- •I сэбилер тобыныц оцу ic-эрекетшщ тацырыптьщ
- •Жоспары
- •№1 Технология лык; карта
- •Кутшетш нэтиже:
- •Налилардмц 1с-ерекет1
- •Педагогтщ ic-epeiceTi
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш натиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •О к; у ic- эрекетшщ кезецдер! Балалардыц ic-epeKeTi Педагогтщ ic-apeKexi
- •Кутшетш нвтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кутшетш нэтиже:
- •1 3 К б ® ® ч со ф н айтады.
- •Кутшетш нэтиже:
- •Нен1 бшедк умаждау аркылы балапанды жасай алуды; кандай тусшштерд1 игередк «умаждау», «буктеу» деген угымдарды игерш, оны ic-эрекет барысында корсете алуды;
- •Кутшетш нэтиже:
- •Кут1летш нэтиже:
- •I сэбилер тобыныц оцу ic-эрекетшщ тацырыптьщ 4
Кутшетш нэтиже:
нет бшеди пойыз цурылыс материалдарынан цурастыруды жэне тусш, келемш, niinimH ажырата алуды;
цандай тусшштерд1 игередк текшелерд1 Ti3in цоюды, TiriHeH цоюды жэне оны ic-ерекет барысында керсете алуды;
мецгерген дагдылары мен ижерлиетерк цурылыс мате- риалдарымен жумыс жасауда оны келем1, niniiHiHe сейкес кещстште дурыс орналастыра бшуге дагдыланады.
№12 технология лык; карта
Такырыбы: « Бауырсак ».
Мацсаты: балалардыц саусац кимыл-цозгалыстарын жетшдору, дагазды умаждау арцылы белгЬп 6ip затты жасауга болатынын тусшд1ру, цагазбен уцыпты жумыс жасай бшуге тврбиелеу.
Дажетт1 к;урал-жабдьщтар: «Бауырсак,» ертегасшщ су- peTTepi, суттщ босаган цораптары, 4Д болшке болшген сары туст1 жумсак кагаздар, улест1рмел1 материалдар.
Эд1с-тэсшдер: тусщпдру, корсету, «Бауырсак;» ертегкйн оцып беру, сурац-жауаптар.
Оду ic- эрекетшщ |
Педагогтщ ic-epeKeii |
Балалардыц ic-epeKeTi |
кезецдер1 |
|
|
к аг |
«Бауырсак» epTericiH еске Tycipy, |
Балалар доян, |
нн й я |
суреттер1 немесе устел ycTi театры |
дасдыр, аю |
w ч « м |
ардылы эцпмелеу. |
жэне тулюге |
S Й 5 а |
Ата мен ожеш кврсете оты |
Бауырсадтыд |
св >1 И Св |
рып, Бауырсак; дандай аддарга |
кездескеш туралы |
Н fx 1 § 1 * |
кездескенш сурайды. |
айтып бередь |
|
EciK дагылып, донадда Бауырсад |
Бауырсадпен аман- |
й •iH |
келедь Педагог: «Бауырсад бугш |
дасады. |
кещлдд ол сендерге esi сиядты |
Оздерше бср1лген |
|
|
бауырсадты дагаздан жасап беругц |
дагаздарды |
к ф l-f |
отше келшть Жасап берейш пе?» - |
саусадтарымен ба |
ы. ю |
деп балалардан сурайды. |
сып, аладандарына |
к |
Ол ушш: сары туст1 дагазды алып |
салып умаждай |
ч |
оны 4/i белшш саусадтармен басып, |
ды. Осы ic-эрекет |
3 а |
умаждап корсетед], вр балага |
TypiH б1рнеше рет |
Я >> |
цагаз таратып 6epin, енд1 ездер1 |
дайталайды. Цагаз |
ft 3 |
оны умаждауларын сурайды, |
домаладтанып, |
н w |
дагазды ашып, жазып кврсете;д |
Бауырсад niinim |
<4 W |
де, дайтадан тагы да умаждау |
шыгады. |
S |
KepeKTiriH айтады. Осылай уш рет |
|
Л £ |
ашып, буктеп умаждайды. Цагаз «домалакталады» бул Бауырсад болады. |
|
|
Педагог суттщ бос цорабынан eKi шагын топца арналган кернекЪпк дайындайды. Цораптыц сырты 6ip туспен цапталган жене оныц 6ip бетшда цоян мен цасцыр, eKiHHii бетшде аю мен тулкшщ суретш жапсырып дайындап цойган. Педагог цораптарды 6ipiHi4 устше 6ipiH дойганда epTeri кейшкерлер! дурастырылатындыгын тусшдгред1. EKi топтан кезекпен балалар шадырылып, суреттерд1 дурастыру усынылады. |
Балалар дораптарды б1ршщ устше 6ipiH дою арцылы доянныц, цасцырдыц, аюдыц жэне тулкшщ бейнесш дурастырады. |
к „ a .s Ч Ч к -а О й Н 0) щ Ч га щ Ь Он |
Балалар 6yriHri сабадта не жасагандары жайында айтып беред1, далай жасады, неден жаса- ДЫ? |
Балалар бауырсадты 6ip кей1пкерден eKiHUii кейшкерге дарай домалатып ойнайды. «Бауырсад» epTericiH еетерше Tycipin, эцпмелеп, дагаздан Бауырсад бейнесш жасаган- дарына дуанады. |
Кутшетш нэтиже:
нет бшедп бауырсац ертепсшщ мазмунына сэйкес кейшкерлерд1 ажырата алуды;
цандай тусшпстерд1 игеред1: «умаждау», «буктеу» деген угымдарды тусшуд1 жэне оны ic-эрекет барысында корсете алуды;
мецгерген дагдылары мен icKepfliKTepi: цагазбен жумыс жасауда саусац цимыл-цозгалыстары арцылы цагаз- ды умаждауды, одан белгш1 6ip затты жасай бшуге дагды- ланады.
№13 технология л ыц карта
Тацырыбы: «Кошр».
Мацсаты: балаларды цурылыс материалдарыныц 6ip- неше белштерш цурастырып жумыс жасауга уйрету, олардыц тусш, шшшш, келемш ажырата алуга дагдылан-
дыру, педагогии, усынган шарты бойынша цурылыс мате- риалдарын кещстште дурыс орналастыра отырып Kenip цурастыра бшуге уйрету.
Цажетп цурал-жабдыцтар: цурылыс материалдары, улп. суреттер, улестармел1 материалдар, ойыншыц машина- лар.
Эд1с-тэсшдер: тусшд1ру, корсету, эцпмелесу, сурац- жауаптар.
Оду ic- врекетшщ кезендер1 |
Педагогтщ ic-apeKeTi |
Балалардыц ic-apeKeTi |
i if i ^ £ R ft 5 s S о я a §■ * s |
Машина журетш кошрд! 6ipneme белжтерден к; у рас т ы р ат ы и ы н ай- тып, оны у ли бойынша талдау жасап, туйщцрш жасалу жолдарын керсетедь |
Балалар педагогтщ айтцанын, корсеткен1н коц1л цойып тыцдайды. |
к Я ч Я В JS К» н о, « Я м н ® о а св в « — я % |
EKi текшеш б1ршщ уст1не 6ipiH цояды, оныц екшпп жагына тагы eKi текшеш орналастырады, оныц уст1не узын KipnimTi жалпагынан цойып, ушбурышты оныц eKi жагына орналастырады. Цурылыс материалдарыныц тустерше, орнала- суына назар аударады. Цурылыс жасалып болганнан кейлн усац машиналарды кешрдщ уст1мен журизш ойнауга болады. |
Алдымен eKi текшеш цояды, оныц жанына тагы eKi текшеш цояды, устше узынша Kipnimri орналастырады да, eKi шетше ушбурыштарды цойып, машинаны квп1рмен журизш ойын ойнайды. |
и к к .5 « g 1 S, Ч >> •в1 к н Он о Р >• н |
Педагог балалардыц цурылыстарын царап Kepin, талдау жасайды, жацсы жасалган кешрлерд1 мадацтайды. |
Балалар Konipfli цандай цурылыс материалдарынан жасаганын айтып бередь |