- •Тема 1. Електронне листування
- •Тема 2. Моделювання
- •Тема 3. Алгоритми з повторенням і розгалуженням
- •Тема 4. Табличний процесор
- •Тема 5. Розв’язування компетентнісних задач, виконання індивідуальних і групових навчальних проектів
- •Список використаної літератури ………..………………….……………....…182
- •Урок № 1
- •Хід уроку
- •Vі. Підбиття підсумків уроку.
- •Урок № 2
- •Хід уроку
- •IV. Повідомлення теми та постановка мети уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Структура вікна електронної поштової скриньки
- •V. Узагальнення та систематизація набутих
- •VI. Домашнє завдання
- •Viі. Підбиття підсумків уроку
- •Урок № 3
- •Хід уроку
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок №4
- •Хід уроку
- •А налогія зі звичайною поштою
- •V. Виконайте завдання
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Vіі. Підведення підсумків уроку.
- •Vіі. Оцінювання роботи учнів.
- •Урок № 5
- •Хід уроку
- •IV. Пояснення нового матеріалу.
- •Урок № 6
- •Хід уроку
- •V. Засвоєння набутих знань
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Рефлексія.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •Урок № 7
- •Хід уроку
- •Хід роботи
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •VI. Домашнє завдання.
- •Урок № 8
- •Хід уроку
- •V. Засвоєння набутих знань.
- •Vі. Закріплення набутих знань.
- •Урок № 9
- •Хід уроку
- •Повторення правил техніки безпеки.
- •Виконання практичної роботи.
- •Вправи для очей
- •Хід роботи
- •Урок № 10
- •Хід уроку
- •Розповідь з елементами бесіди.
- •V. Практичне завдання.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок № 11
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Урок № 12
- •Хід уроку
- •Урок № 13
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •Блоки перевірки умови
- •Умови (арифметичні)
- •С кладені умови
- •Урок № 14
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок № 15
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок № 16
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок № 17
- •Хід уроку
- •V. Практичне завдання.
- •Урок № 18
- •Хід уроку
- •Урок № 19
- •Хід уроку
- •I. Актуалізація опорних знань.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Закріплення матеріалу.
- •IV. Підбиття підсумків уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок № 20
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент.
- •III. Пояснення нового матеріалу.
- •IV. Практична частина.
- •V. Виставлення оцінок з урахуванням всіх видів діяльності учнів на уроці.
- •VI. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання.
- •Урок № 21
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент.
- •1. Введення даних в ет.
- •2. Переміщення і копіювання даних.
- •3. Форматування.
- •V. Формування практичних умінь і навичок.
- •Iіі. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності.
- •Vі. Узагальнення вивченого матеріалу .
- •Viі. Підбиття підсумків роботи
- •Viіі. Домашнє завдання
- •Урок № 22
- •Хід уроку
- •1. Формули в Excel.
- •Посилання на клітинки.
- •Модифікація формул при копіюванні.
- •Посилання бувають:
- •Помилки при введенні формул та чисел.
- •V. Закріплення знань.
- •Фізкультхвилинка
- •Vі. Рефлексія. «Рефлексивний екран».
- •Рефлексивний екран
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок № 23
- •Хід уроку
- •Використання функцій: сума, середнє значення, min, max під час опрацювання табличних даних.
- •Вставлення функцій.
- •Vіі. Використання отриманих умінь і знань.
- •Фізкультхвилинка
- •Vі. Рефлексія.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок № 24
- •Хід уроку
- •V. Закріплення знань.
- •Фізкультхвилинка
- •Vі. Рефлексія. «Рефлексивний ланцюжок».
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок № 25
- •Хід уроку
- •Фізкультхвилинка
- •Vі. Рефлексія.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок № 26-27
- •Хід уроку
- •V. Вказівки до виконання
- •VI. Критерії оцінювання виконання завдання
- •VIII. Інструктаж з тб.
- •IX. Робота над розв'язанням компетентнісної задачі.
- •XI. Домашнє завдання.
- •Урок № 28-29
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент.
- •II. Умова задачі.
- •VI. Критерії оцінювання виконання завдання.
- •Урок № 30
- •Хід уроку
- •1. Виникнення методу проектів.
- •Типологія проектів за домінуючим видом діяльності д ослідницькі проекти
- •Рольові й ігрові проекти
- •Ознайомлювально-орієнтовні (інформаційні) проекти
- •Прикладні (орієнтовані на практику) проекти
- •Типологія проектів за предметно-змістовною ділянкою
- •Типологія проектів за характером координації
- •Типологія проектів за характером контактів
- •Типологія проектів за кількістю учасників проектів
- •Типологія проектів за тривалістю виконання
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 31
- •Хід уроку
- •1) Вдало розроблене основне питання:
- •3) Самостійна дослідницька робота
- •4) Представлення результатів проектної діяльності.
- •До критеріїв зовнішньої оцінки проекту належать також:
- •Правила для того, хто говорить:
- •Правила для того, хто слухає:
- •Правила, що допомагають переконувати:
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 32
- •Хід уроку
- •Етапи захисту проекту
- •Використана література в роботі над проектом
- •Анкета «Чи шкодиш ти природі?»
- •Опитування учнів 3 – 4 класів
- •Критерії для оцінки проектної діяльності
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 33
- •Хід уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Орієнтовний комплекс вправ для зняття втоми під час навчання в кабінетах інформатики Орієнтовний комплекс вправ для зняття зорової втоми
- •Проведення комплексу вправ для зняття м'язового напруження
- •Інструкція з охорони праці під час проведення занять у кабінеті інформатики та ікт навчання
- •1. Загальні вимоги
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •3. Вимоги безпеки під час роботи
- •4. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Правила техніки безпеки в кабінеті інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій
Критерії для оцінки проектної діяльності
Актуальність і важливість проблеми.
Перспективність.
Самостійність розробки проекту.
Задоволеність учасників.
Результативність.
Емоційність.
Vі. Домашнє завдання.
Підготуватися до захисту проекту.
Урок № 33
Тема. Захист учнівського проекту.
Мета:
навчальна: сформувати в учнів уміння правильно викладати свою думку, знизити страх перед аудиторією;
розвивальна: розвивати пам'ять, мислення, активність, працелюбність;
виховна: виховувати повагу до праці інших, любов до предмету.
Тип уроку: захист проекту.
Обладнання та наочність: комп’ютер, проектор, екран.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
ІІІ. Основна частина.
Захист учнівського проекту.
Учні захищають свої проекти.
Vі. Домашнє завдання.
За бажанням працювати над наступним проектом.
Глинський Я. М. Інформатика: 8-11 класи: Навчальний посібник для загальноосвітніх навчальних закладів: У 2-х кн. — Кн. 2. Інформаційні технології. - 3-тє вид. - Львів: Деол, СПД Глинський, 2003. –256 с.
Дьяченко Л. «Від навчального проекту – до проектування особистості». / Л. Дьяченко // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 5. – С. 8 – 10.
Єрмаков І. Г. Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : навч. посіб / Іван Гнатович Єрмаков. – К.: Основа, 2003. – 232с.
Інформатика: Для дітей середнього, шкільного віку /авт. - упорядник В. М. Скляренко, О. В. Лисенко. — X.: Фоліо, 2005. –319 с.
Інформатика. Програма курсу «Інформатика» для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, (http://www.mon.gov.ua).
Інформатика в школі: наук.-метод. журн. / засн. М-во освіти і науки України ; голов. ред. А. О. Новак. – 2008– . – Х. : Основа, 2014– . – Щомісяч. 2014, № 7(67).
Ісаєва Г.М. Метод проектів – ефективна технологія навчання учнів сучасної школи: практико зорієнтований збірник / Галина Михайлівна Ісаєва. – К.: Департамент, 2003. – 207с.
Морзе Н.В., Вебер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: підручник для 9 кл. /К.: УВЦ «Школяр», 2009. –344с.
Пєхота О.М. Освітні технології : навч. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська. – К.: Вид – во А.С.К., 2001. – 256с.
Покроєва Л. « Технологія проектів» / Л. Покроєва // Позакласний час. – 2008. - № 7. – С. 22 -24.
Ривкінд Й Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А , Шакотько В. В. Інформатика: 9 клас: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. —К. : Генеза, 2009. — 296 с.: іл.
Ривкінд Й Я., Лисенко Т. І„ Чернікова Л.А, Шакотько В. В. Інформатика: 10 клас: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту. — К. : Генеза, 2010. — 296 с.: іл.
Ривкінд Й Я., Лисенко Т. І„ Чернікова Л.А, Шакотько В. В. Інформатика: 11 клас: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту. — К. : Генеза, 2012. — 304 с.: іл.
Шестопалов Є.А Інформатика. Базовий курс. 7 клас. Навчальний посібник. – Шепетівка : Аспект, 2012, - 152с.
Энциклопедия для детей. Т. 22. Информатика/ глав. ред. Е. Хлебалина; вед. науч. ред. А. Леонов. — М.: Аванта+, 2005. – 624 с.
