- •Оглавление
- •Введение
- •Уроки по охране репродуктивного здоровья Методические рекомендации для студентов и учителей школ к курсу «Охрана репродуктивного здоровья»
- •Уроки по охране репродуктивного здоровья Урок 1. От чего зависит твое здоровье?
- •Урок 2. От чего зависит твое здоровье? (продолжение)
- •Анкета «Интерес»
- •Урок 3. Сколько живет человек?
- •Примерная анкета для долгожителя
- •Урок 4. Периоды жизни человека
- •Урок 5. Как продлить молодость?
- •Урок 6. Чем различаются мальчики и девочки?
- •Урок 7. Чем различаются мальчики и девочки? (Продолжение)
- •Урок 8. Как нужно относиться друг к другу?
- •Урок 9. Дружба, любовь, семья
- •Урок 10. Твоя семья – настоящая и будущая
- •Урок 11. Твое отношение к членам семьи
- •Урок 12. Почему люди живут вместе?
- •Урок13. Твои жизненные ценности
- •Анкета «Твои жизненные ценности»
- •Урок14. Ты и твое здоровье
- •Урок 15. Как принимать решения, делать правильный выбор во благо здоровья
- •Урок16. Как действовать, чтобы сберечь здоровье – важнейшую жизненную ценность
- •Анкета для оценки школьниками факторов риска ухудшения своего здоровья
- •Урок 18. Что дается тебе от рождения
- •Урок 19. Что ты можешь сам сделать для своего здоровья
- •Анкета «Что присутствует в твоем распорядке дня?»
- •Урок 20. «Курить — здоровью вредить»
- •1. Вступительное слово
- •2. Спектакль «Возвращение Гулливера» (сказка)
- •3. Итоговая беседа
- •Урок 21. Вредные привычки как безусловные (врожденные) рефлексы получения удовольствия. Зоны тактильной чувствительности
- •9. Итог занятия
- •Урок 22. Алкоголь (наркотики)
- •Урок 23. Опасности взрослого мира. Курение
- •Урок 24. Дурные привычки
- •Урок 25. Ты и взрослые. Всегда ли нужно подражать взрослым?
- •Урок 26. Как вредные привычки и опасности взрослого мира могут навредить тебе
- •Урок 27. Правильный подбор одежды и обуви, правила их ношения и ухода за ними
- •1. Беседа по теме
- •2. Разговор о простых, но важных правилах. Назначение одежды
- •3. Практическая работа
- •4. Уход за одеждой
- •5. Уход за обувью
- •6. Игровая часть
- •7. Итог занятия
- •Урок 28. Тепло домашнего очага
- •II. Тепло домашнего очага.
- •1. Функции семьи.
- •2. Идеал семьи - дети.
- •3. Мужчина в семье.
- •4. Воспитание семьянина в родительском доме.
- •III. Приложение.
- •Урок 29. Формула здоровья для учащихся 9–11-х классов
- •Урок 30. Вершина любви – это чудо – великое дети
- •Анкета к уроку по половому воспитанию.
- •Урок 31. Влияние психоактивных веществ на развитие организма
- •Урок32. Исследовательская работа: «Проблема полового воспитания школьников»
- •I. Половое воспитание
- •1. Сущность полового воспитания.
- •2. Цели и задачи полового воспитания.
- •3. Содержание полового воспитания.
- •4. Модели полового воспитания.
- •II. Практическая часть
- •Опросник для учащихся 8 – 11 классов (анонимно)
- •Заключение
- •Урок 33. Оплодотворение. Развитие зародыша и плода.
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление материала
- •Урок № 1. Размножение. Половые органы мужчины.
- •Мужская половая система.
- •1. Внутренние половые органы.
- •2. Внешние половые органы.
- •1. Внутренние половые органы.
- •2. Наружные половые органы (вульва).
- •Итоговый контрольный тест
- •Урок 34. Половое воспитание
- •Урок 35. Вич-инфекция и спид: без мифов и иллюзий
- •Урок 36. Для девушек «Про это...»
- •Урок 37. У нас будет своя семья.
- •Шесть вопросов и ответов о происхождении детей (Беседа для учащихся начальной школы)
- •Вам это надо знать о себе (Беседа с учащимися 5—6 классов)
- •Посвящение в рыцари (Классный вечер для обучающихся 7 классов)
- •Энциклопедия сексуальной жизни (подростковый возраст 13—16 лет)
- •Часть I . Анатомия и физиология
- •Часть II. Менструальный цикл
- •Часть III. Сексуальные отношения
- •Часть IV. Период полового созревания
- •Часть V. Эмоциональные и сексуальные проблемы подростков
- •О вашем здоровье, девушки (современные контрацептивные средства)
- •Любовь без риска (Беседа для юношей и девушек 13-18 лет)
- •Лекция по профилактике спиДа
- •Синдром приобретенного иммунодефицита (спид)
- •Неверные установки и ошибки родителей в половом воспитании
- •Особенности профилактике вич-спиДа в различных возрастных группах Профилактика вич-спиДа в молодежной среде
- •Профилактика вич-спиДа в возрастной группе за 30 лет
- •Профилактика вич-спиДа с женщинами детородного возраста
- •Профилактика вич-спиДа в родительской среде Основные психологические характеристики группы:
- •Основные формы и направления работы
- •Краткая характеристика основных форм профилактической работы
- •Что означает название болезни вич/спид?
- •Материал для лекций, бесед и оформления памяток что мы знаем о вич?
- •Пути передачи вич
- •Как вич не передаётся?
- •Передаётся ли вич при поцелуе?
- •Как можно избежать инфицирования?
- •1. Вы можете принять решение воздержаться от сексуальных контактов.
- •2. Вы можете принять решение иметь только одного полового партнёра и сохранять взаимную верность.
- •3. Вы можете принять решение заниматься только защищенным сексом.
- •Как заражаются вич при употреблении наркотиков?
- •Что происходит в организме человека после заражения?
- •Период окна
- •Информационно-наглядное сопровождение профилактической работы в образовательных учреждениях
- •Наглядные средства профилактики
- •Технические средства профилактики
- •Список использованной литературы:
О вашем здоровье, девушки (современные контрацептивные средства)
Если вы решили подождать становиться родителями, то использование противозачаточных средств — контрацептивов – поможет уберечься от операции аборта, часто приводящей к бесплодию, запланировать сроки рождения детей. Существует несколько методов контрацепции: физиологический, гормональный, химический, механический и, кроме того, внутриматочные контрацептивы. Каждый из них включает несколько способов предупреждения беременности. Женщина не должна пользоваться одним и тем же методом контрацепции на протяжении всего детородного возраста. Каждый метод применяют в течение определенного времени, после чего необходимо прибегнуть к другому. Противозачаточные средства должны быть подобраны индивидуально. Прежде чем пользоваться ими, необходимо посоветоваться с врачом.
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД. Физиологический метод предупреждения беременности (метод ритма) основан на неспособности женщин к зачатию в определенные дни менструального цикла. Известно, что наиболее благоприятен для зачатия период овуляции. В зависимости от продолжительности менструального цикла овуляция наступает в различные сроки. У женщин с 28-дневным менструальным циклом период овуляции обычно бывает между 11-м и 18-м днем, у женщин с 18-днсвным циклом — между 6-м и 12-м днем, с 32-дневным циклом — между 18-м и 24-м днем. Для того чтобы врач точно определил срок овуляции, необходимо в течение трех менструальных циклов каждое утро 10 минут измерять температуру в прямой кишке (базальную температуру), отмечая се на графике. Дни, когда вслед за наиболее низкой температурой наблюдается се повышение выше 37о, являются днями возможного зачатия (опасным периодом). Применение физиологического метода не приносит вреда здоровью.
ХИМИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. Химические средства контрацепции убивают или обездвиживают попавшие во влагалище сперматозоиды, поэтому они вводятся во влагалище за 10—15 минут до сношения. Эти средства выпускают в виде паст, пилюль, мазей, тампонов, капсул. Все химические средства можно применять в течение одного года, затем необходимо сменить их на другой вид контрацепции. Противопоказаниями к их применению являются: неправильное положение матки, язвочки на шейке матки, воспаление влагалища.
МЕХАНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. Механические противозачаточные средства препятствуют проникновению сперматозоидов в матку. Наиболее распространенным механическим средством является мужской презерватив, при использовании которого необходимо соблюдать следующие правила. Нельзя использовать презерватив, хранившийся более двух лет. Во избежание разрыва презерватива необходимо оставлять свободным его суженный конец. Перед употреблением рекомендуется проверить его целостность. Существуют и женские презервативы — это колпачки, сделанные из резины, алюминия, пластмасс. Их нельзя применять при эрозиях шейки матки и различных воспалительных процессах во влагалище. Подбор колпачков производится с учетом строения шейки матки и особенностей ее сводов. Поэтому, прежде чем их использовать, необходимо пройти осмотр у гинеколога. Алюминиевые и резиновые колпачки надевают на шейку матки через 2—3 дня после менструации и снимают перед следующей менструацией. Врач или медсестра показывает, как снимать и надевать колпачок. Потом женщина может сделать это сама. Не рекомендуется использовать колпачки более 6 месяцев.
ГОРМОНАЛЬНЫЕ КОНТРАЦЕПТИВЫ. Гормональный метод контрацепции в основном заключается в подавлении овуляции при помощи гормональных препаратов. Простота применения этих препаратов способствует их популярности. В каждой упаковке имеется 21 таблетка. Принимают их по одной таблетке — с последнего дня менструации до начала следующей. Применять гормональные контрацептивы разрешается только после тщательного обследования у терапевта, эндокринолога и гинеколога.
ВНУТРИМАТОЧНЫЕ СРЕДСТВА. Внутриматочные средства предупреждения беременности (спирали) в последнее время получают все большее распространение. У них много преимуществ по сравнению с другими средствами. Они очень эффективны и могут быть широко использованы. Большинству рожавших женщин спираль вводится легко и безболезненно. Иногда, в основном в первые месяцы после введения спирали, отмечается усиление месячных, умеренная боль, некоторое неудобство, но затем эти явления бесследно исчезают. Подбирает спираль по размеру и вводит ее внутриматочно врач в амбулаторных условиях. Целесообразно через 3 года извлечь спираль.
Необходимо помнить, что применять можно только рекомендованные врачом контрацептивы. Замену средства другим делается тоже по его совету.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
