Орієнтовна схема оформлення титульного аркуша курсової роботи із соціальної педагогіки

Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка

Кафедра педагогіки

Курсова робота із соціальної педагогіки на тему:

«Взаємодія соціального педагога з дитячими й молодіжними громадськими об’єднаннями та організаціями»

студента_____курсу

______________________________________

(факультет, група)

______________________________________

(прізвище, ім.’я, по-батькові)

науковий керівник

______________________________________

(вказати вчений ступінь, звання, прізвище і ініціали)

Суми − 2013

Додаток 3

Приклади оформлення плану курсового дослідження

Курсова робота на тему: «Український волонтерський рух: реалії і перспективи»

План

Вступ.

Розділ І. Волонтерський рух як феномен соціального життя.

1. Поняття про волонтерський рух.

2. Сучасні волонтерські програми України: завдання, зміст діяльності, специфіка організації.

3. Роль волонтерського руху у процесі становлення й розвитку особистості.

Розділ ІІ. Тенденції розвитку волонтерського руху в Україні.

2.1. Нормативне регулювання діяльності волонтерів.

2.2. Перспективи розвитку волонтерства для дітей і молоді.

Висновки.

Список використаних джерел.

Додатки.

Додаток 4

Орієнтовна тематика дипломних робіт за спеціальністю «Соціальна педагогіка»

1. Роль соціально-педагогічної діяльності в соціальній сфері життя суспільства.

2. Проблеми взаємодії особистості та соціального середовища у вітчизняній педагогічній спадщині.

3. Зміст та тенденції розвитку соціально-педагогічних поглядів у сучасній Україні.

4. Соціально-педагогічні функції системи освіти на сучасному етапі.

5. Формування досвіду соціально-педагогічної діяльності в Україні.

6. Соціально-педагогічна робота щодо формування здорового способу життя у підлітків.

7. Вплив соціальної реклами на студентську молодь.

8. Соціально-педагогічні чинники попередження сором’язливості у підлітків.

9. Виявлення соціально-педагогічного потенціалу дитячих громадських організацій України.

10. Соціально-педагогічна робота з дітьми з особливими потребами засобами арт-терапії.

11. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до волонтерської діяльності з невиліковно хворими людьми.

12. Формування соціальної активності студентської молоді.

13. Соціально-педагогічні шляхи соціалізації школярів в умовах навчально-виховного процесу.

14. Соціокультурне виховання як чинник всебічного виховання особистості.

15. Соціальна молодіжна політика по відношенню до представників неформальних молодіжних груп.

16. Соціально-педагогічні аспекти формування правової культури школярів.

17. Прийомна сім’я як альтернативна форма опіки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

18. Соціально-педагогічні та виховні можливості позашкільних навчально-виховних установ.

19. Діяльність соціальних працівників з дітьми вулиці: соціально-педагогічний аспект.

20. Стратегії запобігання та подолання гендерного насилля.

21. Робота соціального педагога з педагогічно-занедбаними дітьми в загальноосвітньому навчальному закладі.

22. Соціально-педагогічна допомога молоді в стресових ситуаціях.

23. Соціально-педагогічні умови профілактики суїцидальної поведінки в підлітків.

24. Особливості роботи соціального педагога з метою покращення шлюбно-сімейних стосунків.

25. Робота соціального педагога з «кризовими сім’ями» та дітьми групи ризику.

26. Підвищення фахової майстерності соціальних педагогів навчальних закладів.

27. Соціально-педагогічний патронаж дітей із девіаціями.

28. Соціально-педагогічний супровід обдарованих дітей.

29. Інноваційні форми соціально-педагогічної роботи. Волонтерський рух.

30. Особливості діяльності соціального педагога в закладах освіти.

31. Особливості діяльності соціального педагога в дошкільних навчальних закладах.

32. Особливості діяльності соціального педагога в загальноосвітніх навчальних закладах.

33. Особливості діяльності соціального педагога у вищих навчальних закладах.

34. Модель соціально-педагогічної діяльності в дитячому будинку (будинку-інтернаті).

35. Соціально-педагогічна діяльність у закладах додаткової освіти дітей.

36. Соціально-педагогічні проблеми модернізації загальної середньої освіти в сучасній Україні.

37. Взаємодія школи та релігійних організацій у розвитку соціальної активності особистості.

38. Діяльність університетських сервісних служб для студентів з обмеженими можливостями: зарубіжний досвід.

39. Соціально-педагогічні умови профорієнтаційної діяльності соціального педагога в середньому загальноосвітньому навчальному закладі.

40. Інтерактивні методи навчання в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників.

41. Соціально-педагогічна робота з підлітками, схильними до тривожності.

42. Педагогічні умови соціалізації обдарованих учнів у загальноосвітньому комплексі «дитячий садок–школа».

43. Соціально-педагогічна зумовленість профілактики насильства щодо підлітків.

44. Профілактика ВІЛ/СНІД в учнівському та молодіжному середовищі.

45. Безробіття молоді як соціально-педагогічна проблема.

46. Соціально-педагогічна робота з підлітками, схильними до правопорушень.

47. Особливості формування стресостійкості в майбутніх соціальних педагогів.

48. Соціально-педагогічна підтримка дітей із багатодітних родин.

49. Соціально-педагогічна підтримка підлітків у процесі соціалізації в умовах сім’ї.

50. Робота соціального педагога з неблагополучними сім’ями.

51. Робота соціального педагога з важковиховуваними дітьми та їх батьками.

52. Тенденції розвитку європейської системи професійної освіти соціальних працівників.

53. Інституціоналізація процесу надання допомоги як передумова становлення системи менеджменту соціальної роботи в США.

54. Форми соціальної роботи з жінками за рубежем.

55. Соціальна робота з дітьми та молоддю в країнах ЄС.

56. Соціальна робота з людьми похилого віку в країнах Європи та США.

57. Особливості становлення соціальної роботи в США.

58. Соціальна робота із сім’єю в США.

59. Організація роботи психолого-педагогічної служби «Гайденс».

60. Система підготовки фахівців соціальної роботи в США.

61. Особливості становлення соціальної роботи у Великобританії.

62. Діяльність соціальних служб у Великобританії.

63. Діяльність соціальних служб у Великій Британії та США.

64. Форми і зміст соціальної роботи в громадах у Великобританії.

65. Система соціального захисту та соціальної роботи з дітьми в Німеччині.

66. Форми організації соціальної роботи в Бельгії та Нідерландах.

67. Використання інноваційних технологій у соціальній роботі й соціальній освіті Бельгії та Нідерландів.

68. Тенденції розвитку сфери соціальної допомоги у Франції.

69. Система підготовки фахівців соціальної роботи у Франції.

70. Порівняльний аналіз соціально-педагогічних проблем міського соціуму.

Додаток 5