- •Семинар 1 Понятия «язык», «речь», «речевая деятельность» Вопросы
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст.
- •2. Соедините стрелками основные функции языка и их определения
- •Семинар 2 Русский национальный язык Вопросы
- •Задания
- •1. Прочитайте. Русский национальный язык и русский литературный язык
- •2. Эти языки являются родственными. Какую семью языков они представляют? Какие из них являются близкородственными?
- •3. Укажите, к какому типу лексических единиц относятся слова (диалектизмы, термины, профессионализмы, жаргонизмы, неологизмы, историзмы, архаизмы).
- •4. Найдите в предложениях жаргонизмы (жаргонные слова). Определите уместность каждого слова в данном контексте, в случае необходимости предложите свой вариант, исправьте предложение.
- •5. Прочитайте известное высказывание м.В. Ломоносова. Согласны ли вы с этим высказыванием. Запишите текст, используя лексику и грамматику современного русского языка.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Задания
- •Напишите каждое слово в Им. П.: во мн. Ч.:
- •1. Перепишите, подчеркните ключевые слова.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 4 Орфоэпические и акцентологические нормы Вопросы
- •Задания
- •7. Произнесите следующие слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •9. Выделите слова, не свойственные литературному языку или употребляющиеся в другом значении. Определите эти значения (явления семантического просторечия). Исправьте ошибки в словоупотреблении.
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Семинар 5 Лексические нормы русского литературного языка (нормы словоупотребления) Вопросы
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •5 Акцентологический минимум:
- •Самостоятельная работа
- •Рекомендуемая литература
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •1. Выпишите словосочетания, образованные в соответствии с нормами русского литературного языка.
- •7. Вставьте пропущенные окончания в соответствии с родом определяемых слов.
- •8. Определите, склоняются ли данные имена и фамилии.
- •10. В предложениях, взятых из текстов современных сми, найдите речевые ошибки, охарактеризуйте их, определите их тип, приведите нормативные варианты.
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •Поставьте существительные в нужном падеже, используя, если надо, предлоги.
- •Назовите случаи нарушения координации между подлежащим и сказуемым.
- •Исправьте ошибки.
- •Самостоятельная работа
- •Главные члены предложения. Координация подлежащего и сказуемого
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 8 Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
- •Семинар 9 Функциональные стили речи
- •5. Прочитайте тексты. Докажите их принадлежность к тому или иному функциональному стилю, опираясь на схему: «Характеристика функциональных стилей» и образец.
4. Найдите в предложениях жаргонизмы (жаргонные слова). Определите уместность каждого слова в данном контексте, в случае необходимости предложите свой вариант, исправьте предложение.
1) Несмотря на то, что это хорошо раскрученное издание, о чём красноречиво говорит тираж, в наш город «МН» пришёл не сразу. 2) Вся новая одежда требует суперпродвинутых мозгов производителей. 3) Панки носили гребни и рванину, хиппи – длинные волосы и фенечки, металлисты – не менее длинные волосы и косухи. Малейшее отклонение от канонов приравнивалось неформалами к предательству, тоталитарная идеология хоть и отрицалась маргиналами, но сама пронизывала их насквозь. 4) Мальчики-менты с большим трудом сдерживали толпу «русских кельтов».
5. Прочитайте известное высказывание м.В. Ломоносова. Согласны ли вы с этим высказыванием. Запишите текст, используя лексику и грамматику современного русского языка.
Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским – с друзьями, немецким – с неприятельми, италиянским – с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италиянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка (М.В. Ломоносов, «Российская грамматика», 1755).
Самостоятельная работа
1. Законспектируйте текст
Статус русского языка
Русский язык – прежде всего национальный язык русского народа. Это язык повседневного общения людей, язык, на котором существует русская национальная культура и литература. Кроме того, русский язык – это государственный язык Российской Федерации, его статус закреплён статьёй 68 Конституции Российской Федерации, а также федеральным законом «О государственном языке Российской Федерации», принятым в 2005 году. Эти документы обеспечивают право граждан РФ на пользование русским языком во всех сферах общения на территории страны, а также предусматривает обязательное использование государственного языка в деятельности органов власти, организаций всех форм собственности, при проведении выборов и референдумов, при оформлении документов, в деятельности средств массовой информации и в рекламе. Закон защищает нормы современного русского литературного языка, предусматривает порядок утверждения правил орфографии и пунктуации, государственную поддержку обучению русскому языку, изданию словарей и учебных пособий.
Русский язык является языком межнационального общения народов Российской Федерации, стран, ранее входивших в СССР, других государств. По современным данным, он является родным для 147 млн человек, ещё 113 млн владеют им как вторым языком, а общее число знающих и использующих русский язык оценивается в 260–280 млн человек (см.: Наука и жизнь. – 2008. – № 6. – С. 31–32.).
Русский язык – язык международного общения. По степени распространённости русский язык – пятый в мире. Он является рабочим языком ООН и других международных организаций (ЮНЕСКО, МАГАТЭ и др.), входит в «клуб мировых языков». Это значит, что русский язык (наряду с другими языками) используется в работе международных организаций, международных научных конференций, встреч на высшем уровне; на нём издаются документы этих организаций, научные сборники и журналы. Русский язык также является языком международного образования, подготовки специалистов из разных стран. Русский язык как иностранный изучают во всех странах, с конца XIX века он изучается во всех университетах мира. Российская Федерация занимается поддержкой своего государственного языка за рубежом, на это направлена деятельность Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы – МАПРЯЛ (основана в 1967 г.) и Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина (основан в 1973 г., находится в Москве).
Рекомендуемая литература
Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. М., СПб., 2002. – 509 с.
Современный русский язык: Учебник / Л.А.Новиков, Л.Г. Зубкова, В.В. Иванов и др.; Под общ. Ред. Л.А. Новикова. СПб., 2001.
Семинар 3
Русский литературный язык. Понятие нормы
Вопросы
Русский литературный язык. Признаки русского литературного языка.
Нормированность как основное свойство литературного языка.
Языковая норма как историческое явление. Норма ее динамика и вариативность.
Классификация норм русского литературного языка.
Базовые понятия темы
Акцентологические нормы |
правила, которые регулируют выбор места ударного слога в слове |
Лексические нормы (нормы словоупотребления) |
правила, которые регулируют использование слов в правильных значениях и в общепринятых сочетаниях |
Литературная норма |
принятые в общественно-языковой практике правила ударения, произношения, словоупотребления, использования грамматических и стилистических языковых средств |
Кодификация языка |
систематизированное представление языковых норм в грамматиках, словарях, в сводах правил орфографии, пунктуации, орфоэпии и т. п. |
Культура речи |
1) совокупность и система коммуникативных качеств речи; 2) учение о совокупности и системе коммуникативных качеств речи |
Морфологические нормы |
правила, которые регулируют использование форм разных частей речи |
Орфоэпические нормы
|
произносительные нормы устной речи |
Синтаксические нормы |
правила, которые регулируют построение словосочетаний и предложений |
Языковые варианты |
формальные разновидности одной и той же языковой единицы, которые при тождестве значения различаются частичным несовпадением своего звукового состава |
