4. Вправа «Права батьків і дітей» - 15 хв.

Мета: більш глибше усвідомлення правових аспектів батьків і дітей.

Учасникам роздаються листочки різних кольорів, на одному вони пишуть свої права, а на іншому права дітей і по черзі зачитують їх, а тренер записує їх на ватмані. Потім тренер схематично показує вплив виховання батьків на дітей.

Яких помилок при вихованні можуть допускатися батьки, що може спровокувати дезадаптацію у дітей.

5. Ділова гра для педагогів та батьків – 30 хв.

Мета: дати можливість учасникам розібратися, що підштовхує дитину до дезадаптації.

Учасників ділять на дві групи. У кожній групі обираються 2-3 кандидата дітей з певними проблемами. Кожна група повинна знайти відповідь, як працювати і підтримати таку дитину? Знайти індивідуальний підхід до неї.

Групи працюють за такою схемою:

• Визначити, яка проблема у дитини;

• Встановити можливі причини проблеми;

• Спланувати можливі напрямки роботи з дитиною.

Кожна група захищає свій проект. Таким чином ділова гра допомагає зрозуміти проблеми дитини, удосконалює педагогічну майстерність, сприяє творчому пошуку при роботі із дітьми, створює атмосферу співпраці з колегами, батьками і учнями.

Руханка – 5 хв.

Усі учасники стають у коло і кожен із своїм сусідом обмінюються компліментами.

6. Потреби дитини – 10 хв.

Мета: більш глибше зрозуміти потреби дитини.

Усі учасники діляться на 2 групи, батьки і діти. Група «дітей» розказує про свої потреби, а група «батьки» - як вони задовольняють ті потреби та коментують, які емоції їх при цьому супроводжують.

7. Вправа «Сердиті кульки» - 10 хв.

Мета: побачити зі сторони. Як людина виглядає коли її переповнюють негативні емоції.

Учасника пропонується уявити як надуваються кулька, і ця кулька – це сердита людина. Поміркуйте:

• що трапиться коли кулька переповниться повітрям?

• Що трапляється з людиною, яка переповнюється почуттями?

• Що відбувається,якщо ми випустимо трохи повітря з кульки?

• Чи кулька ціла, не вибухнула, нікого не налякала?

• Якщо людина стримає себе, заспокоїться, це буде краще ніж образити іншу людину,дитину?

8. Вправа «Мої враження» - 5 хв.

Учасники діляться враженнями від сьогоднішнього заняття, своїми почуттями, емоціями.

Іі. Ми і наша дитина.

1. Вправа «Мій настрій» -5 хв.

Мета: активізувати увагу учасників, налаштувати на плідну роботу.

2. Вправа «Квітка» - 25 хв.

Мета: сприяти встановленню партнерства між батьками у співпраці із дитиною. Усвідомити власний стиль стосунків із дитиною, розширити можливості для розуміння власної дитини.

Інструкція: група утворює дві підгрупи (батьків і дітей), перед вами квітка. Вона має шість пелюсток. Кожну пелюстку вам треба розфарбувати червоним, зеленим або жовтим кольором. Вибір кольору залежить від обраного варіанту судження (перший, другий або третій стовпчик). Вибираючи свій варіант, орієнтуйтеся на те, як ви дієте в житті, а не на те, як краще вчинити. Пелюстка може бути розфарбована одним, двома чи трьома кольорами. Кожна група розфарбовує свою квітку.

По завершенні, група об'єднується, представляє свої роботи. Обговорює вправу.