- •Билет № 1
- •Вопрос 1. Предмет, задачи и особенности ихтиопатологии как науки.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.05
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.24
- •Вопрос 1. Для каких отраслей экономики ихтиопатология особенно важна? Борьба с возбудителями заболеваний рыб в аквакультуре и в природных водоемах: особенности и общие черты.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.04
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.23 Билет № 3
- •Вопрос 1. Роль и значение ихтиопатологии для водных биоресурсов и аквакультуры.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.03
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.22 Билет № 4
- •Вопрос 1. Организация борьбы с болезнями рыб в России.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.02
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.21 Билет № 5
- •Вопрос 1. Предмет изучения патологической анатомии и физиологии, определение болезни. Факторы, влияющие на возникновение и течение болезни.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.01
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.20 Билет № 6
- •Вопрос 1. Определение понятий болезнь, патологический процесс, патологическое состояние. Примеры патологических процессов и патологических состояний у рыб.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.06
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.19 Билет № 7
- •Вопрос 1. Дайте определения понятиям этиология, диагноз, симптом, синдром, анамнез. Перечислите методы постановки диагноза.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.07
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.18 Билет № 8
- •Вопрос 1. Классификация болезней рыб по этиологическому признаку. Порядок течения болезней. Понятие носительства. Роль факторов внешней среды в возникновении болезней рыб.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.08
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.17 Билет № 9
- •Вопрос 1. Что такое «ворота инфекции или инвазии»? Понятия патогенности и вирулентности. Пути распространения патогенных агентов внутри организма рыб.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.09
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.16 Билет № 10
- •Вопрос 1. Иммунитет. Понятия врожденного, приобретенного, активного и пассивного иммунитета. Что такое первая линия защиты против патогенов и из каких компонентов она состоит?
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.10
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.15 Билет № 11
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.11
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.14 Билет № 12
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.12
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.13 Билет № 13
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.13
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.12 Билет № 14
- •Вопрос 1. Использование иммунологических методов для диагностики заболеваний рыб.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.14
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.11 Билет № 15
- •Вопрос 1. Иммунитет. Понятия врожденного, приобретенного, активного и пассивного иммунитета. Что такое иммуностимуляторы? Методы введения иммуностимуляторов рыбам. Вакцины и вакцинопрофилактика.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.13
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.10 Билет № 16
- •Вопрос 1. Особенности гемопоэза рыб и функции клеток крови.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.12
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.09 Билет № 17
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.11
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.08 Билет № 18
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.10
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.07 Билет № 19
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.09
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.06 Билет № 20
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.08
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.05 Билет № 21
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.07
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.04 Билет № 22
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.06
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.03 Билет № 23
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.05
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.02 Билет № 24
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.04
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.01 Билет № 25
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.03
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.10 Билет № 26
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.14
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.11 Билет № 27
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.13
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.12 Билет № 28
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.11
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.13 Билет № 29
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.12
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.14 Билет № 30
- •Вопрос 1. Антибактериальные препараты, используемые для лечения рыб, механизмы действия и способы применения.
- •Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.11
- •Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.16
Вопрос 2. Опишите жизненный цикл паразита рыб, карта 1.14
Циклы развития паразитов рыб. Карта №1.14
|
Цикл развития возбудителя филометроидоза – Philometroides lusiana: 1—дефинитивный хозяин (карп) с самками нематоды под чешуей; 2 —личинки в воде; 3 —промежуточный хозяин (циклоп) с личинками в теле. Жизненный цикл возбудителей сложный, протекает с участием промежуточных хозяев—циклопов. Весной, когда температура воды достигает 16—17° С, находящаяся под чешуей самка выставляет в воду свой задний конец. Вследствие разницы осмотического давления тело нематоды лопается и она погибает. Освободившиеся при этом личинки свободно плавают, а затем прикрепляются к водным растениям и различным предметам, находящимся в воде. Здесь их поедают циклопы. В циклопах личинки нематоды проникают в полость их тела, где продолжаются их рост и развитие. Личинки становятся инвазионными на 5—10-й день в зависимости от температуры воды. Карп заражается, поедая инвазированных циклопов. В кишечнике рыбы после переваривания циклопов личинки нематоды освобождаются и выходят в просвет кишечника. Затем через стенку кишечника попадают в полость тела и, наконец, достигают плавательного пузыря, где локализуются между оболочками передней камеры. Здесь личинки растут, развиваются, дифференцируются по полу. После оплодотворения самки мигрируют в чешуйные кармашки. Самцы остаются в стенке плавательного пузыря, где живут до 3—4 лет. Попав под чешую, самки растут и развиваются. К весне у них образуются сначала яйца, а затем личинки, и цикл повторяется. Таким образом, жизненный цикл гельминта-самки продолжается один год.
Развитие нематод может растягиваться на довольно значительные сроки. В южных зонах карповодства при выращивании в условиях относительно высоких температур развитие проходит быстрее, а в районах, расположенных севернее, — медленнее. Поэтому при разработке мероприятий по оздоровлению рыбоводных хозяйств, следует учитывать эти особенности. В холодные годы или в северных регионах самок возбудителя можно найти в стенках плавательного пузыря даже в октябре во время осенних обловов, а те экземпляры, которые мигрировали под чешую, не пигментированы, мелкие и еще плохо заметны.
Вопрос 3. Укажите названия возбудителей заболеваний рыб, карта 2.11 Билет № 15
Вопрос 1. Иммунитет. Понятия врожденного, приобретенного, активного и пассивного иммунитета. Что такое иммуностимуляторы? Методы введения иммуностимуляторов рыбам. Вакцины и вакцинопрофилактика.
Иммунитет. Понятия врожденного, приобретенного, активного и пассивного иммунитета. Что такое иммуностимуляторы? Методы введения иммуностимуляторов рыбам. Вакцины и вакцинопрофилактика.
Иммунитет является одним из основных защитных свойств организма. Он направлен против чужеродных веществ и организмов (антигенов), а также против собственных физиологически неполноценных элементов. Различают две основные формы иммунитета: врожденный и приобретенный. Врожденный иммунитет определяется генетически обусловленными морфологическими и биохимическими особенностями того или иного вида животных. Он проявляется в видовой, возрастной и индивидуальной устойчивости рыб к возбудителям заболеваний. Напряженность его значительно выше приобретенного, но она не является статической величиной и претерпевает различные колебания. Приобретенный иммунитет подразделяется на активный и пассивный. Активный иммунитет формируется после повторных воздействий на организм того или иного антигенного раздражения, отдаленных друг от друга различными интервалами времени, пассивный — с помощью введения готовых антител. В основе врожденной и приобретенной устойчивости лежит механизм взаимодействия многих гуморальных и клеточных факторов иммунитета. Эта сложная система защитных факторов включается под влиянием антигенного раздражителя и направлена на его разрушение и выведение из организма.
Формирование приобретенного активного иммунитета происходит следующим образом: Суть процесса – выработка специфических антител и специфических рецепторов к антигену. Антититела циркулируют в организме, рецепторы находятся на поверхности сенсибилизированных клеток – Т-лимфоцитов. Основной особенностью антител и рецепторов является наличие в их молекуле (а это сложные высокомолекулярные структуры) участков точно соответствующих (специфичных) определенным участкам (детерминантам) в молекуле антигена. Имунная реакция обеспечивается лимфоцитами. Воздействие антигена на организм стимулирует предетерминированные лимфоциты, которые уже имеют специфичные рецепторы и способны распознавать антиген. В небольшом количестве в организме есть огромное число (вероятно миллионы!!!) разнообразных предетерминированных лимфоцитов на «все случаи жизни». Но их мало. И их число должно быть многократно увеличено для развития эффективного имунного ответа. Поэтому в ответ на поступление антигена, происходит пролиферация (размножение) клона предетерминированных лимфоцитов, возникают дочерние иммунокомпетентные клетки с различными функциями.
У рыб скопления лимфоцитов находятся в тимусе, лимфоидном органе, головной и туловищной почках, селезенке, в стенках кишечника, под эндотелием предсердия, в основании жаберных лепестков.
Пролиферация (увеличение численности) и созревание лимфоцитов происходит в особой ткани – ретикулярном синцитии, который расположен в перечисленных выше органах. К примеру, в головной почке рыб это преобладающая ткань, занимает более 60% объема органа. То есть, головная почка это прежде всего орган, ответственный за развитие имунных реакций, а не орган выделения.
Выделяют две популяции лимфоцитов: Т – (тимус-зависимые лимфоциты), В – лимфоциты, ассоциированы с почками. Функции Т- и В-лимфоцитов различны. Т-лимфоциты несут на себе рецепторы к антигенам, В-лимфоциты обеспечивают образование антител.
Для повышения резистентности в организм рыб вводят иммуностимуляторы, которые повышают активность иммунологических реакций. Иммуностимуляторы обладают широким спектром действия против патогенов различной природы, который достигается путем активации различных звеньев системы неспецифической резистентности хозяина. В мировой аквакультуре неспецифическая иммунопрофилактика нашла широкое применение. Промышленностью освоено несколько таких препаратов, которые задают рыбе с кормоми (гранулированные корма) и применяют в периоды повышенной опасности возникновения заболевания: левамизол, селериум, глюканы, хитозан, экстракт эхинации, спируллина, ряд иммуностимулирующих витаминов, доказавших свою эффективность на рыбах (С, Е и А), интерферон. В аквариумной практике иммуностимуляторы добавляют также и в воду, это: экстракт эхинации, интерферон, интерлейкины, витамин С, левамизол.
К средствам специфической иммунопрофилактики относятся вакцинные препараты. При введении в организм вакцины индуцируют развитие специфического иммунного ответа, направленного на уничтожение конкретного возбудителя, в случае последующего контакта с ним. Защитный эффект в зависимости от свойств использованной вакцины длится от нескольких месяцев до нескольких лет.
Для профилактики инфекций могут быть использованы разные типы вакцин. Наиболее часто применяют препараты, приготовленные из целых или разрушенных убитых клеток возбудителей (бактерины), поливалентные (из нескольких антигенов) и аттенуированные (ослабленные) вакцины, экстраклеточные продукты или их токсины, очищенные антигены или их фрагменты (биохимические вакцины) и генноинженерные (ДНК-вакцины). Последние представляют собой ген возбудителя, кодирующий его имму-нопротективный антиген и вводимый в состав плазмиды.
Вакцинацию рыб проводят несколькими способами: внутрибрюшинной или внутримышечной инъекцией, орошением жабр или скарифицированных участков кожи, в виде ванн (в том числе и гиперосмотических) и пероральное введение с помощью катетера или с кормом.
В мире работы над вакцинными препаратами ведутся достаточно активно, но только некоторые из них являются коммерческими, нашли свое применение в рыбоводстве и выпускаются различными фирмами. К ним относятся вакцины против вибриоза, холодноводного вибриоза, фурункулеза, иерсиниоза, вирусной геморрагической септицемии и вирусного некроза поджелудочной железы. В России разработано несколько вакцинных препаратов в виде бактеринов — против вибриоза и стрептококкоза и биохимическая вакцина ВЮС-2 — против аэромоноза и бактериальной гемморагической септицемии. Они успешно прошли производственные испытания, но, к сожалению, не доведены до использования.
