10. Тяжесть труда и ее оценка

Тяжесть работы – степень совокупного воздействия всех факторов условий труда (социально-психологические, санитарно-гигиенические и пр.) на работоспособность человека и его здоровье. Фактически тяжесть труда отражает совокупность самых разных факторов в разнообразном их сочетании, применимо как к физическому труду, так и к умственному. При благоприятных условиях трудовые функциональные возможности организма улучшаются в результате приобретения профессиональных навыков, что, в целом, способствует повышению работоспособности и производительности труда, а влияние утомления а работоспособность будет незначительным. При неблагоприятных условиях повышенное производственное утомление ведет к снижению работоспособности, а также повышенной возможности производственного травматизма. Со временем могут развиваться сначала предпатологиечские профессиональные изменения, а затем и хронические заболевания. Продолжительность периода работоспособности снижается. В соответствии с факторами труда, были разделены на 2 группы:1. Температура воздуха, атмосферное давление, наличие токсических веществ, пыли, вибрации, шума, теплового и ионизирующих излучений, электромагнитных полей. 2.Физическая, статическая и динамическая нагрузка, рабочая поза и перемещение в пространстве, сменность и продолжительность непрерывной работы в течении суток. Точность зрительной работы, число заданных объектов наблюдения, темп работы, монотонность получаемой перерабатываемой информации, режим труда и отдыха, нервная и эмоциональная нагрузки. В процессе труда в течение ряда лет формируется 1 из 3 качественно определенных функциональных состояний организма.

3 состояния организма:1.Нормальное; 2.Пограничное; 3.Патологическое. Все категории тяжести свидетельствуют о степени неблагоприятного воздействия данной работы на организм человека и на степень снижения его работоспособности. Условия труда, соответствующие 1-й и 2-й категориям служат эталоном для тех производств, где сохраняется вредность.

11. Понятие и структура профессиональной деятельности

Профессиональная деятельность - это, прежде всего, трудовая деятельность. А.Н. Леонтьев связывал с возникновением и развитием коллективного труда появление человеческого сознания. Им была выдвинута гипотеза о том, что сознательное отражение - это такое отражение предметной действительности, в котором выделяются ее "объективные устойчивые свойства", "вне зависимости от отношения к ней субъекта", а главным толчком к возникновению сознания послужило появление новой формы деятельности - коллективного труда". При этом сам коллективный труд (по А.Н. Леонтьеву) в психологическом плане характеризуется следующим:

1. Это разделенный труд, где каждый член группы выполняет отдельные трудовые операции, которые сами по себе, взятые в отдельности, бессмысленны. 2. Именно с возникновением коллективного труда появляется представление о промежуточном результате труда (при этом для отдельного человека этот промежуточный результат выступает как самостоятельная цель); все это позволяет выделить новую единицу - отдельное трудовое действие. 3. В плане психологического отражения данная деятельность сопровождается переживанием смысла действия. 4. Наконец, для координации коллективных действий неизбежно стали развиваться речь и язык. В.Д. Шадриков выделяет три взаимосвязанных аспекта трудовой деятельности: предметно-действенный (как процесс, в котором "человек при помощи средств труда вызывает заранее намеченное изменение предмета труда"); физиологический (как "функции человеческого организма"); психологический (как осуществление сознательной цели, проявление воли, внимания, интеллектуальных свойств работника и т.д.). При этом отмечается, что "в психологическом исследовании последний аспект, несомненно, играет ведущую роль". Е.А. Климов выделил основные психологические регуляторы труда: образ объекта труда (чувственный образ; репрезентативный образ, например, память, воображение...); образ субъекта труда (актуальный "образ Я"; обобщенный "Я-образ" - представление себя во времени, представл. себя представителем профессии, членом общества...); образ субъект-объектных и субъект-субъектных отношений (потребности, эмоции, характер, направленность личности и ее мировоззрение...).