Кутшетш нэтиже:

нет бшедк жолац цагаздан жасыл шеп жасауды уйре- недц

цандай тусшштерд1 игередк ездер1 жасаган ецбек нэтижесш тэж1рибеде пайдалануды, телдерге шеп берудц

мецгерген дагдылары мен 1скерлнгтер1: жасыл inonTi циюды жэне оны жазыцтыцца дурыс орналастыра бшуге дагдылауды.

№17 технологиялыц карта

Тацырыбы: «ЖиЬаз».

Мацсаты: балалардыц цурылыс материалдарымен жу­мыс жасау дагдыларын бетту, олардыц TyciH, пшпнш, келемш ажырата алуга дагдыландыру, педагогтщ усынган шарты бойынша цурылыс материалдарын кещстште дурыс орналастыра отырып жиЬаздарды цурастыра бшуге уйрету.

Дажетт1 цурал-жабдыцтар: цурылыс материалдары, улест1рмел1 материалдар.

Эдш-тэсшдер: туйщцру, корсету, эцпмелесу, сурац- жауаптар.

Оду ic- эрекетшщ кезецдер1

Балалардыц ic- эрекет!

Педагогтщ ic-epeKew

£ л 3

(н Ч

га т

о Й » а

Педагог улидеп cypeTTi KepceTin балаларга уй жиЬаздары туралы эцпмелейд!. Ойыншьщ жиЬаздарды керсетед1.

Балалар уй жиЬаздарыныц аттарын атайды: устел, орындыд, тесек.

Уй жиЬаздарыныц дайсысын 6ipiHHii жасауга болатынын сурау, орындыдты жасап керсетед1 де балаларга дурастыруды усынады, устелд1 жасап керсетедд дурылыс материалдарын далай пайдала- ну керек екендтн TyciHflipefli. Олардыц бурын бул заттарды жа­сап кергендерш ecKepin, ic-epeKeTTi беюту мадсатында балалардыц ездерД дербес эрекет етуше баса назар аударады. ЖиЬаздарды уйлесмрш орналастыруга мен бередд Ол жиЬаздармен дуыршадты басда да ойыншыдтарды отыргызып, жатдызып ойын ойнайды. Оларга досымша дурад керпешелер немесе KiniKene шлемдер, жамылгылар т.б. 6epin ойынды ойнауды дамытады. Бурынгы алган дагдылары бектледд балалардыц ic-ерекетше басшылыд жасалады.

Балалар уй жиЬаздарын ретамен ке- зек-кезек дурастырады.

к

а>

«

га

л

Я

а

>=

л 3

н и ев й я 3

KiM орындыдда, KiM устелге жене тесекке ойыншыдтарды орналастыра- тынын белкип алады. Эр бала устел, орындыд тесек, дурастыруга ерекеттенед!.

к

ч 0

н

к ф ч

-е-

ф

Он

а Ф

Г* гл

Педагог балалардыц жасаган дурылыстарын: устелдд орындыдты, тесект1 жасаганда дурылыс матери­алдарын далай орналастырганына кощл белш, мададтап, сабадты дорытындылайды.

Эр балага езшщ жасаган жумыстары жа­йында эцпмелеп беру усынылады.

Кут1летш нэтиже:

нет бигедк дурылыс материалдарынан жиЬаз дурас­тыруды жене туеш, келемш, nimiHiH ажырата алуды;

дандай тусшштерд1 игередк «жанына», «алдына», «ар-

тына» цою деген угымдарды мецгередг жэне оны ic-эрекет барысында корсете алуды;

мецгерген дагдылары мен шкерлштерк цурылыс ма- териалдарымен жумыс жасауда оны келемше, niniiHiHe сэйкес кещстште дурыс орналастыра б1луге дагдыланады.

№18 технологнялыц карта Тацырыбы: « Бацбац ».

Мацсаты: балаларды цагазбен жумыс жасауга уйрету, саусац цимыл-цозгалыстарын дамыту. Бацбац гулш жасай бшуге цызыгушылыгын арттыру, гулдерд1 жулмауга, кутш баптауга, цамцорлыц жасай бшуге тэрбиелеу.

Цажетт1 цурал-жабдыцтар: бацбац гулшщ улп суретд.. Эд1с-тэсшдер: тусшд1ру, керсету, эцпмелесу, сурац- жауаптар.

Оду ic- эрекетшщ келецдер]

Балалардыц ic-epeKeTi

Педагогтщ ic-epeKeTi

£ Ен

СО О •й

Педагог ynri cypeTTi талдау жасай- ды. Балалардыц алдына суреттер таратылады. Бацбац гул1н жасау ymiH цагазбен жумыс жасау жолда- рын TyciHflipefli.

Балалар cypeTTi царап кередь

Арнайы дайындалган фонда, бацбац гулшщ жапырагы жене сабацтары бар. Педагог балаларга циылган ац цагаздарды тара- тып, оны алацан арасына салып, саусацтармен басып-жаншып, умаждауды керсетед1. Цагазды жазып тагы да екшпп рет умаж- дайды. Оны алацан арасына салып домалацтайды, дайын болган цагазды бацбац гул in in, сабагына цойып коред!.

к

о> Ч

м

А

R

3

3

>>

а

3. fi о (Я

4. g

3

£

«Бацбацты урлейм1з» ойыны. 0здер1 жасаган бацбац гулшщ бастарын алацан арасына салып, цолдарын жогары кетерш оны урлеп ойнайды.

Циылган да­йын цагаздарды саусацтарымен басып, алацан арасына салып умаждайды. Балалар педагог­тщ керсету1мен 6ipre цагаздарды умаждап, дайын болганда ер бала езшщ алдындагы улг1ге цойып керед1.

Ойын ойнайды.

к		Бацбац гулдерш жинап, устел	Балалар ездершщ
		устше цойып, оныц ец жацсы	гулдерш керсетш,
« к	3 >> н	жасалганын мадацтап, сабацты	жапырагыныц,
о к		цорытынды лайды.	сабагыныц жэне
® ч	ф и		гулшщ тустерш
ф	(И н		ажыратып айтып
а,			беред1.

Кутшетш нэтиже:

неш бшеди бацбац гулш цагаздан жасай алуды; цандай тусшштерд1 игередк бацбац гул1 жайында тусЬ нштерд! игерудц

мецгерген дагдылары мен 1скерлштер1: цагазды умаж­дап белгЬп 6ip niniinre келт1ре бшуге дагдыланады.

МАЗМУНЫ