Авторская программа преподавания биомедицинской этики в медициских вузах пояснительная записка

В настоящее время в российских медвузах в соответствии с «Учебным планом», разработанным еще в бывшем Минздраве РФ, биоэтика преподается студентам 1 курса. Такая практика является подражанием тому, как это делается в Америке. Однако слепое копирование чужого опыта едва ли можно считать наилучшим решением вопроса.

Дело в том, что преподавание данного предмета на1-ом курсе встречает целый ряд объективных трудностей. Во-первых, для понимания многих вопросов у студента обязательно должен быть определенный запас как парамедицинских (физиология, эмбриология, биология), так и медицинских знаний. Например, при обсуждении этической проблемы репродуктивных технологий нужно иметь представление о таких понятиях как зигота, бластомер, имплантация и др.; генетического скрининга – понятие о наследственных болезнях (дистрофия Дюшена, муковисцидоз, синдром Дауна и т. д.). То же касается и изложения почти всех остальных вопросов предмета. В-вторых, биомедицинская этика не теоретическая, а, в значительной степени практическая, прикладная наука. Большинство ее тем связано с практическим врачеванием. Усвоение многих из них возможно лишь при наличии достаточно серьезных врачебных знаний и таких понятий, как клиническая смерть, «персистирующее вегетативное состояние», эйтаназия, ятротаназия и пр, и пр. В-третьих, в связи с вышесказанным ясно, что преподавать вопросы биомедицинской этики должен опытный врач, работающий в медицинском учреждении и знакомый с биоэтическими проблемами не понаслышке, что категорически исключено при преподавании этого предмета только на 1-м курсе.

В связи с этим имеется настоятельная необходимость организационных изменений в преподавании биомедицинской этики.

В предмете имеется ряд тем, которые могут быть обсуждены со студентами 1-го курса. Однако большинство тем настоятельно требуют переноса на 6 курс.

Данная программа предусматривает такое преподавание биомедицинской этики на 1-м и на 6-м курсах медвузов.

По количеству часов на курс биоэтики могут быть взяты 2 преподавателя. Один из них должен быть медиком-философом, а второй – опытным клиницистом.

Философ читает свою часть курса лекций и ведет семинарские занятия на 1-м курсе, а клиницист читает свою часть лекций и ведет практические занятия на 6-м курсе. Нет сомнения, что при таком построении курса биоэтики будет иметь место настоящее соединение теории с практикой и врач получит адекватные представления о современной биомедициской этике.

Лекции лекции, читаемые на первом курсе

1. ТЕМА: Общая теория морали. Определение, содержание, генезис. Причины потребности общества в морали. Специфика морали. Проблема «должного» и «сущего». Персонификация морали. Мораль и религия. Этика и мораль. Мораль и право. 2 часа

2. ТЕМА: Этика и деонтология врача. История и сущность. Биоэтика, как дальнейшее развитие учения о медицинской этике. Источники формирования биоэтики- документы, нормативные акты. Всеобщая декларация прав человека (Генеральная Ассамблея ООН, 10 декабря 1948 г.). Конвенция Совета Европы. О защите прав и достоинств человека в связи с применением достижений биологии и медицины: Конвенция о правах человека и биомедицине. Овъедо, 1997. Документы Всемирной медицинской ассоциации. Российские законодательные и другие документы. 2 часа