей [Текст] / – М.: Омега-Л, 2009, 224 с. |
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://biblioclub.ru/ |
ЛК № 1-9 (из п.2.2.) |
Лабораторные работы №№ 1-7 (из п. 2.4.) |
||
Вопросы СРС №№ 1-9 (из п.2.7.) |
||
Старикова, Ю.А. Индустрия моды. Конспект лекций: учебное пособие. – М.:А-Приор, 2009, 126с. |
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://biblioclub.ru/
|
ЛК № 10-15 (из п.2.2.) |
Лабораторные работы №№ 9 – 13 (из п. 2.4.) |
||
Вопросы СРС №№ 10 – 15 (из п.2.7.) |
III. Интерактивные формы проведения учебных занятий
Тема |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные формы проведения занятий |
Кол-во часов |
Модуль 1. История развития дизайна |
|
|
|
Тема 1. Предмет, методы и задачи дисциплины. |
Л |
Лекция-диалог, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов |
2 |
Тема 2. Истоки дизайна. Первые теории дизайна. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
6 |
Тема 3. Зарождение дизайна в России. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 4. Новый стиль в Европе на рубеже XIX - ХХ веков. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 5. Развитие дизайна в начале ХХ века. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 6. Зарождение дизайна в Советском Союзе. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 7. Дизайн в США. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 8. Функционализм. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
6 |
Тема 9. Развитие дизайна после второй мировой войны. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Модуль 2. Основы теории и методологии дизайна костюма. |
|
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
|
Тема 10. Эвристические методы в дизайне. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, опережающая самостоятельная работа, индивидуальные задания, презентация проекта |
4 |
Тема 11. Создание художественного образа. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
4 |
Тема 12. Приемы и методы проектирования. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
4 |
Тема 13. Мода. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |
Тема 14. Структура и функции моды. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, индивидуальные задания, презентация проекта |
6 |
Тема 15. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование. |
Л, ЛР |
Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, опережающая самостоятельная работа, индивидуальные задания, презентация проекта |
8 |