- •Міністерство освіти і науки україни миколаївський національний університет імені в.О.Сухомлинського
- •Навчальний посібник зі спецкурсу «методика навчання англійської мови на початковому етапі»
- •Тема 1: Психолого-педагогічні засади навчання англійської мови на початковому етапі
- •1. Раннє навчання іноземної мови як об’єкт наукового дослідження
- •2. Вікові особливості дітей четвертого-шостого років життя
- •3. Мета і завдання навчання. Загальні принципи навчання дітей англійської мови на початковому етапі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2: Характеристика методів навчання англійської мови дітей на початковому етапі
- •Методи навчання дітей англійської мови та їх функції. Залежність методів навчання від віку дітей
- •2. Ігрові методи в навчальному процесі днз. Особливості типології дидактичних ігор на заняттях з англійської мови
- •3. Структура і методика проведення занять з англійської мови на початковому етапі. Типологія занять
- •3. Фізкультхвилинка.
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 3. Завдання та зміст навчання англійської мови дітей на початковому етапі
- •1. Зміст навчання англійської мови дітей 4-го року життя
- •Зміст навчання англійської мови дітей 5-го року життя.
- •3. Зміст навчання англійської мови дітей 6-го року життя.
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 4. Методика навчання і розвитку англійського мовлення
- •Методика навчання дітей вимови англійських звуків
- •Методика словникової роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 5. Методика навчання дітей граматики на початковому етапі
- •1. Відомості про граматику англійської мови на початковому етапі
- •2. Методика пояснення граматичних явищ англійської мови на початковому етапі
- •3. Відбір ігор під час навчання граматики на початковому етапі
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 6. Методика навчання аудіювання на початковому етапі
- •1. Особливості навчання аудіювання дітей на початковому етапі
- •2. Методика вивчення римівок і віршів за допомогою магнітофона
- •3. Методика вивчення пісень за допомогою магнітофона
- •4. Методика вивчення пісень за допомогою телевізора, комп’ютера або ноутбука
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 7. Вимоги до мовлення вчителів англійської мови
- •1. Поняття «культура англійського мовлення»
- •2. Вимоги до культури мовлення майбутніх учителів англійської мови
- •3. Засоби формування культури мовлення майбутніх учителів англійської мови
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 8. Методика організації театрально-ігрової діяльності англійською мовою дітей дошкільного віку
- •1. Загальні вимоги до планування свят, розваг та інсценування казок англійською мовою для дітей дошкільного віку
- •2. Підготовка і проведення свят, розваг та інсценування казок англійською мовою для дошкільників
- •Сценарій казки «Теремок»
- •Сценарій казки «Три ведмеді»
- •Запитання для самоконтролю:
- •Бібліографічний список Основний
- •Дотатковий список
- •Додадок а Тематичний план занять з англійської мови для дітей
- •Тематичний план занять з англійської мови для дітей
- •Тематичний план занять з англійської мови для дітей
- •Додаток б Казка про язичок
- •Додаток в Вірші про тварин
- •Додаток г Теми практичних занять
- •Додаток ж Теми рефератів зі спецкурсу «Методика навчання англійської мови на початковому етапі».
- •Додаток з Питання для самостійної роботи
Зміст навчання англійської мови дітей 5-го року життя.
Діти 5-го року життя вивчають з англійської мови теми: «Знайомство», «Іграшки», «Кольори», «Лічба», «Частини тіла», «Пори року».
З теми «Знайомство» мовленнєвий матеріал включає такі лексичні одиниці: Hi! I’m Mike! I’m Jane! Good bye! What’s your name? Вивчення римівки “Hi! What’s your name?”
Фонетичний матеріал передбачає пояснення артикуляції приголосних [b], [dʒ], [h], [g], [n] і голосних [ai], [ei], [u] за допомогою казкових героїв.
Рекомендується виконання таких рухливих команд : Run! Jump! Hop! Swim! Fly! На закріплення нового лексичного матеріалу – гра «Знайомство з іноземними гостями».
З теми «Іграшки» передбачається повторення й засвоєння таких ЛО: a hare, a bear, a dog, a frog, a doll, a ball, a pig, a chick, a cat, a bat, a cock, a clock, a car, a star, a mouse, a house, a twig, a bird, a horse; Who are you? Уживання речень: It is a twig. It is a mouse. It is a house. It is a chick. It is a bird. It is a horse.
Фонетичний матеріал містить пояснення артикуляції приголосних [b], [d], [f], [r], [g], [h], [ks], [p], [tʃ], [g], [s], [t], [m], [j] і голосних [æ],[εә], [o], [i], [a:], [au], [ә:], [o:] за допомогою казкових героїв. Пропонується виконання рухливих команд: Run! Jump! Hop! Swim! Fly! Sleep! Wake up! Draw! Smile! На закріплення лексичного матеріалу – гра «Що зникло?»
Тема «Кольори» передбачає повторення лексичних одиниць black, white, blue, red, green. Використання фраз: It is a green car. It is a red star. It is a white mouse. It is a black house. Is it a green car? Is it a red star? Is it a white mouse? Is it a black house? Римівки.
Фонетичний матеріал спрямований на пояснення артикуляції приголосних [r], [g], [l], [w], [b], [t], [g] і голосних [i:], [a:], [au] за допомогою казкових героїв.
Команди виконуються такі: Wash your face! Wash your hands!
З теми «Лічба» передбачається повторення й засвоєння таких лексичних одиниць: one, two, three, four, five, six. Уживання речень: One – a cat, two – a bat, three – a dog, four – a frog, five – a hare, six – a bear.
Фонетичний матеріал містить пояснення артикуляції приголосних [r], [l], [w], [b], [t], [h], [f], [v], [ks], [θ] і голосних [εә], [i:], [o:], [ai] за допомогою казкових героїв.
Рекомендується виконання таких команд: Wash your neck! Wash your head! Wash your shoulders!
З теми «Частини тіла» мовленнєвий матеріал включає такі ЛО: a hand, a leg, a back, a nose, a face. Right! Left! Речення: It is my right hand. It is my left hand. It is my right leg. It is my left leg. It is my back. It is my nose. It is my face. Римівки.
Фонетичний матеріал передбачає пояснення артикуляції приголосних [r], [l], [b], [t], [h], [f], [z], [k], [g] і голосних [æ],[e], [ou], [ai], [i] за допомогою казкових героїв .
Команди пропонуються такі: Wash your neck! Wash your head! Wash your shoulders! Wash your right leg! Wash your left leg! Wash your back! Wash your nose!
Тема «Пори року» передбачає засвоєння таких лексичних одиниць: winter, summer, spring, autumn, cold, hot, warm, chilly. Речення: It is winter. It is summer. It is autumn. It is cold. It is hot. It is warm. It is chilly. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is chilly. Winter is cold. Вивчення віршів «Пори року».
Фонетичний матеріал містить пояснення артикуляції приголосних [w], [l], [s], [tʃ], [h], [f], [m], [k], [ ŋ] і голосних [e], [ou], [ai], [i] [o:], [o], [ә] за допомогою казкових героїв .
Команди виконуються такі: Wash your neck! Wash your head! Wash your shoulders! Wash your right leg! Wash your left leg! Wash your back! Wash your nose! На закріплення нового лексичного матеріалу – гра «Я прокидаюся вранці».