6.6.6. Мебель школьной столовой

Мебель обеденного зала представлена столами, облегченной конструкции, стульями, табуретами и скамейками. Она предъявляет особые требования к гигиеническим качествам используемых материалов и должна легко поддаваться санитарной обработке. Предметы мебели в школьной столовой должны быть преимущественно светлых тонов. Табуреты должны легко скользить по поверхности пола при их выдвигании из-под стола. Ножки столов делают из сварных труб с надетыми на них пластиковыми наконечниками.

При оснащении учебных заведений столовой мебелью необходимо учитывать, что конструкции столов обеденных, табуретов, скамей и стульев должны соответствовать требованиям безопасности, предъявляемым ко всей школьной мебели. Так, в школьном оборудовании должны исключаться откидные сидения, все детали, которые создают опасность ушибов, ущемлений и других травм. И, конечно, не следует забывать об экологически чистых материалах и приятном внешнем виде изделия (рис.6.65).

Рис.6.65. Мебель для школьной столовой от немецкого производителя V/S.

6.6.7. Специализированная школьная мебель

К ней относятся пособия, приспособления, специализированная мебель, аудиторная и лабораторная.

Начиная с определенного класса, процесс обучения меняется. На смену общей направленности приходит более углубленное изучение предметов. В результате создаются специализированные кабинеты, такие как кабинет физики, химии, биологии, труда. Возникает необходимость оснащения учебного заведения специализированным школьным оборудованием, немаловажное значение в компактном и рациональном размещении которого играют шкафы и тумбы, аудиторные и лабораторные.

Следует более подробно рассмотреть данный вид особой школьной мебели и его составляющие. Основываясь на функциональном применении школьных шкафов и тумб в учебном процессе, возможно выделить: шкафы для, хранения дидактического материала, выставочные шкафы, шкафы для одежды, тумбы. Так, задачи выставки наглядных пособий или поделок могут выполнять шкафы-стеллажи, а в случаях длительного нахождения там экспонатов – шкафы со стеклом. Для хранения дидактического материала используются стеллажи, полуоткрытые и закрытые шкафы. Выбор осуществляется в зависимости от характера учебного материала и необходимых условий для его хранения. Тумбы очень удобно использовать в школьных кабинетах, оснащенных различной техникой. В этих случаях такая школьная мебель может использоваться как для хранения важного материала, так и для размещения на них аппаратуры. Кроме того, тумбы могут хорошо дополнять столы с большими нишами под столешницей.

Помимо вышерассмотренных напольных и настенных шкафов, тумб для хранения растворов, кислот, легковоспламеняющихся веществ, кабинеты оборудованы учебной мебелью для проведения лабораторного практикума и демонстраций на лекционных и практических занятиях. Это, прежде всего, специальные парты для рисования, черчения, лабораторные столы различной конфигурации.

Компьютер сегодня – обычный атрибут школьной техники, что сделало необходимым включение в школьную программу информатики, которая требует кабинета, оборудованного особой школьной мебелью. К ней относят компьютерные столы. Для сидения используются специально сконструированные вращающиеся кресла или стулья с большим наклоном спинки, а также валиком в поясничной области. Такая конструкция обеспечивает наименьшее утомление глаз и спины.

Приложение

Схема 1. Функциональная структура: I. Группа помещений массовой работы: 1 - зал массовых мероприятий, 2 - игротека, 3 - выставочный зал, 4 - музей, 5 – видеозал. II. Группа помещений методической работы: 1 - кабинеты, 2 – библиотека. III. Зрелищная группа помещений: 1 - зрительный зал со сценой, 2 - сопутствующие помещения. IV. Группа помещений учебно-воспитательной работы: А - помещения художественной деятельности (а-музыкальная студия, б-хореографическая студия, в-литературно-драматическая студия, г-студия изобразительного искусства, д-студия скульптуры, е-студия кукольного театра, ж-видео-фотостудия, з-мастерская рукоделия и художественной обработки материалов); Б - помещения научно-технического творчества (1 - лаборатории технического моделирования: а-начального моделирования, б-автомоделирования, в-авиа-ракетомоделирования, г-помещение для покраски моделей; 2 - лаборатория радио-и электротехническая; 3 - лаборатория компьютерной техники; В - помещения для эколого-биологического направления деятельности: а-зимний сад, б-комнаты для занятий юных натуралистов, в-помещение для содержания животных); Г - помещения для туристско-краеведческой деятельности (а-кабинет туристско-краеведческий, б-комната для работы детских общественных организаций, в-склад туристского снаряжения); Д - помещения для деятельности общегуманитарного профиля (а-социально-психологическая лаборатория, б-классы); Е - помещения для спортивной деятельности (а-зал для спортивных игр, б-спортивный бассейн, в-детский бассейн, г-тренажерный зал, д-помещения при залах и бассейнах, е- входные и обслуживающие помещения);V. Административно-хозяйственная группа помещений (1 - кабинеты для персонала, 2 - хозяйственные мастерские, 3 - склады и кладовые); VI. Входная и обслуживающая группа помещений (1 - вестибюль, 2 - гардероб, 3 - буфет, 4 - санитарные узлы, 5 - представительские помещения).

Схема 2. Функционально-планировочная схема группы помещений учебно-воспитательной работы. I. Группа помещений художественной деятельности: 1 - музыкальная студия (а-класс хора и оркестра, б-классы индивидуальных занятий, в-кладовая музыкальных инструментов), 2 - хореографическая студия (а-зал, б-раздевальные с душевыми и санузлами, в-подсобная), 3 - литературно-драматическая студия, 4 - студия кукольного театра (а-зал, б-мастерская кукол, костюмерная, кладовая), 5 - студия изобразительных искусств, 6 - студия скульптуры, 7 - мастерская рукоделия и художественной обработки материалов, 8 - фото-видеостудия, 9 - комната заведующего отделом.II. Группа помещений научно-технического творчества:

1 - лаборатории технического моделирования (а-начального моделирования,

б-автомоделирования, в-авиа- и ракетомоделирования, г-судомоделирования, д-помещение для покраски моделей), 2 - лаборатория радио- и электротехническая, 3 - лаборатория компьютерной техники (а-кабинет с лаборантской, б-компьютерный класс), 4 - комната заведующего отделом. III. Помещения для эколого-биологического направления деятельности: 1 - комнаты для занятий юных натуралистов, 2- зимний сад, 3 - помещение для содержания животных, 4 - комната заведующего отделом. IV. Помещения для туристско-краеведческой деятельности: 1 - кабинет туристско-краеведческий, 2 - комната для работы детских общественных организаций, 3 - склад туристского снаряжения, 4 - комната заведующего. V. Помещения общегуманитарного профиля деятельности: 1 - социально-психологическая лаборатория, 2 - помещения для занятий, 3 - комната для заведующего. VI. Помещения спортивной деятельности.

Схема 3. Планировочная схема помещения для литературно-драматической студии (кружка театрального искусства).Экспликация помещений: А - зальное помещение, Б - подсобное помещение. Экспликация оборудования: 1 - учебная сцена, 2 - стол рук. студии, 3 - стол гримерный, 4 - стол журнальный, 5 - стол-подставка для музыкальной аппаратуры, 6 - стол встроенный с мойкой, 7 - стул полужесткий, 8 - стул складируемый, 9 - кресло для отдыха, 10 - шкаф (секция) с отделением для выставки, 11 - шкаф (секция) для пособий и инвентаря, 12 - стеллаж деревянный, 13 - зеркало для студии, 14 - штора занавес, 15 - штора задник, 16 - штора затемнения, 17 - приборы освещения, 18 - стол рабочий, 19 - стул поворотный.

Схема 4. Планировочная схема помещений видеофотостудии. Экспликация помещений: А - печатная, Б - промывочная-проявочная, В - помещение многофункционального использования (класс, фотопавильон, павильон для киновидеосъемок, размещение функционального оборудования, видео- и кинопросмотры), Г - видеомонтажная-операторская-кабинет, Д - складское помещение. Экспликация оборудования:1 - стол для фотоувеличителя, 2 - контактный станок, установленный на тумбу для хранения подсобных материалов, 3 - стол рабочий двухместный, 4 - стол рабочий одноместный, 5 - АПСО, 6 - сушильный шкаф для пленок, 7 - зарядный ящик, 8 - промывочная ванна, 9 - стол или тумба для работы, 10 - шкаф для хранения химикатов, 11 - шкаф для хранения инвентаря, 12 - шторы затемнения, 13 - установка фона, 14 - экран для показа слайдов и кинофильмов, 15 - подставка для кинопроекционной аппаратуры передвижная, 16 - осветительные приборы на штативах, 17 - телевизор с большим экраном, 18 - видеомагнитофон, 19 - стол передвижной, 20 - стул складируемый, 21 - стеллаж передвижной, 22 - звуковой пульт, 23 - видеомонтажный пульт, 24 - монитор, 25 - магнитофон, 26 - кресло или стул поворотный, 27 - стол руководителя студии, 28 - сейф, 29 - шкаф для видеотеки, фонотеки, библиотеки и подсобного оборудования, 30 - видеокамера на штативе.

Схема 5. Планировочная схема помещений для кружка судомоделирования. Экспликация помещений: А - зальное помещение, Б - подсобное помещение. Экспликация оборудования: 1 - бассейн для моделей, 2 - стол рабочий, 3 - стол учителя, 4 - стул (табуретка), 5 - доска классная, 6 - шкаф застекленный, 7 - шкаф для одежды, 8 - секция стеллажей, 9 - ящик для мусора, 10 - верстак столярный, 11 - электроточило, 12 - верстак слесарный с тисками, 13 - станок сверлильный, 14 - станок фрезерный, 15 - станок токарный, 16 - комбинированный настольный токарно-фрезерный станок, 17 - кульман, 18 - местный отсос, 19 - шторы затемнения.