- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
Текст урока 9
الرَّجُلُ الَّذِي رَأَيْتَهُ فِي بَيْتِي عَمِّي. الطُّلاَّبُ الَّذِينَ يَسْكُنُونَ فِي الْقُرَى مَا حَضَرُوا الْيَوْمَ. التِّلْمِيذَةُ الْجَدِيدَةُ الَّتِي جَاءَتْ أَمْسِ اسْمُهَا هِنْدُ. الْفَتَيَاتُ اللاَّئِي دَخَلْنَ السُّوقَ الآنَ صَدِيقَاتِي. أَنَا الَّذِي كَتَبْتُ هَذِهِ الْجُمْلَةَ عَلَى السَّبُّورَةِ. اللَّوَاتِي يَصُمْنَ رَمَضَانَ مُسْلِمَاتٌ. يَا مَرْيَمُ اِقْرَئِي الْجُمْلَتَيْنِ اللَّتَيْنِ عَلَى السَّبُّورَةِ. نَجَحَ الَّذِي اِجْتَهَدَ. مَا اسْمُ الْوَلَدِ الَّذِي مَعَكَ؟ اسْمُهُ أَحْمَدُ. هَذَا الْعَمَلُ الَّذِي لاَ يَنْفَعُ. اللَّتَانِ تَجْلِسَانِ أَمَامَكُنَّ جَارَتَايَ. لاَ تَقُلْ كُلَّ الَّذِي تَعْلَم. حَفِظْتُ الشِّعْرَ الَّذِي سَمِعْتُهُ مِنْ مُعَلِّمِي.
شَكَرْتُ الطَّبِيبَ الَّذِي عَالَجَ أَخِي. قَرَأْتُ هَذَا فِي الْجَرِيدَةِ الَّتِي أَخَذْتُهَا مِنْ صَدِيقِي.
Упражнения.
1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
1. رَفَعْتُ الْجَرَائِدَ ..... سَقَطَتْ. 2. رَأَيْنَا الأَوْلاَدَ ...... يَلْعَبُونَ فِي الشَّارِعِ.
3. أَيْنَ الْمَرْأَةُ ..... سَأَلَتْ عَنْ هَذِهِ الْمَسْأَلَةِ؟ 4. حَضَرَتِ الْبِنْتَانِ ..... نَجَحَتَا يَوْمَ الاِمْتِحَانِ. 5. هَاذاَنِ هُمَا التِّلْمِيذَانِ ..... فَازَا فِي الْمُسَابَقَةِ. 6. خَيْرُ الْمَالِ ..... أَنْفَقْتَهُ فِي سَبِيلِ اللهِ. 7. الدَّرْسُ الْجَدِيدُ ..... دَرَسْنَاهُ الْيَوْمَ سَهْلٌ.
2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
О Ахмад, возьми газету, которая на том стуле. Учитель любит ученика, который старается. О студенты, расскажите мне рассказ, который вы читали сегодня на уроке. О Фатыма, бери знания, которые принесут тебе пользу. Я заучиваю стих, который нашел в старой книге. Днем я получила письмо, которое ты отправила мне. Мои друзья, которые уехали в Москву вчера, прибыли туда сегодня утром.
3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
ما الـخبر الذي سـمعته صباحا في السوق؟ هما المهندستان اللتان تعملان في مصنع المدينة الجديد. الكتاب الذي اشتريته مفيد. معلمتنا تـحب التلميذات اللاتي يجتهدن. الذي يزرعه الإنسان اليوم يحصده غدا. الجملة التي كتبتها على السبورة جميلة. مدحت الـمعلمة الطالبات اللائي نـجحن في الامتحان.
الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
بَنَى(И) |
строить |
حَسُنَ(У) |
быть хорошим |
خَبِيرٌ، خُبَرَاءٌ |
знающий эксперт |
شَاءَ(А) |
желать, хотеть |
أَدْرَكَ |
достигать, постигать |
أَذَانٌ |
призыв на молитву |
فَعَلَ(А) |
делать, исполнять; |
سَلِمَ(А) |
оставаться целым, невредимым; |
عُمْرٌ،أَعْمَارٌ |
жизнь; возраст |
طَالَ(У) |
быть долгим |
تَعَلَّمَ |
учиться, изучать |
جَنَّةٌ، ..اتٌ |
сад, рай |
بَخِلَ(А) |
скупиться |
دُنْيَا |
Мир, мирская жизнь |
تَائِبٌ،.ُونَ |
кающийся |