6.4.4. Детские развивающие центры

Детский центр в Лиссабоне [8]. Проект реконструкции двух комнат и спортзала под детское пространство в спортивном клубе Kalorias был задуман дизайнерами из Estudio Amatam как нечто волшебное, яркое, динамичное, пробуждающее в детях творческое начало. Для чего были использованы смелые, радостные цвета, разнообразные формы и текстуры, полностью преобразившие это место под его цели (рис.6.35).

Рис.6.35. Интерьеры детского развивающего центра в Лиссабоне.

Основной задачей для дизайнеров было - оформление игровых зон, спортивных площадок и многоцелевого образовательного зала для чтения, просмотра фильмов и творчества. На основе этих требований интерьер был адаптирован под необходимые задачи, при этом большинство существующих помещений было сохранено.

Каждая зона имеет свою характерную особенность, а объединяющим элементом для всех пространств стал лазурный коридор, выполненный в виде аркады, который открывает доступ ко всем помещениям сразу (рис.6.36).

Рис.6.36. Лазурный коридор развивающего центра в Лиссабоне.

Были введены и новые элементы и по-новому расставлены акценты, что в конечном счете способствует восприятию пространства в качестве сказочной реальности, с множеством необычных форм, цветов, фактур и графики. По словам дизайнеров такой подход помогает детям раскрепоститься и раскрыться, почувствовав себя в дружественной, творческой среде (рис.6.37).

Рис.6.37. Спортивно-игровые площадки покрыты искусственной травой.

Наиболее спокойное сочетание цветов применено в читальном зале, где белые стены могут использоваться как в качестве досок для письма, так и в качестве экрана для трансляции фильмов. Особого внимания заслуживают площадки с искусственной травой, которые очень нравятся детям, так как дарят им ощущение свободы и безопасности, создавая защищенную среду (рис.6.38).

Рис.6.38. Читальный зал развивающего центра в Лиссабоне.

Самый большой и открытый многоцелевой спортивный зал предназначен как для групповых мероприятий, так и для проведения спортивных соревнований, дней рождения или даже театральных постановок. Он поделен на две зоны, которые так же в зависимости от мероприятия используются под разные задачи. Пуфики в виде элементов игры Тетрис могут быть демонтированы и применяться поодиночке, что так же расширяет возможности их использования (рис.6.39).

Рис.6.39. Многоцелевой зал и пуфики-тетрис развивающего центра в Лиссабоне.

Детский культурный центр в Копенгагене, Дания, арх. Д. Мандрап. Дом не имеет ни начала, ни конца, стены плавно переходят в крышу, а окна хаотично разбросаны по всему фасаду [5]. Он напоминает гору, плавно возвышающуюся в центре городского пейзажа. Внутренние помещения детского центра визуально связаны между собой, образуя единое динамичное пространство. Оформленные с яркими и красочными акцентами, они способствуют развитию у детей творческого мышления и дарят хорошее настроение (рис.6.40;6.41).

Рис.6.40. Интерьеры Детского культурного центра в Копенгагене, Дания.

Рис.6.41. Искусственные образы природных компонентов в интерьере Детского культурного центра в Копенгагене, Дания.

Детский клуб в Барвихе, Московская область (арх. Д. Овчаров, Б. Воскобойников, М. Ахременкова) отличается позитивными, креативными и нестандартными решениями. Минималистский по духу, но наполненный дизайнерской мебелью и светом, интерьер клуба ассоциируется с интерьерами фантастического Будущего [11]. «Взрывные» цветовые акценты подчеркивают динамику основных объемов, позволяя пространству принимать любые сценарии обучающих, игровых и развлекательных программ (рис.6.42). С помощью мобильных трансформируемых перегородок общая зона делится на несколько помещений.

Рис.6.42. Пространство принимает различные сценарии обучающих, игровых и развлекательных программ. Детский клуб в Барвихе.

Клуб – уникальное место отдыха с максимально широким выбором вариантов времяпрепровождения. Детский клуб имеет игровую и общую зону для различных мероприятий и занятий (рис.6.43).

Рис.6.43. Общая зона для различных мероприятий и занятий. Детский клуб в Барвихе.