- •Введение
- •1. Деловая игра (кейс) «Утро». Применение метода сетевого планирования
- •1.2. Основные положения
- •1.3. Теоретические основы для практического занятия
- •1.4. Порядок проведения занятия
- •Перечень необходимых действий, выполняемых утром членами семьи
- •Расчетные параметры сетевой модели
- •Формулы расчета параметров сетевой модели
- •Деловая игра (кейс) «фса - оптимизация». Применение функционально - стоимостного анализа (фса) в оптимизации структуры управления.
- •Цель занятия:
- •2.2. Основные положения
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.3.Теоретические основы для практического занятия.
- •Функционально- структурная модель отдела главного строителя (с результатами расчета затрат по функциям).
- •Затраты на функцию, отн.Ед.
- •Затраты на функцию, отн.Ед.
- •2.4. Порядок проведения занятия.
- •Вопросы к участникам рабочих групп для самопроверки по проведению фса.
- •3.Деловая игра (кейс) «у озера». Принятие управленческих решений
- •3.2. Основные положения
- •2.3. Теоретические основы для практического занятия
- •3.4. Порядок проведения занятия
- •Индивидуальная игровая форма (текущие решения и их последствия)
- •Обобщающая игровая форма (распределение мест участников)
- •Вопросы к участникам команд:
- •4. Деловая игра (кейс) «Оценка уровня развития компетенций».Проведение экспертизы значимости компетенций с использованием метода экспертных оценок
- •4.2. Основные положения
- •4.3. Теоретические основы для практического занятия
- •Корпоративная модель компетенций
- •Модель компетенций «Сотрудник»
- •Модель компетенций «Руководитель»
- •Дополнительные профессиональные компетенции
- •4.4.1. Создание корпоративной модели компетенций
- •4.4.2. Методика проведения структурированного интервью.
- •Структура интервью
- •Рекомендации
- •Рекомендации по Установлению контакта
- •Обзор опыта кандидата
- •Подготовленные поведенческие вопросы
- •Модель интервью «Звезда»
- •Главное правило интервью по компетенциям - конкретика!
- •Компотенты «Звезды»: ситуация и цель
- •Тогда я понял, что нужно действовать решительно и проявлять больше инициативы в отношении клиентов, если я хочу выполнить плановые показатели.
- •Компотенты «Звезды»: действия и результат
- •Ложные звезды
- •Примеры
- •Примеры
- •Примеры
- •Идентификация звезд
- •Неполные звезды
- •Упражнение на идентификацию «звезд»
- •Виды вопросОв
- •Завершение интервью
- •4.4.3. Оценка результатов
- •Шкала оценки уровня развития компетенции
- •Объединение данных (если интервью групповое)
- •Приложение 2
- •Функционально- структурная модель бухгалтерии.
- •Функционально - структурная модель планово- экономического отдела.
- •Функционально- структурная модель отдела труда и заработной платы.
- •Определение значимости функций.
- •Матрица смежности
- •Приложение 4
- •Каталог поведенческих вопросов по корпоративным компетенциям:
- •Приложение 5
- •Расчет бюджета времени на интервью
- •Пример расписания для типичного одночасового интервью
- •Приложение 6
- •Факторы, влияющие на принятие решения о результатах интервью
- •Ограничения применения интервью по компетенциям
- •Приложение 7
Функционально - структурная модель планово- экономического отдела.
Таблица П. 2.
ДОЛЖНОСТИ |
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОКЛАДЫ |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Начальник отдела |
25000 |
3750 |
|
|
1250 |
3750 |
|
|
|
1250 |
|
1250 |
|
2500 |
2500 |
1250 |
1250 |
|
2500 |
1250 |
||||||||||||||||
Заместитель начальника отдела |
21500 |
2150 |
|
1080 |
1070 |
3220 |
|
1080 |
|
1090 |
1080 |
1080 |
1070 |
3220 |
1070 |
|
|
1070 |
|
1070 |
||||||||||||||||
Экономист по планированию |
17000 |
|
3600 |
|
1800 |
|
|
|
1100 |
|
900 |
1800 |
900 |
1800 |
900 |
1200 |
900 |
1000 |
|
1100 |
||||||||||||||||
Экономист по планированию |
15500 |
|
1550 |
|
|
1550 |
4700 |
|
900 |
|
1550 |
|
1550 |
980 |
|
750 |
770 |
|
|
1200 |
||||||||||||||||
Экономист II категории |
15500 |
3000 |
|
3400 |
|
850 |
|
850 |
|
|
|
|
|
|
|
900 |
|
4800 |
1700 |
|
||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
||||||||||||||||||||||||
ВАРИАНТ №3.
ПЕРЕЧЕНЬ ФУНКЦИЙ ТРУДА И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ.
- осуществлять организацию труда;
-
совершенствовать организацию труда;
-
осуществлять нормирование труда;
-
совершенствовать нормирование труда;
-
организовывать оплату труда;
-
совершенствовать формы и системы оплаты
труда;
-
разрабатывать отчетную документацию;
-
обеспечивать охрану труда и технику
безопасности;
-
осуществлять линейное руководство и
работу с документами;
- планировать и корректировать численность;
- подготавливать и корректировать договоры;
- оценивать эффективность использования трудовых ресурсов;
-
контролировать соблюдение трудового
законодательства;
-разрабатывать
должностные инструкции по заводу;
-учитывать
фактическую численность;
- анализировать выполнение норм;
- разрабатывать нормы труда;
-
внедрят нормы труда;
-
рассчитывать трудоемкость труда;
-
контролировать организацию нормирования
в цехах;
-
разрабатывать плановые документы по
заработной плате;
-
рассчитывать заработную плату;
-
контролировать выполнение плана по
труду и заработной плате;
-
разрабатывать нормативные и методические
документы по оплате труда для цехов,
бригад.
