- •Оглавление
- •Введение
- •Основные задачи курса:
- •Лекционный материал в кратком изложении. Раздел 1. Предмет культурологи.
- •Тема 1. Предмет, задачи и основные понятия культурологии.
- •Основные группы определений понятия "культура":
- •Культуру можно исследовать как динамическое, развивающееся и изменяющееся явление, и как неподвижное, застывшее в определенный момент, статическое явление.
- •Функции культуры.
- •Раздел 2. Теория культуры.
- •Тема 2. Развитие представлений о культуре.
- •Историко-экономическая концепция к. Маркса.
- •Теория локальных культур о. Шпенглера.
- •А. Тойнби и теория преемственности культур. Вызов и Ответ.
- •М. Вебер о влиянии религиозно-этических принципов на развитие культуры сообщества.
- •Раздел 3. История культуры.
- •Тема 3. Первобытная культура.
- •Тема 4. Культура Древнего мира.
- •Тема 5. Культура Средних веков
- •Тема 6. Изменение культурной парадигмы: Возрождение и Реформация.
- •Тема 7. Культура Нового Времени.
- •Тема 8. Культура хх века.
- •Семинарские занятия и задания к ним. Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Семинар 9.
- •Семинар 10.
- •Самостоятельная работа студента.
- •Тестирование на текущих контролях.
- •Доклады для семинарских занятий
- •Доклад по источникам:
- •Доклады по темам:
- •Доклады по дополнительной литературе:
- •Критерии оценки доклада:
- •Рефераты.
- •Требования к оформлению рефератов:
- •Темы для рефератов:
- •Критерии оценки реферата.
- •Первый рубежный контроль: Критерии оценки рк-1.
- •Вопросы для рубежного контроля.
- •Промежуточный контроль – зачет.
- •Типовые вопросы к зачету
- •Семинарские занятия для заочного отделения и задания к ним
- •Семинар 1.
- •2. Семинар (2 часа)
- •Самостоятельная работа студента
- •Самостоятельная работа с материалом дисциплины. Раздел 1. Предмет культурологии
- •Раздел 2. Теория культуры.
- •Раздел 3. История культуры
- •Культура Средних веков и Возрождения.
- •Культура хх века.
- •Культура России.
- •Контрольная работа
- •Порядок выполнения контрольной работы.
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Темы контрольных работ:
- •Тестрование на текущих контролях
- •Ознакомительный план-опросник к зачету:
- •III .Дополнительные задания
- •Для студентов, не набравших 20 баллов и не получивших допуск к зачету.
- •Реферативный конспект научного текста: Реферат-конспекты.
- •Критерии оценки реферат-конспекта.
- •Письменная работа.
- •Критерии оценки письменной работы.
- •Для студентов, допущенных к зачету, но не набравших в сумме 50 баллов
- •Задания для самоконтроля Тестовые задания из банка тестовых заданий3
- •Рекомендуемые учебники и литература: Справочная литература:
- •Рекомендуемые учебники:
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Рекомендуемые веб-ресурсы:
- •Краткий понятийный словарь
Тема 5. Культура Средних веков
Средние века – период, который находится между закатом античной культуры и возрождением ее элементов в ранее Новое время.В основе культуры этого периода лежит диалог наследия античности и «варварских» культур франков, бриттов, саксов, готов и других племен Европы.
Основные черты культуры:
- Феодализм – условная собственность на землю. Король наделял нижестоящих в иерархии титулов феодалов переходящим по наследству правом пользоваться и распоряжаться «феодом» (землей с крестьянами), взамен получая их помощь в войне или иное участие в придворной жизни
- Теоцентризм – доминирование религиозной картины мира во всех областях жизни. Время, пространство, телесность, отношение к смерти формируются через призму христианской догматики.
- Традиционализм – ориентированность на устоявшиеся формы поведения во всех областях жизни
- Символизм - стремление к метафорическому истолкованию всего, с чем сталкивается человек.
А так же догматизм и идейная нетерпимость.
Мир представляется как устроенный по одному и тому же иерархическому образцу: небесная иерархия воспроизводилась как в церковной (Папа Римский, кардиналы, епископы и т.д.), так и в светской (король, герцоги, графы, бароны и т.д.), в цеховой структуре (Великий Мастер, мастера, подмастерья, ученики) и даже в представлениях об устройстве ада. Человек - рассматривается как представитель своего сословия, с рождения до смерти занимающий одно место в рамках иерархической системы, к которой относится.
В соответствии с христианскими представлениями тело воспринимается как грешная и искушающая душу плоть, которую ради духовной посмертной жизни необходимо обуздывать и умертвлять. Такой взгляд сказывается на всех аспектах повседневной жизни: от медицины до церковной обрядовости, от науки до придворной медицина, религия, мировосприятие.
Культура элитарная (аристократическая) и народная. Идея религиозно-общественного единства мира как основа европоцентрического мировоззрения.
Особенности средневековой науки: схоластическая философия, алхимия, медицина.
Основные понятия: теоцентризм, феодализм, феод, сословия, катехизис, католицизм.
Тема 6. Изменение культурной парадигмы: Возрождение и Реформация.
Инновационная культура - динамичная, ориентированная на будущее, на максимально быстрое внедрение новейших изобретений и открытий, культура, зачастую недооценивающая или обесценивающая прошлое и традиции.
Инновационной считается культура Европы с начала Нового времени. Необходимые для ее наступления предпосылки формируются в Возрождении и явственно проявляют себя в Новое время.
Парадигма - совокупность установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая некоторым сообществом, на основе которой формируются представления об устройстве мира у большинства его членов.
Возрождение можно считать отдельным культурным периодом или последним этапом Средних Веков, особенностью европейской культуры или обязательной стадией развития любой цивилизации. Но именно в эпоху Возрождения закладывается основа новой культурной парадигмы, а старая - традиционная – начинает постепенно разрушаться.
После тысячелетнего доминирования клерикальной культуры, начинает развиваться и светская.
Быстрый рост городов в Италии приводит к тому, что у горожан – художников и ремесленников, возникают новые взгляды на мир и свое место в нем, на пространство и время, на отношения человека и бога, и эти идеи из художественной, ремесленной среды проникают в аристократическую, но, в отличие от Реформации, не находят широкого отклика в народе.
Гуманизм (humanitas – человеческая природа, человеческое достоинство) начинает связывать ценность человека не с происхождением, не с древностью рода, а с личными качествами и талантами, которые ему удается реализовать.
Антропоцентризм - вытесняет из центра обсуждаемой проблематики проблемы связанные с богом и божественным, замещая их человеком.
Особое отношение к античности как возрождение интереса к античному наследию и прежде всего литературе, поддерживает эту переориентацию на изучение человека. И через отношение к нему античности – стремится изменить существующее современное.
Платонизм как основа философии Возрождения, отношения к жизни, смерти, красоте и познанию. Переосмысление учения Платона об эйдосах.
Северное или Заальпийское Возрождения.
Влияние античной культуры в Нидерландах и Германии, где ярче всего проявляется самобытность Северного возрождения - незначительно и весьма опосредованно. И, несмотря на то, что и оно связанно с развитием городской, торгово-ремесленной культуры, но направляется не на развитие светской культуры, а именно в религиозное русло: на борьбу за реформирование католической церкви.
Основополагающим фактом для начала Реформации принято считать перевод Библии с латыни на немецкий язык, осуществленный Мартином Лютером.
Критикуя католическую церковь, практику индульгенций и институт Папства, Лютер переносит акцент на формирование индивидуального религиозного сознания.
Основные принципы:
Спасение достигается не молитвой, откупом или ритуалом, а только личной верой.
Священное Писание – единственный источник истины.
Каждый человек имеет право самостоятельно читать и осознавать Священное Писание, что и составляет часть его трудов по достижению личного спасения.
Во Франции и в Швейцарии в большей степени распространилось учение Ж. Кальвина, последователей которых назвали чаще гугенотами, и только позднее кальвинистами.
Основной идеей этого учение является полный суверенитет и абсолютная власть Бога. Из которой следуют два наиважнейших вывода:
На Бога никакое влияние оказать невозможно: ни молитва, ни покаяние, ни какая-либо другая форма диалога или уговоров, не способны изменить его решение.
Богу уже известно разрешение судьбы каждого человека, кто предопределен к спасению, а кто – к гибели ( в духовном смысле) и ни воля, ни вера, ни образ жизни конкретного человека не может сказаться на этом решении.
Реформация создает новую этику, в которой, по мнению М. Вебера, следует искать истоки как менталитета буржуазно – капиталистической культуры, так и современной массовой культуры в целом.
Основные понятия: филология, антропоцентризм, гуманизм, гелиоцентризм, неоплатонизм, индульгенция, учение о предопределении, таинства и обрядность.
