- •Семинар 1 Понятия «язык», «речь», «речевая деятельность» Вопросы
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст.
- •2. Соедините стрелками основные функции языка и их определения
- •Семинар 2 Русский национальный язык Вопросы
- •Задания
- •1. Прочитайте. Русский национальный язык и русский литературный язык
- •2. Эти языки являются родственными. Какую семью языков они представляют? Какие из них являются близкородственными?
- •3. Укажите, к какому типу лексических единиц относятся слова (диалектизмы, термины, профессионализмы, жаргонизмы, неологизмы, историзмы, архаизмы).
- •4. Найдите в предложениях жаргонизмы (жаргонные слова). Определите уместность каждого слова в данном контексте, в случае необходимости предложите свой вариант, исправьте предложение.
- •5. Прочитайте известное высказывание м.В. Ломоносова. Согласны ли вы с этим высказыванием. Запишите текст, используя лексику и грамматику современного русского языка.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Задания
- •Напишите каждое слово в Им. П.: во мн. Ч.:
- •1. Перепишите, подчеркните ключевые слова.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 4 Орфоэпические и акцентологические нормы Вопросы
- •Задания
- •7. Произнесите следующие слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •9. Выделите слова, не свойственные литературному языку или употребляющиеся в другом значении. Определите эти значения (явления семантического просторечия). Исправьте ошибки в словоупотреблении.
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Семинар 5 Лексические нормы русского литературного языка (нормы словоупотребления) Вопросы
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •5 Акцентологический минимум:
- •Самостоятельная работа
- •Рекомендуемая литература
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •1. Выпишите словосочетания, образованные в соответствии с нормами русского литературного языка.
- •7. Вставьте пропущенные окончания в соответствии с родом определяемых слов.
- •8. Определите, склоняются ли данные имена и фамилии.
- •10. В предложениях, взятых из текстов современных сми, найдите речевые ошибки, охарактеризуйте их, определите их тип, приведите нормативные варианты.
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •Поставьте существительные в нужном падеже, используя, если надо, предлоги.
- •Назовите случаи нарушения координации между подлежащим и сказуемым.
- •Исправьте ошибки.
- •Самостоятельная работа
- •Главные члены предложения. Координация подлежащего и сказуемого
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 8 Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
- •Семинар 9 Функциональные стили речи
- •5. Прочитайте тексты. Докажите их принадлежность к тому или иному функциональному стилю, опираясь на схему: «Характеристика функциональных стилей» и образец.
Рекомендуемая литература
Голуб И.Б. Искусство риторики. Пособие по красноречию. Ростов н/Д: Феникс, 2005. (стр. 256-280);
Измайлова Л.В., Демьянова Н.Н., Меньшикова Н.П. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д: Феникс, 2005. (стр. 285-305).
Большой толковый словарь иностранных слов./ Сост. М.А Надель-Червинская, П.П.Червинский. Ростов-на-Дону, Изд-во «Феникс», 1995
Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова: Литературные цитаты; Образные выражения. М.: Худож. лит., 1988.
Семинар 8 Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
Вопросы
1. История речевого этикета.
2. Этикет в разных странах.
3. Формулы речевого этикета.
4. Вербальное и невербальное речевое поведение.
5. Обращение в современном русском языке.
Задания
1. Составление реферата-доклада («История этикета», «Речевой этикет разных стран», «Формулы речевого этикета» и др.).
2. Написание мини-сочинений («Этикет в современном обществе», «Комплименты в речевом этикете», «Эвфемизмы в деловой речи» и др.).
3. Сформулируйте правила «телефонного» этикета и правила общения в Интернете.
4. Разграничьте литературные и нелитературные, официальные и неофициальные формулы речевого этикета. Опишите ситуации, в которых они могут быть употреблены.
Приветствие
|
Добрый день! – Привет! – Здравствуйте! – Здорово! – Моё почтение! – Наше вам! – Здравия желаю! |
Обращение |
Гражданин! – Простите за беспокойство... – Будьте любезны… – Молодой человек! – Уважаемый! – Мужчина! – Братья и сёстры! |
Прощание |
До свидания. – Всего доброго. – До встречи. – Пока. – Покедова. – Ну, давай! |
5. Какие выражения Вы употребите, чтобы побудить собеседника замолчать в следующих ситуациях: - в офисе; - в мужской компании; - в женской компании; - в театре.
6. Составьте варианты извинений: - за неловкое движение в транспорте; - за поздний звонок; - за случайное опоздание на лекцию.
7. Поблагодарите: - родителей за подарок; - научного руководителя за помощь в написании работы; - друга за помощь.
8. Вежливо откажите в просьбе: - ответить на вопрос; - пойти в кино; - одолжить вещь.
9. Составьте и произнесите монологи: - спортивная команда вашего факультета проиграла; - Вы хотите приободрить больного; - Вы вернулись домой поздно.
Самостоятельная работа
Приведите 7-10 примеров этикетных форм приветствия, знакомства, приглашения, поздравления, сочувствия, благодарности, комплимента.
Объясните, в какой ситуации и для какого лица Вы можете употребить те или иные этикетные формы привлечения внимания.
Напишите 20 обращений, которые указывают на степень родства или возраст, пол и одновременно являются эмоционально окрашенными. Образец: тетечка, мальчуган.
Найдите и запишите максимы Грайса.
Литература
1. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: учебн.пособ / под ред. Н.А. Ипполитовой. М: ТК Велби, 2006. (стр.111-149).
Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д: Феникс, 2005. (стр.53-83).
Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык. Культура речи: Конспект лекций. М.: Айрис-пресс, 2005 (стр.158-173).