- •Авторы посвящают книгу памяти Сергея Павловича Курдюмова.
- •Раздел I. Горизонты постнеклассического образования Морен Эдгар. Образование в будущем: семь неотложных задач 24
- •Раздел II. Синергетика образования: новые подходы и концепции
- •Раздел III. Синергетика для образования: модели и технологии
- •Раздел IV. Синергетика в образовании: дисциплинарные
- •18 Г.К). Ризниченко Наука и нраьствсниисть. Памяти сп. Курдюмова 19
- •1.10. Ризнинснко
- •3D sap Морен
- •I. Слепота разума: заблуждение и иллюзия
- •1. Ахиллесова пята сознания
- •2. Импринтинг и упорядочивание
- •3. Ноология: одержимость
- •4. Неожиданное
- •5. Неопределенность познания
- •II. Принципы надлежащего познания
- •1. О контекстуальности познания
- •2. Общая способность мышления
- •3. Важнейшие проблемы
- •III. Обучать пониманию человеческого условия
- •1. Укоренение - искоренение человека
- •2. Человеческое в человеке
- •3. Множественное единство: человеческое единство и разнообразие
- •IV. Обучать земной идентичности
- •1. Планетарная эра
- •60 Эдгар Морен Образование в будущем: семь неотложных задач 61
- •2. Наследие XX века
- •3. Земная идентичность и земное сознание
- •V. Не бояться неопределенностей
- •1. Историческая неопределенность
- •2. Креативная и деструктивная история
- •3. Неопределенный мир
- •4. Безбоязненно встречать неопределенности
- •5. Долгосрочная непредсказуемость
- •3. Этика понимания
- •4. Осознание человеческой сложности
- •5. Планетарное понимание, этика и культура
- •VII. Этика человеческого рода
- •1. Петля индивид —- общество: обучать демократии
- •2. Петля индивид — род: обучать земному гражданству
- •3. Человечество как планетарная судьба
- •0 Философских основаниях синергетики
- •Зона сильного хаоса
- •II Гомеостаз
- •1 Гомеостаз
- •Тема 1. Междисциплинарность и синергетика. Введение
- •Тема 2. Начала эволюционно- синергетического мышления. Принципы синергетики
- •Тема 3. Теория катастроф
- •Тема 4. Качественные методы в эволюционных задачах. Нелинейное моделирование
- •В чем причины широкой применимости модели «хищник-жертва» в природ- ных и социогуманитарных системах?
- •Какова классификация общих динамических систем?
- •Каковы типы аттракторов в маломерных моделях?
- •Тема 5. Динамический хаос
- •Сформулируйте основные сценарии перехода к хаосу.
- •Что такое горизонт предсказуемости и каковы принципы прогнозирования в хаосе?
- •Фрактальные структуры в природе и динамическом хаосе, в чем причина их повсеместности?
- •Тема 6. Самоорганизация
- •1 Каковы сценарии преодоления хаоса?
- •Обобщенная рациональность и рождение параметра порядка. Приведите примеры.
- •Проинтерпретируйте массовые социальные феномены на языке теории са- моорганизации.
- •Тема 7. Проблемы междисциплинарного синтеза
- •Тема 8. Заключение
Активные,
консервативные, диссипативные системы.
Метаморфозы
структур. Диссипативные
системы вдали от равновесия. Режимы
с
обострением. Особенности и аттракторы
маломерных систем. При-
родные и
социальные приложения.
Простейшие
модели. Радиоактивный
распад, рост колоний бак-
терий и
популяций, заполнение экологической
ниши, рост народона-
селения,
информации. Преодоление режима с
обострением за счет
системных
феноменов. Модель «хищник-жертва» в
природе и обще-
стве, анализ фазового
портрета. Экологические модели и
проблемы
устойчивости, роль
разнообразия видов. Прогноз в экономике,
де-
мографии, массовой культуре.
Литература.
1-6,
11. 37, 43.
Контрольные
вопросы
Общие
свойства. Переходы
порядок-хаос. Универсальные сце-
нарии
перехода к хаосу: перемежаемость, период
3, каскад удвое-
ния периода.
Универсальность Фейгенбаума в биологии
и экономи-
ке. Диаграммы Ламерея.
Развитый
хаос. Странные
аттракторы в климатических моделях
(Лоренц).
Условие возникновения хаоса. Горизонт
предсказуемости.
Динамический хаос
как условие адаптивности системы:
медицина,
биология, физика. Хаос,
квант и проблема времени.
Фракталы.
Понятие
фрактала, повсеместность фрактальных
объ-
ектов в природе (Б. Мандельброт).
Фрактальная размерность, ее вы-
числение
для простейших фракталов. Фрактальные
структуры в дина-
мическом хаосе,
стохастичность и самоподобие. Компьютерная
лек-
ция — красота фракталов.
Литература.
1-12.
18-20, 28.
Контрольные
вопросы
Самоорганизация
в физике, химии, биологии, геологии,
экологии
(Галактика, Солнечная
система, эволюция Земли, климат).
Сравни-
тельный анализ эволюционных
теорий. Проблемы прогноза и
само-
идентификации в динамическом
хаосе. Антикризисные стратегии.
Сценарии
преодоления кризисов: силовой,
вероятностный, промежу-
точный.
Динамический хаос и обобщенная
рациональность. Само-
организованная
критичность. Фликкер-шум, распределение
Паретто.
Коридоры прозрачности,
русла и джокеры. Природные и социаль-
ные
приложения.
Литература:
1-7,
9-12, 14-20, 37, 43, 44.
Контрольные
вопросы
Эволюция
дисциплинарного знания в физике. От
натурфилосо-
фии через комплексы
ощущений к первичной дисциплинарной
диф-
ференцировке. Дисциплинарный
рост, культурная и технологическая
экспансия.
Пределы дисциплинарного роста как
границы междисци-
плинарного
согласования, иллюзии классического
синтеза. Рождение
дисциплин
неклассической науки на попарных
противоречиях синте-
за классических
дисциплин (релятивизм, кванты, статистика).
Меж-
дисциплинарный синтез в
неклассической физике: релятивистские
кванты,
квантовая статистика, релятивистская
статистика. Финальный
этап синтеза
точного естествознания — релятивистская
статистическая
квантовая физика
(theory
of
everything)
(эффекты в первые мгновения
рождения
Вселенной). Естественный энергетический
предел дости-
жимости последнего
синтеза. Проблемы фальсифицируемости.
Те-
ория великого объединения всех
взаимодействий на ранних стадиях
эволюции
Вселенной. Теория инфляции и
последовательного наруше-
ния
симметрии квантового вакуума. Антропный
принцип как принцип
кольцевой
причинности.
Перспективы
физики XXI века. Место физики в науке
нашего ве-
ка, неизбежность ее
междисциплинарной адаптации,
постнекласси-
ческий этап развития.
Синергетика
и принципы гармонии. Восприятие
звука, цвета,
формы. Генезис золотых
пропорций в системах с памятью.
Метод
ритмокаскадов: фрактальное
моделирование сложных и иерархиче-
ских
систем (организм, государство, личность).
Синергетика
и информация. Принцип
максимума информации.
Клеточные
автоматы. Нейрокомпьютер и перспективы
исскуственного
интеллекта,
распознавание образов. Пропедевтические
замечания: о
возможности переносов
естественнонаучных методов в гуманитарную
В чем причины широкой применимости модели «хищник-жертва» в природ- ных и социогуманитарных системах?
Какова классификация общих динамических систем?
Каковы типы аттракторов в маломерных моделях?
Тема 5. Динамический хаос
Сформулируйте основные сценарии перехода к хаосу.
Что такое горизонт предсказуемости и каковы принципы прогнозирования в хаосе?
Фрактальные структуры в природе и динамическом хаосе, в чем причина их повсеместности?
Тема 6. Самоорганизация
1 Каковы сценарии преодоления хаоса?
Обобщенная рациональность и рождение параметра порядка. Приведите примеры.
Проинтерпретируйте массовые социальные феномены на языке теории са- моорганизации.
Тема 7. Проблемы междисциплинарного синтеза