Семинар 6. Приемы смыслового свертывания текста. Методика работы с текстом

Цель: формировать знания студентов о методики работы с текстом.

Самостоятельная работа:

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Основные приемы свертывания текста.

2. Методика представления текста в виде графа.

3. Основы конспектирования и реферирования текста.

4. Методика составления аннотаций.

Задания для подготовки к занятию:

Для выполнения представленных заданий студентам необходимо выбрать в начале изучения курса «Методология и методы психолого-педагогических исследований» тему курсовой работы, которую согласно учебным планам необходимо выполнить по следующим предметам: «Сравнительная педагогика», «Имиджеология в практической деятельности педагога», «Проектирование и диагностика учебного процесса». Изучение теоретического материала должно сопровождаться выполнением ниже перечисленных заданий.

Результаты должны быть отражены в тексте (черновой вариант курсовой работы) в форме методологического аппарата исследования: проблема, объект, предмет, гипотеза, цель, задачи; обзор литературы, конспектирование и пр.

• Составление библиографии.

• Составление и решение практических задач.

• Рецензирование статей, книг и т.п.

• Составление плана исследования.

• Выявление и определение проблемы и цели исследования.

• Постановка вопросов и формулировка задач исследования.

• Разработка гипотезы исследования.

• Выбор методов исследования на основе проблемы и цели исследования.

• Отбор содержания материала для исследования (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, конкретизация, абстрагирование).

• Проведение количественного и качественного анализа результатов исследования.

• Нахождение противоречий между известным и искомым, посредством промежуточных операций, через анализ условий происхождения теоретических знаний.

• Интерпретация, разъяснение смысла, значения, обоснование основных понятий изучаемой темы.

• Конспектирование первоисточников.

• Разработка обзоров научной литературы.

• Написание доклада.

• Решение проблемных задач и ситуаций.

• Организация и проведение констатирующего (формирующего и контрольного) эксперимента.

• Сбор и обработка данных эксперимента.

• Фиксирование (оформление) результатов исследования.

• Прогнозирование развития науки (педагогики, психологии),

• Самостоятельная разработка методики решения исследовательской задачи.

Вопросы для обсуждения:

1. Приемы смыслового анализа текста.

2. Выявление логической структуры текста.

3. Методика выявления связей внутри текста.

4. Выявление проблемных ситуаций в тексте.

5. Типы текста и его композиционная структура.

6. Библиографический поиск.

7. Процедура подготовки и защита диссертации.

8. Основные направления научных исследований в области профессиональной педагогики.

Список литературы:

1. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

2. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.