- •Министерство образования Российской Федерации Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- •Введение
- •1 Этап: Как много интересного в мире здоровья и физкультуры!
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •Циклограмма поэтапного планирования содержания по формированию субъектного опыта ребёнка
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности на сентябрь.
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю сентября: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю сентября: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю сентября: 2 младшая группа
- •Ябрь октябрь Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План – циклограмма предварительной работы на I неделю октября
- •План – циклограмма предварительной работы на II неделю октября
- •План – циклограмма предварительной работы на III неделю октября
- •План – циклограмма предварительной работы на IV неделю октября
- •Игровое дыхательное упражнение «Мой носик»
- •Точечный массаж носа
- •Примерные конспекты утренней гимна
- •Стики, занятий, досугов с детьми 3-4 летноябрь
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План – циклограмма предварительной работы на I неделю ноября
- •План – циклограмма предварительной работы на II неделю ноября
- •План – циклограмма предварительной работы на III неделю ноября
- •План – циклограмма предварительной работы на IV неделю ноября
- •Примерные конспекты утренней гимнастики, занятий, досугов с детьми 3-4 лет декабрь
- •II этап: Почему так?
- •Декабрь План-циклограмма предварительной работы на I неделю декабря: 2 младшая группа Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю декабря: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю декабря: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю декабря: 2 младшая группа
- •Примерные конспекты утренне
- •Й гимнастики, занятий, досугов с детьми 3-4 лет на январь
- •План-циклограмма предварительной работы на I неделю января: 2 младшая группа
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю января: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю января: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю января: 2 младшая группа
- •Примерные конспекты утренней
- •Гимнастики, занятий, досугов с детьми 3-4 лет на февраль
- •Февраль
- •План-циклограмма предварительной работы на I неделю февраля: 2 младшая группа
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю февраля: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю февраля: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю февраля: 2 младшая группа
- •Примерные конспекты утренней гимнастики, занятий, досугов с детьми 3-4 лет на март
- •Ill этап: Что будет, если...?
- •Март План-циклограмма предварительной работы на I неделю марта: 2 младшая группа Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю мая: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю мая: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю мая: 2 младшая группа
- •Примерные конспекты утре
- •Ий, досугов с детьми 3-4 лет на апрель
- •План-циклограмма предварительной работы на I неделю апреля: 2 младшая группа
- •Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю апреля: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю апреля: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю апреля: 2 младшая группа
- •Примерные конспекты утренней гимнастики, занятий, досугов с детьми 3-4 лет на май
- •План-циклограмма предварительной работы на I неделю мая: 2 младшая группа Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- •План-циклограмма предварительной работы на II неделю мая: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на III неделю мая: 2 младшая группа
- •План-циклограмма предварительной работы на IV неделю мая: 2 младшая группа
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Перспективное планирование физкультурных и валеолого – физкультурных занятий на год во 2 младшей группе
- •Картотека дидактических игр для детей 3-4 лет.
- •1. «Загадки Мойдодыра».
- •2. «Зеркало».
- •3. «Накормим кукол борщом».
- •4. «Узнай по запаху».
- •5. «Правильно – неправильно».
- •6. «Двигоцветик».
- •7. «Обезьянки».
- •8. «Хорошо – плохо».
- •«Воробышки и кот»
- •«У медведя во бору»
- •«Лохматый пёс»
- •«Солнышко и дождик»
- •«Бегите ко мне»
- •«По ровненькой дорожке»
- •«Мыши в кладовой»
- •«Найди себе пару»
- •«Лесная карусель»
- •«Найди своё место»
- •«Заинька – паинька»
- •«Лошадка»
- •«Снежинки и ветер»
- •«Ловишки»
- •«Уральский мороз»
- •«Зимние забавы»
- •«Сбей кеглю» (снежинку)
- •«Зайцы и волк»
- •«Пройди не упади»
- •«Цветные автомобили»
- •«Попади в круг»
- •«Поймай снежинку»
- •«Кто быстрее до флажка?»
- •«Птички в гнёздышках»
- •«Наседка и цыплята»
- •«Лиса в курятнике»
- •«Поезд»
- •«Найди свой цвет»
- •«Пилоты»
- •«Через ручеёк»
- •«Обезьянки»
- •«Прокати в ворота»
- •Характеристика состояния здоровья детей с различными группами здоровья.
- •IV. Оздоровительно-образовательные маршруты детей 3-4 лет.
- •Специфика работы с детьми с различными группами здоровья.
- •II группа здоровья.
- •III группа здоровья.
- •Состав по оздоровительным маршрутам:
- •График лечебно – профилактических мероприятий на 20 ___ - 20 ____ учебный год
- •Уровня физической подготовленности детей _________ группы мдоу «Детский сад № ______» __________________ 20 ___ - 20 ____ учебного года
- •Протокол №2
- •Протокол №3
- •Протокол №4
- •Протокол №5
- •Протокол №7
- •Педагогическая технология реализации программы «Будь здоров, дошкольник!» (младший дошкольный возраст) Ответственные за выпуск:
1 Этап: Как много интересного в мире здоровья и физкультуры!
СЕНТЯБРЬ
Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
Разработать оздоровительно-образовательные маршруты совместно с медико-психолого-педагогической комиссией ДОО.
Способствовать формированию интереса к физкультурно-оздоровительной деятельности на основе темы месяца «Я и растения осенью».
Побуждать ребенка к выполнению способов физкультурно-оздоровительной деятельности, учить выполнять физические упражнения целенаправленно (метание вдаль, прыжки в длину с места, лазание на гимнастическую стенку на основе «естественной техники»).
Воспитывать интерес к выполнению физических упражнений, на основе формирования детского ориентировочного двигательного идеала.
Способствовать развитию быстроты в ходьбе, беге, подвижных играх на воздухе.
Циклограмма поэтапного планирования содержания по формированию субъектного опыта ребёнка
Этапы формирования субъектного опыта ребёнка |
Месяцы |
Общая тема на месяц |
Тема валеологического занятия |
Тема валеолого-физкультурного занятия |
I этап: «Как много интересного в мире физической культуры и здоровья!»
|
Сентябрь |
«Тело человека». |
«Тело человека» (игра путешествие). |
Первичная диагностика «Какой я?». |
Октябрь |
«Я и растения осенью». «Витамины». |
«Мой нос». |
«Что нам осень подарила». |
|
Ноябрь |
«Я и животные осенью, подготовка к зиме». |
«Глаза – мои помощники». |
«Все готовятся к зиме». |
|
II этап: «Почему так?» |
Декабрь |
«Моя семья». «Зимние традиции». |
«Мы малыши – крепыши, витамины нам нужны». |
«Путешествие в страну Неболеек». |
Январь |
«Моё здоровье зимой». |
«Где живёт сердце». |
«Сердце – главный моторчик организма». |
|
Февраль |
«Я и мой город. Спортивные традиции пермяков». |
«На прогулку мы пойдём, нашу кожу сбережём». |
«Поможем собачке Жучке быть здоровой». |
|
III этап: «Что будет, если?..» |
Март |
«Я расту, весенние изменения в природе». |
«Мой добрый волшебный сон». |
«Мы умеем отдыхать». |
Апрель |
«Я, растения и животные весной». |
«Мои ушки – послушки». |
«Звуки весны». |
|
Май |
«Какой я стал?». |
«очень много я могу, своё здоровье сберегу». |
Итоговая диагностика «Какой я стал?». «Я всё умею, всё могу». |
Задачи развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности на сентябрь.
Выявить уровень представлений ребенка о себе, физической культуре и здоровье.
Определить уровень освоения физкультурно-оздоровительной деятельности, физической подготовленности, развития физических качеств.
Выяснить уровень отношения ребенка к себе, физической культуре и здоровью.
Подготовить результаты диагностики для проведения медико-психолого-педагогического консилиума, заполнить карту развития ребенка.
Способствовать формированию положительных эмоционально-ценностных ориентаций в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности.
Провести количественный и качественный анализ полученных данных. Занести результаты в протоколы.
План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю сентября: 2 младшая группа
|
Подвижные игры |
Прогулка (ОД) |
«Центр здоровья» (ОД) «Поиграй с героем» |
Дидактические игры, беседы, наблюдения |
Пособия, материалы и прочее |
Художественная литература |
понедельник |
1. «Котята и ребята» (П) – упражнять детей в прыжках на двух ногах в мягком приземлении на полусогнутые ноги. 2. «Зайка маленький сидит» (П) - упражнять в мягком подпрыгивании. |
1. Подпрыгивание на двух ногах на месте. Отработать мягкое приземление. 2. Смотри пункт 1. |
1. Знакомство с «Центром здоровья». (Зачем он нужен?). |
|
1. Герой группы (мягкая игрушка). 2. плоскостная кукла (модель). 3. Извилистая дорожка. 4. Прямая дорожка. 5. Иллюстрации «Красивое тело человека». 6. Мяч. 7. Мешочки красные и синие (150 гр.). 8. Велосипед 3-х колёсный. 9. Мешочки к подвижной игре. 10. Ориентиры. 11. Обручи. 12. Воротики. |
Стихотворение «Для чего нужны нам ножки?» (конспект занятия №2). |
вторник |
1. «Зайка маленький сидит» (П) (II кв.) 2. «Воробушки и кот» (Р) – упражнять в прыжках и беге (убегание), не наталкиваясь друг на друга. |
1. Прокатывание мяча двумя руками. Отработать силу толчка двумя руками в упражнении «Кто дальше прокатит?». 2. Ходьба по извилистой дорожке. Упражнять в равновесии, ловкости. |
1. Знакомство повторное с героем, живущим в «Центре здоровья». Рассматривание пособий. |
1. «Оживи человека» (двигательно-дидактическая игра). Совместно воспитатель с 2-3 детьми. |
Сказка «Колобок» (образ зайца). |
|
среда |
1. «Котята и ребята» (П). 2. «Зайка маленький сидит» (П). |
1. Бег по извилистой дорожке. 2. Познакомить детей с 3-х колёсным велосипедом. Учить садиться на него, педалировать в прямом направлении. |
|
1. «Тело человека» в сравнении с куклой (валеолого-дидактическая игра). |
Инсценировка сказки «Колобок». |
|
четверг |
1. «Котята и ребята» (I в.) 2. «Воробушки и кот» (З). |
1. Метание мешочка правой (левой) рукой «Попади в обруч!». Упражнять в замахе и броске. Смотри пункт 1. |
1. Внесение мяча в «Центр здоровья». Мяч приносит герой, живущий в «Центре здоровья». Игры с мячом, прокатывание мяча вдаль. |
1. «Оживи человека» (с другими детьми). |
В Сутеев «Кто сказал мяу?» (образ котёнка). |
|
пятница |
1. «Воробушки и кот» (П). 2. «Зайка маленький сидит» (П). |
1. Прыжки на 2 ногах на месте со взмахом рук. 2. Смотри пункт 1. |
|
1. «Тело человека» (с другой подгруппой). |
|
«Р» - разучивание; «З» - закрепление; «П» - повтор с вариантами; «I» - вариант игры.