Тема 20. Основы организации культурно-досуговой деятельности

Существенные различия между организацией и методикой культурно-досуговой деятельности. Организация культурно-досуговой деятельности как целенаправленные практические действия, которые ориентируют на постановку целей, задач, принятие решений, подбор и расстановку кадров, обеспечение материальными ресурсами, их распределение, осуществление контроля исполнения. Организация как деятельность, направленная на создание условий для функционирования методики культурно-досуговой деятельности. Методика – это творческий процесс, включающий определение целей, отбор содержания, форм, средств идейно-эмоционального воздействия, методов, приемов, способов, частичных операций, регулирующих поведение посетителей с учетом их потребностей и интересов, развивающих самостоятельность, инициативу и создающих оптимальные условия для восприятия происходящего, гармонического развития личности.

Оптимальная организация культурно-досуговой деятельности как оптимальное упорядочение всех составных элементов педагогического процесса, с помощью которого достигается их четкая взаимосвязь, рациональная структура регулирования взаимодействия с людьми. Рассмотрение организационного процесса в трех смыслах – как объект, упорядоченность и деятельность.

Тема 21. Основы методики культурно-досуговой деятельности

Методика как центральный блок в культурно-досуговой деятельности, который осуществляет прием и переработку информации и преобразует ее в художественно-образную, символико-аллегорическую форму. Методика культурно-досуговой деятельности обращается к эмоциональной сфере человека, широко учитывает и использует комплекс специфических средств идейно-эмоционального воздействия для регулирования поведения человека. Социально-психологические основы методики культурно-досуговой деятельности как условия для межличностного общения.

Реализация определенных целей посредством методики культурно-досуговой деятельности в результате проведения программ. Средства и способы, используемые по законам творческой деятельности. Предметно-практические действия в методике культурно-досуговой деятельности как выразительное средство театрального представления, демонстрационного поведения. Методика как творческий процесс культурно-досуговой деятельности, определяющий форму, жанр, атмосферу, характер общения.

Тема 22. Драматургия как компонент технологии культурно-досуговой деятельности

Сценарий – основной вид драматургии культурно-досуговых программ.

Специфические особенности сценария культурно-досуговой программы. Основные компоненты сценарного замысла культурно-досуговой программы. Подбор и обработка материала для сценария культурно-досуговой программы. Номер и эпизод – основные структурные единицы сценария культурно-досуговой программы. Выразительные средства сценария культурно-досуговой программы. Методика активизации аудитории в сценарии культурно-досуговой программы. Монтаж материала в сценарии. Методика написания текста сценария культурно-досуговой программы.

Сценарий театрализованного концерта. Сценарий театрализованного тематического вечера. Сценарий программы агитационно-художественной бригады. Сценарий праздника. Сценарий обряда. Сценарий карнавала. Сценарий народного гулянья. Сценарий устного журнала.