- •Мазмуну содержание
- •Введение киришүү Методические указания для преподавателей и студентов
- •Фонетикалык курс фонетический курс
- •Зат атоочтор имена существительные
- •Шилтеме ат атоочтор Указательное местоимение «бул» (это, этот) «Бул» – деген шилтеме ат атооч
- •Созвучие гласных
- •Зат атоочтун көптүк саны Существительные множественного числа
- •Булар кимдер?
- •Булар эмнелер?
- •Үнсүз тыбыштар Согласные звуки
- •Терс формасы Отрицательная форма
- •Терс формадагы татаал этиштер глагол множественного числа
- •Терс формадагы татаал этиштер Глаголы с отрицательной частицей во множественном числе
- •Өздүк ат атоочтор личные местоимения
- •I часть
- •Сүйлөшүү практикасы практика речи
- •О гостеприимстве кыргызского народа
- •Терс формасы отрицательная форма
- •Жекелик сан – Единственное число
- •Көптүк сан – Множественное число
- •Жаңы сөздөр жана сөз айкаштар:
- •Отрицательная форма
- •Жашылча-жемиштер – овощи-фрукты
- •Азык-түлүк дүкөнү
- •Дене бөлүктөрү Части тела (работа со словарём)
- •2. Использование модального глагола «керек».
- •Терс формасы
- •Кыргыз-Россия Славян университети
- •Экинчи бөлүм часть вторая Темы и упражнения для закрепления
- •Биздин университет
- •Менин туулган жерим
- •Менин досторум
- •Саматтын үй-бүлөсү
- •Менин бөлмөм
- •Манас аба майданы
- •Б азарга саякат
- •Азык-түлүк дүкөнүндө
- •Азык-түлүк дүкөндөр
- •Борбордук универсалдык дүкөн
- •2002-Жыл, 2-март
- •Ж аңы жылдык куттуктоолор
- •Электрондук кат
- •Бүбүсара Бейшеналиева
- •Менин досум
- •Күнөстүү Кыргызстанда жашайбыз
- •Үндүү тыбыштар гласные звуки
- •Үндөшүү закону Закон сингармонизма
- •Зат атоочтор Имена существительные
- •Сын атоочтор Имена прилагательные
- •Существительные с аффиксами мн. Числа
- •Терс формадагы бөлүкчөлөр Отрицательные частицы
- •Жөнөкөй учур чак (Простое настоящее время)
- •Татаал учур чак (Настоящее сложное время)
- •Айкын келер чак (Будущее определённое время)
- •Жалпы өткөн чак (Прошедшее неопределённое время)
- •Зат атоочтордун жөндөлүшү (Склонение имён существительных)
- •Илик жөндөмө
- •Барыш жөндөмө (Дательный падеж)
- •Табыш жөндөмө (Винительный падеж)
- •Жатыш жөндөмө (Местный падеж)
- •Чыгыш жөндөмө (Исходный падеж)
- •Жактама ат атоочтор Личные местоимения
- •Таандык ат атоочтор Притяжательные местоимения
- •Менин – мой, моя, моё, мои
- •Анын–его, её
- •Биздин–наш, наше
- •Алардын–их
- •Сурама ат атоочтор
- •Жактама ат атоочтордун жөндөлүшү Склонение личных местоимений
- •Шилтеме ат атоочтордун жөндөлүшү Склонение указательных местоимений
- •Таандык мүчөлүү зат атоочтордун жөндөлүшү Склонение имён существительных с аффиксами принадлежности
- •Сан атооч имя числительное
- •Сын атоочтун даражалары Степени сравнения имён прилагательных
- •Салыштырма даражалары Аффиксы сравнения
- •Лексикалык минимум
- •Используемая литература
- •Гульнара Эсенбековна Аманалиева Айнура Билимовна Даакыбаева
- •7 20048, Бишкек, ул. Горького, 2
Зат атоочтордун жөндөлүшү (Склонение имён существительных)
В кыргызском языке падежи делятся на шесть: именительный (атооч жөндөмө), родительный (илик жөндөмө), дательный (барыш жөндөмө), винительный (табыш жөндөмө), местный (жатыш жөндөмө), исходный (чыгыш жөндөмө). Падежные аффиксы могут следовать сразу за корнем, а также за основой, содержащей кроме корня словообразующие аффиксы, аффиксы множественного числа, аффиксы принадлежности.
Именительный падеж обозначает предмет, явление, действие или качество, о котором идёт речь в предложении. Родительный падеж выражает определительные принадлежностные отношения. Дательный падеж имеет ряд значений чаще всего выражает направление действия к лицу или предмету, пространственной, временной цели, пункту. Винительный падеж обозначает прямой объект действия. Местный падеж обозначает место, время совершения, протекания действия. Исходный падеж обозначает: место, где началось или протекало действие, время, когда начиналось действие; причину действия, сравнение одного предмета с другим и т. д.
|
Жөндөмөлөр (падежи) |
Суроолор (вопросы) |
Мисалдар (примеры) |
|
1 |
АТООЧ |
Ким? Эмне? |
Кто? Что? |
Киши, Асан, мугалим, сабак, шаар |
2 |
ИЛИК |
Кимдин? Эмненин? |
Кого? Чего? |
Кишинин, Асандын, мугалимдин, сабактын, шаардын |
3 |
БАРЫШ |
Кимге? Эмнеге? Кайда? |
Кому? Чему? Куда? |
Кишиге, Асанга, мугалимге, сабакка, шаарга |
4 |
ТАБЫШ |
Кимди? Эмнени? |
Кого? Что? |
Кишини, Асанды, мугалимди, сабакты, шаарды |
5 |
ЖАТЫШ |
Кимде? Эмнеде? Кайда? |
У кого? У чего? Где? |
Кишиде, Асанда, мугалимде, сабакта, шаарда |
6 |
ЧЫГЫШ |
Кимден? Эмнеден? Кайдан? |
От кого? От чего? Откуда? |
Кишиден, Асандан, мугалимден, сабактан, шаардан |
Илик жөндөмө
(Родительный падеж)
Родительный падеж обозначает определительные принадлежностные отношения. Родительный падеж отвечает на вопросы Кимдин? Эмненин? –Кого? Чего? Образуется при помощи аффикса -нын с фонетическими вариантами.
После гласных
-нын |
-нин |
-нун |
-нүн |
Бала+нын Алма+нын |
Эже+нин Бээ+нин |
Козу+нун Тоо+нун |
Көчө+нүн Жөжө+нүн |
После звонких согласных
-дын |
-дин |
-дун |
-дүн |
Шаар+дын Кыз+дын |
Илим+дин Кийим+дин
|
Кой+дун Комуз+дун |
Үй+дүн Гүл+дүн |
После глухих согласных
-тын |
-тин |
-тун |
-түн |
Кашык+тын Баштык+тын |
Китеп+тин Эшик+тин |
Тоок+тун Жоолук+тун |
Өрүк+түн Түштүк+түн |
Родительный падеж употребляется в сочетании с существительным с аффиксом принадлежности 3-го лица.
Например: алманын кабыгы – кожура яблоки
Китептин бети – страница книги
