- •Оглавление
- •Введение
- •Основные задачи курса:
- •Лекционный материал в кратком изложении. Раздел 1. Предмет культурологи.
- •Тема 1. Предмет, задачи и основные понятия культурологии.
- •Основные группы определений понятия "культура":
- •Культуру можно исследовать как динамическое, развивающееся и изменяющееся явление, и как неподвижное, застывшее в определенный момент, статическое явление.
- •Функции культуры.
- •Раздел 2. Теория культуры.
- •Тема 2. Развитие представлений о культуре.
- •Историко-экономическая концепция к. Маркса.
- •Теория локальных культур о. Шпенглера.
- •А. Тойнби и теория преемственности культур. Вызов и Ответ.
- •М. Вебер о влиянии религиозно-этических принципов на развитие культуры сообщества.
- •Раздел 3. История культуры.
- •Тема 3. Первобытная культура.
- •Тема 4. Культура Древнего мира.
- •Тема 5. Культура Средних веков
- •Тема 6. Изменение культурной парадигмы: Возрождение и Реформация.
- •Тема 7. Культура Нового Времени.
- •Тема 8. Культура хх века.
- •Семинарские занятия и задания к ним. Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Семинар 9.
- •Семинар 10.
- •Самостоятельная работа студента.
- •Тестирование на текущих контролях.
- •Доклады для семинарских занятий
- •Доклад по источникам:
- •Доклады по темам:
- •Доклады по дополнительной литературе:
- •Критерии оценки доклада:
- •Рефераты.
- •Требования к оформлению рефератов:
- •Темы для рефератов:
- •Критерии оценки реферата.
- •Первый рубежный контроль: Критерии оценки рк-1.
- •Вопросы для рубежного контроля.
- •Промежуточный контроль – зачет.
- •Типовые вопросы к зачету
- •Семинарские занятия для заочного отделения и задания к ним
- •Семинар 1.
- •2. Семинар (2 часа)
- •Самостоятельная работа студента
- •Самостоятельная работа с материалом дисциплины. Раздел 1. Предмет культурологии
- •Раздел 2. Теория культуры.
- •Раздел 3. История культуры
- •Культура Средних веков и Возрождения.
- •Культура хх века.
- •Культура России.
- •Контрольная работа
- •Порядок выполнения контрольной работы.
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Темы контрольных работ:
- •Тестрование на текущих контролях
- •Ознакомительный план-опросник к зачету:
- •III .Дополнительные задания
- •Для студентов, не набравших 20 баллов и не получивших допуск к зачету.
- •Реферативный конспект научного текста: Реферат-конспекты.
- •Критерии оценки реферат-конспекта.
- •Письменная работа.
- •Критерии оценки письменной работы.
- •Для студентов, допущенных к зачету, но не набравших в сумме 50 баллов
- •Задания для самоконтроля Тестовые задания из банка тестовых заданий3
- •Рекомендуемые учебники и литература: Справочная литература:
- •Рекомендуемые учебники:
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Рекомендуемые веб-ресурсы:
- •Краткий понятийный словарь
Доклады для семинарских занятий
В течение курса, студент очного отделения обязан сделать доклад, который оценивается от 4 до 10 баллов.
Под докладом подразумевается устное, не требующее оформления в письменном виде, сообщение на одну из предложенных тем или по предложенным преподавателем первоисточникам, которое позволяет оценить способность студента к самостоятельному освоению научного или научно-популярного материала, непосредственно связанного с изучаемым предметом.
Сообщение должно занимать не менее 5, но не более 15 минут и сопровождаться последующим обсуждением в группе.
Студент может самостоятельно выбрать один из трех возможных видов докладов.
Доклад по источникам:
Цель доклада - ознакомить группу с основным содержанием работы определенного автора или уточнить представления группы о ней, если она уже обсуждалась на лекциях.
Основная задача докладчика – максимально подробно раскрыть основную суть теорий и специфической терминологии авторов, по необходимости сопровождая рассказ примерами.
Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М.1992.
Бенедикт Р. Хризантема и меч. Модели японской культуры. М., 2013.
Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма.- М.: Наука, 1990.
Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства или конец социального. Екатеринбург, 2000
Бодрийяр Ж. Системы вещей. М.2001.
Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. М.2011.
Бицилли П. М. Место Ренессанса в истории культуры. СПб., 1996.
Бицилли П. М Элементы средневековой культуры. СПб., 1995.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. – М., 2013
Гумилёв Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. М., 2014.
Гуревич А.Я.Категории средневековой культуры. М.: 1984.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 2011.
Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М.,1996.
Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия. Эволюция научного мифа. М., 1998
Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового запада. М. 1992
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (ХVШ - начало ХIХ века). СПб.: Искусство, 2008.
Маклюэн М. Галактика Гутенберга. М. , 2013.
Маркузе Г. Одномерный человек. - М.: 2003.
Московичи С. Век толп. М., 2011.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. М., 2008.
Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования истории морали. М., 1987.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М. 1989.
Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. М.2000.
Тойнби А. Постижение истории. Сборник. М.2010.
Фрейд З. Тотем и Табу. СПб, Азбука, 2013.
Фрейзер Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. М. 2012
Хёйзинга Й. Осень средневековья. М.2013
Хёйзинга Й. Homo ludens (Человек играющий). М, 2007
Шпенглер О. Закат Европы. М., 2009.
Доклады по темам:
Основная цель данного типа докладов в том, чтобы повторить и дополнить лекционный материал иллюстративными примерами и интересными подробностями.
Главная задача студента самостоятельно подобрать не менее трех источников, относящихся к научной или научно-популярной литературе, которая бы раскрывала выбранную тему, и скомпилировать полученную из них информацию.
Анимизм и Фетишизм
Обряды, ритуалы и церемонии.
Психология первобытной культуры.
Магия симпатическая и контагиозная.
Мифология древнего Египта. Миф об Осирисе: бог умирающий и воскресающий.
Атоновское Возрождение: культурно-религиозный переворот Эхнатона.
Книга Мертвых и магические ритуалы.
Античный город: повседневная жизнь в полисе
Содержание понятий «катарсис» и «калокагатия».
Семья в древней Греции
Семья в Древнем Риме
Спарта: особенности жизни, культуры и воспитания.
Рыцарь как воин и придворный
Любовь в Средние века
Символизм в Средние века
Тело как плоть искушающая и умертвляемая.
Медицина и культура: жизнь и смерть, больные, умирающие, мертвые.
Чудесное в Средневековой Европе.
Охота на ведьм и средневековая демонология.
Инквизиция
Человек как соавтор бога у неоплатоников Возрождения
Особенности реформации в учении М. Лютера
Особенности реформации в учении Кальвина. Концепция предопределенности
Влияние этики протестантизма на развитие Европейской и Американской культуры.
Лютер и Реформация.
Кальвин и Реформация.
Влияние этики протестантизма на развитие Европейской и Американской культуры.
Произведение искусства в эпоху технической воспроизводимости.
Понятие «Постмодерна».
Массовая культура и массовый человек.
Доклады по соответствующей тематике дополнительной литературе.
Быт и традиции русского дворянства
Истоки и смысл русского коммунизма
