- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
كُلَّنَا نَشِيطَاتٌ. ذَهَبَ بَعْضُ الْمُعَلِّمُونَ إِلَى السُّوقِ. خَرَجَ كُلٌّ وَلَدٍ مِنَ الْغُرْفَةُ. كُلُّ بَيْتٍ فِي مَدِينَتِكُمْ كِبَارٌ. مَا فَهِمُوا بَعْضُ الأَوْلاَدِ هَذَا الْقِصَّةَ. كُلُّ إِنْسَانٍ تَنْظُرُ بِعَيْنِهَا.
الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
وَصَلَ(И) |
приезжать, приходить |
صَبَاحٌ (أَصْبَاحٌ) |
утро |
غَدًا |
завтра |
لَيْلٌ (لَيَالٍ) |
ночь |
نَهَارٌ (نُهُرٌ) |
день |
أَمْسِ |
вчера |
حَدِيقَةٌ (حَدَائِقُ) |
Сад, парк |
مَسَاءٌ (أَمْسَاءٌ) |
вечер |
الآنَ |
сейчас |
وَقْتٌ (أَوْقَاتٌ) |
Время |
قَبْلَ |
до |
مَتَى؟ |
когда |
يَوْمٌ (أَيَّامٌ) |
День |
بَعْدَ |
после |
فَقَطْ |
только |
Обстоятельство времени
Обстоятельство времени это слово, указывающее на время в котором совершается действие (отвечает на вопрос когда? сколько?). В арабском языке обстоятельство времени ставится в винительный падеж.
Например: يَوْمًا- однажды; نَهَارًا- днем;شَهْرًا - месяц; الْيَوْمَ- сегодня.
Текст урока 4
خَرَجَ عَمِّي مِنْ قَرْيَتِهِ صَبَاحًا وَوَصَلَ إِلَى قَازَانَ نَهَارًا. هذَا الرَّجُلُ الصَّالِحُ يَقْرَأُ الْقُرْآنَ كُلَّ يَوْمٍ. يَا أَخِي مَتَى رَجَعْتَ إِلَى الْبَيْتِ؟ رَجَعَتُ الآنَ فَقَطْ. مَتَى دَرَسْتُمْ هذَا الدَّرْسَ؟ دَرَسْنَاهُ قَبْلَ الأَمْسِ. مَتَى يَرْجِعُ أَخُوكِ مِنَ الْقَرْيَةِ؟ يَرْجِعُ غَدًا مَسَاءً. بَعْضُ الطُّلاَّبِ مِنْ مَدْرَسَتِنَا يَذْهَبُ الْيَوْمَ بَعْدَ الدُّرُوسِ إِلَى الْمَلْعَبِ. يَذْهَبُ بَعْضُ التُّجَّارِ إِلَى الأَسْوِاقِ كُلَّ يَوْمٍ. أَخَذْنَا هَذَا الْكِتَابَ أَمْسِ مِنْ جَارِنَا. قَرَأْْنَا وَقْتَ الدَّرْسِ قِصَّةً جَدِيدَةً. يَا وَلَدِي لاَ تَلْعَبْ وَقْتَ الدَّرْسِ. يَا أَوْلاَدِي لاَ تَخْرُجُوا مِنَ الْبُيُوتِ لَيْلاً. مَتَى خَرَجْتَ مِنَ الْبَيْتِ؟ خَرَجْتُ مِنْهُ صَبَاحًا بَعْدَ الصَّلاَةِ. قَرَأَتْ بِنْتِي هَذِهِ الْقِصَّةَ الْيَوْمَ صَبَاحًا.
Упражнения.
1. Переведите на арабский: Мой отец приедет в ваш город завтра ночью. О Марьям! Когда ты выучила новые слова? Я выучила их во время урока. Некоторые студентки из нашего медресе после урока пойдут в парк. Когда вернутся твои дети из деревни? Мои дети вернутся оттуда сегодня днем. О ученики! Входите в класс до учителя. Торговцы на наших рынках работают с утра до вечера. О студенты! Сейчас мы прочтем новый рассказ из этой книги.
2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
دخل التلاميذ الفصل قبل المعلم. أيتها الطالبات الكسالى لا تضحكن وقت الدرس. يا بنتي اغسلي يديك قبل الأكل وبعده. أذهب إلى المدرسة صباحا وأرجع منها نـهارا.
يا عبد الله متى حفظت كلمات جديدة من هذا الدرس؟ حفظتها امس بعد الدروس.
3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
اللَّيَالِي فِي هذِهِ الأَيَّامُ قَصِيرٌ. سَمِعْتُ هذِهِ الأَخْبَارُ أَمْسِ مَسَاءٌ. أَذْهَبُ إِلَى جَدِّي الْيَومِ. بَعْدَ هَذَا الدَّرْسُ نَذْهَبُ إِلَى الْحَدِيقَةِ. مَتَى رَجَعْتَ مِنَ الْمَدْرَسَةَ؟ رَجَعَ مِنْهُ الآنَ فَقَطْ.
