Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
сборник 211.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
8 Мб
Скачать
☆

Операционные механизмы логической памяти

Операция

Операционные механизмы логической памяти и их характеристика

Категоризация

Опорные пункты, мнемический план

Классификация(распределение предметов, явлений, понятий по классам, группам на основе каких-либо общих признаков)

Выделение групп

Группировка (разбиение материала на группы по каким-либо основаниям – смыслу, ассоциациям и т.д.).

Установление внутригруппо-вых отношений

Структурирование(установление взаимного расположения частей, внутреннего строения запоминаемого);систематизация(установление порядка в расположении частей целого и связей между ними);аналогия(установление сходства, подобия в определенных отношениях различных предметов, явлений);ассоциация(установление связей по сходству, смежности, или противоположности запоминаемого с индивидуальным опытом субъекта и т. д.)

Построение межгрупповых отношений

Схематизация (представление информации в общих чертах);серийная организация материала (распределение по объему, времени и др.)

Изложение текста

Перекодирование (преобразование информации на основе семантических связей);достраивание запоминаемого материала (контртекст)

Речь является механизмом фиксации знаний в мышлении человека. При этом учет семантики и особенностей функционирования языковых и речевых единиц выполняет главную роль при формировании механизмов логического мышления, и памяти в частности.

Логические операции с понятиями также обнаруживают четкую корреляцию с лингвистическими категориями системной лексикологии, некоторые из которых, однако, еще не получили в лингвистике четкого определения, хотя используются довольно широко при анализе текста.

Представим в виде таблицы сделанное утверждение:

Таблица 2

Логическая операция

Лингвистическое выражение

Пример

Сравнение

Гипонимия

Животное, покрытое мехом

Подобие (сравнения и сравнительные обороты)

Словно ветер

Подобно стреле

Как робот

Внешняя метонимия

Такой, как в магазине

Анализ

Членение на части – гетеронимия

Стол – столешница, ножки

Членение на аспекты – компонентный анализ

Бег – передвижение + высокая скорость

Синтез

Замена гипонимом обоих соотносительных членов пары

Это животное – лучшее для охраны дома

Замена гетеронимом обоих соотносительных членов пары

Внимательные глаза смотрели на учителя

Замена внешним метонимом обоих соотносительных членов пары

Каблучки застучали (женщина+туфли на каблуках)

Абстраги-

рование

Определение существенного/второстепенного; составление схематичного представления

Обобщение

Замена видового наименования родовым

Переход от понятия с меньшим объемом и большим содержанием к понятию с большим объемом и меньшим содержанием; Объединение понятий в группы однородных: гипонимы, гетеронимы, синонимы, конверсивы и т.д.

МГУ (индивид) – университет (вид) (исключаются индивидуальные признаки

Категории-

зация– подведение явления под категорию и признание его членом этой рубрики опыта.

Классификация (определение в содержании понятия признаков того или иного класса)

Пушкин – поэт. Обозначение общим понятием класса, в английском индикация его с помощью неопределенного артикля

Концептуа-

лизация– выделение отдельных концептов или их устойчивых объединений

Связана с категоризацией, членение мира на универсальные и культурные концепты – аксиологически значимые комплексные понятия, изучаемые когнитивной лингвистикой и лингвокультурологией

Концепт времени, концепт «мужик» и т.д.

Ограничение

Замена родового наименования видовым

Переход от понятия с меньшим содержанием и большим объемом к понятию с большим содержанием и меньшим объемом

Университет – МГУ

Определение

Логический и описательный способы толкования

Перечисление основных признаков или частей понятия (раскрытие его содержания) с указанием его родовой принадлежности (гипонимия, гетеронимия)

Мазанка – изба из глины. Стол – предмет мебели, состоящий из столешница и ножек, обычно четырех.

Деление

Разбиение объема понятия на взаимно непересекающиеся и непустые подклассы, объединение которых составляет исходное множество

Однородные: жду в Омске и в нетерпении; Шел дождь и два студента, один в пальто, другой – в аптеку

Расчленение

гетеронимия

Перечисление составляющих частей

Описание конструкции автомобиля, например (текст, схема)

Классифика-

ция

Деление объема понятия и деление объемов понятий, полученных при первом делении

Вуз – университет, институт, академия – СибАДИ, МГУ

Устанавливая сходство или различие между предметами (сравнение), выделяя существенные признаки и отвлекаясь от несущественных (абстрагирование), соединяя существенные признаки (синтез) и распространяя их на все однородные предметы (обобщение), мы образуем одну из основных форм абстрактного мышления – понятие и лингвистическое выражение его содержания в виде определения.

Таким образом, должно быть предусмотрено развитие обширного круга мыслительных операций и типов мышления обучающихся, включая всевозможные методы, приемы, способы и средства организации познавательной деятельности обучающихся в ходе изучения языковых и речевых единиц. Такая работа способствует развитию логического мышления обучающихся, что является необходимым условием формирования умений и навыков распознавания и нейтрализации манипулятивных воздействий в общении.

Научный руководитель – Е.В. Цупикова, канд. пед. наук, доцент кафедры «Иностранные языки» СибАДИ, Омск.