- •Перелік обов'язкової ділової документації і6і
- •Основна фінансово-господарська документація
- •Номенклатура справ загальноосвітньої школи
- •Орієнтовний перелік основних наказів керівника загальноосвітнього навчального закладу серпень
- •Вересень
- •Червень
- •Вимоги до написання наказів. Види наказів
- •Правила написання тексту наказу та вимоги до нього
- •Орієнтовна модель установчого (організаційного) наказу
- •Організацію виконання наказу можна проводити, використовуючи такий алгоритм:
- •Картка контролю за виконанням наказу по школі
- •Система внутрішкільного контролю
- •Аналіз системи внутрішкільного контролю за 5 років
- •План тематичної експертизи виконання учителем навчальних програм
- •Планування тематичної експертизи роботи учителя із зошитами
- •План тематичної експертизи ведення класних журналів
- •Протокол експертизи класних журналів (виконання навчальних програм, роботи із зошитами та ін.)
- •Система планування освітнього закладу і11і
- •Річний план роботи знз і4і
- •Діяльність педколективу зі створення умов для реалізації Закону України “Про загальну середню освіту”:
- •Організація навчально-пізнавальної діяльності учнів:
- •Становлення та розвиток виховної системи:
- •Науково-теоретична, методична робота з кадрами:
- •Охорона та зміцнення здоров’я учнів:
- •Співпраця сім’ї, школи, громадськості, позашкільних установ:
- •Організація контролю за діяльністю учасників навчально-виховного процесу:
- •9. Фінансово-господарська діяльність:
- •Перспективний план курсової підготовки педпрацівників на 2006-2011 р.Р.
- •Тижневик – органайзер роботи керівника загальноосвітнього навчального закладу ( тиждень, місяць, рік)
- •План роботи керівника _______________________________________________ (назва навчального закладу) на ___________________ місяць 2007 року
- •Зміст інформації, яка повинна накопичуватися періодично у керівників школи і3і і. Щоденна інформація:
- •Іі. Щотижнева інформація:
- •Ііі. Щомісячна інформація:
- •Іv. Щосеместрова інформація:
- •Алгоритм контрольно-аналітичної діяльності заступника директора з навчальної роботи і9і
- •Річна циклограма навчально-виховного процесу школи
- •Орієнтовна схема контролю за веденням документації закладу
- •Література
План роботи керівника _______________________________________________ (назва навчального закладу) на ___________________ місяць 2007 року
1
|
6 |
11 |
16 |
21 |
26 |
2
|
7 |
12 |
17 |
22 |
27 |
3
|
8 |
13 |
18 |
23 |
28 |
4
|
9 |
14 |
19 |
24 |
29 |
5
|
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
Директор школи Підпис
Розділи за річним планом |
І тиждень |
ІІ тиждень |
ІІІ тиждень |
ІV тиждень |
ІV тиждень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Директор школи Підпис
Зміст інформації, яка повинна накопичуватися періодично у керівників школи і3і і. Щоденна інформація:
Присутність учителів на уроках;
відвідування учнів у розрізі окремих класів і ГПД, спізнення на заняття;
відвідування та поведінка «важких» учнів;
дисципліна в школі (чи є НП);
харчування школярів;
виконання планових заходів, що мали бути в цей день виконані чи перевірені;
готовність шкільних приміщень до навчальних занять;
надходження до школи заяв, листів, розпоряджень тощо;
використання та економія енергоносіїв.
Іі. Щотижнева інформація:
виконання планів роботи адміністрації за тиждень;
позакласні та позашкільні заходи за тиждень;
робота учнівських громадських організацій;
відвідування учнями школи;
індивідуальна та диференційована робота з учнями;
санітарний стан шкільних приміщень;
дані про наслідки методичної роботи, самоосвіту вчителів, які потребують особливої уваги шкільної адміністрації.
Ііі. Щомісячна інформація:
хід виконання навчальних програм;
наслідки перевірки роботи із зошитами;
наслідки перевірки ведення журналів;
ведення тематичного обліку знань учнів;
навчання, поведінка, громадська діяльність учнів, які викликають особливу стурбованість педагогів, та кандидатів у відмінники навчання;
робота гуртків та факультативів;
виконання нормативних документів;
дані про роботу із сім’ями, котрі потребують посиленої педагогічної уваги;
дані про роботу батьківського активу із сім’ями учнів;
результати участі школярів у різних шкільних і позашкільних заходах;
особливі події, внаслідок яких треба заохочувати учнів або застосовувати до них заходи покарання тощо.
