- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
Упражнения.
1. Напишите следующие предложения без глагола كَانَ и переведите их:
كَانَ الشَّايُ حَارًّا. يَكُونُ الشِّتَاءُ طَوِيلاً فِي تَاتَارْسْتَانَ. كَانَ الْبَيْتُ نَظِيفًا.كَانَتْ هَذِهِ التِّلْمِيذَةُ مَرِيضَةً أُسْبُوعَيْنِ. أَكُونُ صَادِقَةً. التِّلْمِيذُ الْمُجْتَهِدُ يَكُونُ مَحْبُوبًا. كَانَ التَّلاَمِيذُ جَالِسِينَ أَمَامَ الْمُعَلِّمِ. كَانَتْ طَالِبَاتُنَا جَالِسَاتٍ فِي الْفَصْلِ الْكَبِيرِ.
2. Напишите предложения вставив перед ними глагол كَانَ и переведите их:
الثَّوْبُ قَصِيرٌ. الْبَرْدُ شَدِيدٌ. النُّورُ ضَعِيفٌ. بَيْتُنَا جَمِيلٌ. غُرْفَةُ أُخْتِي صَغِيرَةٌ. هَذَا الرَّجُلُ غَنِيٌّ. أَنَا إِمَامٌ. هَؤُلاَءِ النِّسَاءُ مُعَلِّمَاتٌ. دُرُوسُ هَذَا الْكِتَابِ سَهْلَةٌ. نَحْنُ طُلابٌ جُدُدٌ. زَوْجَةُ مُوسَى شُرْطِيَّةٌ. هَذِهِ الْمَرْأَةُ غَائِبَةٌ. أَنْتَ تَاجِرٌ فِي السُّوقِ.
3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
Этот день был холодным. Этот мужчина будет новым учителем в вашей школе. О студентки, не будьте ленивыми, будьте старательными. О сосед Али, не будь ленивым. Вред от этих деяний был большим. У моего папы был дом, и этот дом был просторным. Ее ребенок был болен вчера. Двери этого нового рынка будут открытыми каждый день, с утра до вечера. О мои два брата, будьте активными.
4. Огласуйте предложения и переведите их:
الحقّ يكون منصورا. كنت مسافرا أمس. كان التلميذان غائبين. كان أبو بكر تاجرا كبيرا قبل الإسلام. كان بيتنا صغيرا. يا أخي لا تكن نصيرا للظالم. كان زيد مهندسا في مصنع مدينتنا. يا زينب كوني مجتهدة. يا أختي كوني مع الحق.
5. Найдите и выпишите из следующих аятов اِسْمُ كَانَ и خَبَرُ كَانَ:
الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
أَتَى (и) |
приходить идти |
أُسْتَاذٌ، أَسَاتِذّةٌ |
учитель; наставник |
وَجْهٌ،وُجُوهٌ |
|
غَشَّ(у/а) |
обманывать подделывать |
ثَقِيلٌ، ثِقَالٌ |
тяжелый, |
سَوَاءٌ |
равный, одинаковый |
لَمَعَ (а) |
блестеть светиться |
عَلاَقَةٌ، ..اتٌ |
связь, отношение |
صُرْعَةٌ |
побороть сваливать |
غَضَبٌ |
ярость, гнев |
دُعَاءٌ، أَدْعِيَةٌ |
зов молитва |
حَبْوًا |
на чет- вереньках |
Глагол لَيْسَ
Глагол لَيْسَ из группы глагола كَانَ , т.е. он изменяет структуру именного предложения также как глагол كَانَ. Глагол لَيْسَ используется для отрицания в именном предложении. Морфологической особенностью этого глагола является то, что он спрягается только в прошедшем времени. Однако, выступая в форме прошедшего времени, глагол لَيْسَ несет значение настоящего времени.
Студент не активный. |
Студент активный. |
|||
لَيْسَ الطَّالِبُ نَشِيطًا. |
الطَّالِبُ نَشِيطٌ. |
|||
خَبَرُ لَيْسَ В.п. |
اِسْمُ لَيْسَ И.п. |
Глагол |
الْخَبَرُ И.п. |
الْمُبْتَدُ И.п. |
Примечания: 1. После глагола لَيْسَсказуемое, выраженное именем может стоять с предлогом بِـ... . В этом случае сказуемое будет в родительном падеже.
Например: لَيْسَ الطَّالِبُ بِنَشِيطٍ. - Студент не активный.
2. Подлежащее глагола لَيْسَ (اِسْمُ لَيْسَ) находится либо после глагола, либо в самом глаголе (местоимение). Т.е. оно не может стоять перед глаголом.
Например: الطَّالِبُ لَيْسَ بِنَشِيطٍ. - Студент не активный. اِسْمُ لَيْسَ в этом предложении местоимение «он», находящееся внутри глагола.
