V. Закріплення знань.
а) Вправа «Продовж речення».
Діаграма ЕТ – це … (графічне зображення, у якому числові дані подаються у вигляді геометричних фігур).
Для побудови діаграм можна використати дані, … (які знаходяться в несуміжних комірках або діапазонах).
Можливі такі види розміщення діаграм: … (на окремому аркуші, на поточному аркуші).
б) Практичне завдання. Інструктаж з техніки безпеки.
Завдання 1.
Побудуйте стовпчасту діаграму кількості учнів 7 класів нашої школи. Збережіть книгу у власній папці у файлі з іменем Стовпчаста діаграма.xlsx.
Завдання 2.
Створіть таблицю та побудуйте секторну діаграму для зображення співвідношення хлопчиків і дівчат вашого класу. Збережіть книгу у власній папці у файлі з іменем Секторна діаграма.xlsx.
Фізкультхвилинка
Учні виконують вправи для очей, рук і корпуса, рекомендовані під час роботи з комп’ютером.
Vі. Рефлексія. «Рефлексивний ланцюжок».
Вчитель починає вправу з вислову: «Сьогодні на уроці я …». Учні по черзі доповнюють речення, за умови що повторювати сказане іншими не можна. Таким чином «утворюється» рефлексивний ланцюжок.
Vіі. Домашнє завдання.
Прочитати дану тему у підручнику. Опрацювати записи у зошиті.
Vііі. Підсумок уроку.
Отже, на цьому уроці ми з вами дізналися про діаграми та їх типи, розглянули основні об’єкти діаграм. Навчилися будувати стовпчасті та секторні діаграми. Оцінювання учнів.
Урок № 25
Тема. Підсумковий урок з розділу «Табличний процесор». Практична робота 9. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі.
Мета:
навчальна: перевірити рівень теоретичних знань про табличний процесор та сформованість практичних навичок роботи у середовищі табличного процесора MS Excel;
розвивальна: розвивати аналітичне мислення, пам’ять та увагу; показати практичне застосування електронних таблиць до розв’язування математичних та економічних задач;
виховна: сприяти вихованню самостійності учнів під час роботи з комп’ютером; формувати навички зібраності, уважності, охайності при роботі з електронними таблицями.
Тип уроку: контроль та коригування знань, умінь та навичок.
Обладнання та наочність: ПК, із встановленими ОС і Microsoft Office Excel, підключення до мережі Інтернет, програма Test-W, дидактичні матеріали (тест).
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Контроль знань учнів.
У
чні
проходять перевірку вивченого матеріалу,
виконуючи тестові завдання в програмі
Test-W.
Тест
«Табличний процесор»
ІV. Формування вмінь та навичок.
Робота з комп’ютером.
Практична робота 9. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі.
Повторення правил техніки безпеки.
Побудуйте стовпчасту діаграму успішності учнів класу.
Побудуйте секторну діаграму виробництва основних сільськогосподарських культур у Подільському економічному районі.
Виконання практичної роботи.
Хід роботи
Завдання 1. Побудуйте стовпчасту діаграму успішності учнів класу.
Відкрийте книгу за ім’ям Список класу, яка знаходиться D:/Учні/7 клас/ Список класу.
Вставте ліворуч від стовпця А новий стовпець «Результати тесту».
Заповніть стовпець В оцінками від 1 до 12.
Побудуйте стовпчасту діаграму для стовпців «Прізвище, ім’я учня» і «Результати тесту».
У полі назва діаграми введіть «Оцінки за тест». Підпишіть осі X і Y. Легенду розмістіть справа.
Збережіть книгу у власній папці у файлі з іменем Практична робота 9_1.xlsx.
Завдання 2. Побудуйте секторну діаграму виробництва основних сільськогосподарських культур у Подільському економічному районі.
Відкрийте нову книгу.
Об’єднайте клітинки А1 і В1 і введіть текст «Виробництво основних сільськогосподарських культур у 2014 році».
Відформатуйте клітинки і змініть ширину стовпців так, щоб усі дані відображалися повністю.
Заповніть дані клітинок за поданою таблицею.
Побудуйте секторну діаграму виробництва основних сільськогосподарських культур у Вінницькій, Тернопільській та Хмельницькій областях.
У полі назва діаграми введіть «Виробництво основних сільськогосподарських культур у 2014 році».
Збережіть книгу у власній папці у файлі з іменем Практична робота 9_2.xlsx.