- •Содержание
- •Цели лабораторного практикума
- •1.1. Подготовка к лабораторному практикуму
- •1.2. Порядок выполнения работ
- •1.3. Требования электробезопасности
- •1. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •1.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •1.2. Общие требования безопасности
- •1.2.2. Требования безопасности во время работы
- •1.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •1.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •1.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •1.4. Правила противопожарной безопасности
- •1.5 Оформление отчета
- •1.Изучение традиционных технических средств обучения (со) и принципов их работы
- •Устройство, конструктивные особенности средств статической и динамической проекции Аппараты статической проекции:
- •Диапроектор "лэти 60м"
- •Технические средства динамической проекции
- •Объективодержатель:
- •Фазы работы движения грейфера
- •Кинопленка, ее строение.
- •Подготовка фильма к демонстрации
- •1.2 Задания для практической работы:
- •1.3 Оформление отчета
- •1.1 Мультимедийная аппаратура
- •Основные операции
- •1.2 Аудиторные технические комплексы
- •1.3 Оформление отчета
- •Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе.
- •1.1. Классификация методов обучения
- •1.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •1.3. Структурирование урока
- •2. Комплексное использование традиционных тавсо
- •2.1. Требования к комплексу тавсо
- •Формы сочетания тавсо
- •Архитектура персонального компьютера (пк)
- •Внешние устройства пк. Их назначение
- •Диски и дисководы (понятие емкости, плотности). Мультимедиа (компакт диски, звуковые платы)
- •Локальные сети. Глобальные сети. Internet.
- •7. Учебно - тематический план по курсу «Технические и аудиовизуальные средства обучения»
- •Учебно - тематический план
- •Тематический план лекционных занятий
- •8. Рекомендации по самостоятельной работе студентов в процессе прохождения курса «Аудиовизуальные технологии обучения»
- •9. Контрольные вопросы к зачету по курсу "Технические и аудиовизуальные средства обучения"
- •Лекция № 1
- •Информационные технологии и тавсо в образовательном процессе
- •Введение. Содержание, цели и задачи дисциплины
- •1.2. Информатизация образования как необходимость современного подхода в обучении
- •1.3. Информационные процессы и техника
- •1.4. Новые информационные технологии обучения
- •1.5.Технические и аудиовизуальные средства обучения и воспитания в образовательном процессе
- •1.6. Тавсо во внеурочной деятельности
- •Лекция №2.
- •Психолого-педагогические основы применения аудиовизуальных и технических средств обучения
- •2.1. Негативные факторы компьютерного обучения
- •2.2. Психологические особенности использования тавсо
- •2.3. Научно-педагогические и дидактические принципы и возможности тавсо
- •2.5. Принципы организации и применения тавсо в увп
- •3.2. Экранные средства обучения и воспитания и методика их применения
- •3.3. Экранная и экранно-звуковая аудиоаппаратура и методика ее применения
- •3.4. Мультимедийная аппаратура
- •3.5. Аудиторные технические комплексы
- •3.6. Вспомогательные технические и аудиовизуальные средства обучения
- •Лекция №4
- •4. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •4.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •4.2. Общие требования безопасности
- •4.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •4.2.2. Требования безопасности во время работы
- •4.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •4.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •4.3. Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •4.4. Правила противопожарной безопасности
- •Лекция №5
- •5. Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно - воспитательном процессе
- •5.1. Классификация методов обучения
- •5.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •5.3. Структурирование урока
- •5.4. Управление познавательной деятельностью
- •Лекция №6
- •6. Комплексное использование традиционных тавсо
- •6.1.Требования к комплексу тавсо
- •6.2. Формы сочетания тавсо
- •6.3. Структура занятий с комплексным использованием тавсо
- •Лекция №7
- •7. Применение компьютера в
- •7.1. Компьютер как современное техническое средство обработки информации
- •7.2. Общие основы использования компьютера в оу
- •7.3. Использование компьютера в увп
- •7.4. Компьютер в управлении учебным заведением
- •7.5. Компьютерные коммуникации в системе школьного образования
- •Контрольные тестовые задания для промежуточного контроля знаний
- •Ключ к контрольному опросу
- •Рекомендуемая литература
1.2. Порядок выполнения работ
Экспериментальную часть лабораторных работ студенты выполняют в полном соответствии с описаниями, под руководством и контролем преподавателя (лаборанта), с соблюдением требований электробезопасности и обращения с оборудованием лабораторий.
Перед проведением лабораторной работы (в отведенное для лабораторной работы учебное время) студенты знакомятся с оборудованием лаборатории. При этом, для облегчения работы студентов, преподаватель (лаборант) может проводить инструкторско-методические коллоквиумы, на которых уточняет подготовку студентов, обращает внимание на особенности экспериментов.
К выполнению экспериментов студенты имеют право приступить после доклада старшего группы и получения соответствующего разрешения преподавателя. При этом каждый студент должен представить правильно подготовленное к работе техническое средство обучения, заготовки учебных материалов и проявить осознанность выполненных операций.
После проверки схемы ее необходимо привести в исходное положение, согласно описанию лабораторной работы, после чего, соблюдая правила электробезопасности, подключить питающее напряжение и приступить к выполнению работы.
После окончания всех операций, согласно описанию лабораторной работы, разработанные учебные материалы представляются для проверки преподавателю. Если результаты одобрены, студенты приступают к наведению порядка на рабочих местах.
1.3. Требования электробезопасности
Тело человека (живого организма) обладает свойствами электропроводности и при подключении к источнику напряжения становится звеном электрической цепи. Возникающий при этом электрический ток может вызывать электрические травмы (ожоги кожи, повреждения глаз и т.п.) или нанести тяжелые электрические удары (поражения нервной или сердечной системы, дыхательных органов и т.п.). Установлено ,что постоянный или переменный электрический ток силой 0,05 А (50МА) является опасным, а при 0,1 А(100 МА) смертельным для человека. Поэтому величина опасного напряжения определяется выражением
Uопасн>0,005 Rчел ,
где Rчел = 0,7 - 10 КОМ - сопротивление находящегося под напряжением участка тела, зависящее от многих факторов (окружающей срезы, состояния организма и т.п.)
Из данного уравнения следует, что опасными для человека являются напряжения свыше 35-40 B.
Для питания лабораторных установок электроэнергией используются источники более высоких напряжений (промышленная сеть 220 В, универсальный источник питания типа УИП - 1, создающий напряжение до 600 В и др.). Поэтому, выполняя работы в лаборатории, всегда следует помнить о возможности поражения электрическим током и соблюдать необходимые меры предосторожности.
1. Приступая к работе с электроустановками и лабораторным оборудованием, необходимо изучить их описания, правила обращения и эксплуатации.
2. Перед сборкой электросхемы лабораторной установки следует убедиться, что источник питающего напряжения отключен.
3. Убедиться в исправности изоляции соединительных проводников не применять проводники без наконечников или штырей с изоляцией.
4. Первоначальное включение электросхемы под напряжение производить только после ее проверки и в присутствии преподавателя (лаборанта).
5. При каждом повторном включении (снятии) питающего напряжения включающий студент обязан предупредить об этом всех членов группы, находящихся на данном рабочем месте.
6. Не допускать прикосновения к открытым (неизолированным) токоведущим элементам электроцепей или схем, находящихся под напряжением.
7. Не производить каких-либо перекоммутаций (переключений соединительных проводников) электроустановок, находящихся в рабочем режиме, или схем, находящихся в рабочем режиме. Если такая необходимость возникает, электроустановки следует предварительно обесточивать.
8. Для задействованных в экспериментах измерительных приборов, других электротехнических устройств или элементов не превышать допустимых (предельных) значений токов и напряжений.
9. В ходе лабораторной работы ЗАПРЕЩАЕТСЯ отвлекаться посторонними делами и разговаривать, вставать и переходить с рабочих мест, использовать (трогать) не относящиеся к выполняемой работе предметы, приборы или оборудование лаборатории.
10. При обнаружении неисправности лабораторного оборудования, нарушений его эксплуатации или электробезопасности, первый заметивший должен немедленно отключить питающее напряжение и доложить преподавателю.
11.В случае поражения кого-либо из присутствующих в лаборатории электротоком необходимо выполнить предыдущие требования и оказать пострадавшему помощь до прибытия медперсонала.
К выполнению лабораторных работ допускаются студенты, знающие настоящие требования и расписавшиеся в журнале инструктажа по электробезопасности.
Ответственность за соблюдение требований электробезопасности возлагается непосредственно на студентов, выполняющих лабораторные работы, а контроль за их исполнением ведется преподавателями и лаборантским составом.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ СОЦИАЛЬНО ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
Лабораторная работа №1
«Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в ОУ»
Коломна 2012
Целевая установка:
После отработки вопросов лабораторной работы, студенты должны:
ЗНАТЬ:
- Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе;
- Общие правила оказания первой медицинской помощи при поражении электрическим током;
- Правила пожарной безопасности.
ВРЕМЯ: 2 часа.
Литература:
1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. // Учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- с. 114-129.
Лабораторное оборудование:
1. Технические и противопожарные средства лаборатории.
Учебные вопросы: