3.6. Вспомогательные технические и аудиовизуальные средства обучения

Вспомогательные технические и аудиовизуальные средства обучения объединяют в средства малой автоматизации и аппараты, используемые для вспомогательных целей (движущиеся ленточные классные доски, устройства для перемещения карт, плакатов, устройства дистанционного управления, радиомикрофоны, полиэкран).

Организация рабочего места учителя

Лекционная аудитория сегодня - это не просто ряды столов с кафедрой для конспекта и тезисов лектора. Это, прежде всего, кафедра, оборудованная системой средств обучения, рассмотренных ранее. Чтобы учащийся мог более полно и с большим интересом воспринять доносимую информацию, необходимо и представлять ее во время лекций в более полном объеме. Информация обязательно должна быть представлена видео- и аудиосредствами, только в этом случае мы можем рассчитывать на успех.

Система средств обучения должна быть не просто представлена в лекционной аудитории (классе). Она должна быть размещена таким образом, чтобы лектору удобно ею пользоваться. Если он заранее готовит необходимые средства для демонстраций (конспекты лекций, диапозитивы и видеозаписи на магнитных или оптических носителях, натуральные объекты), то ТСО должны смонтированы так, чтобы не тратить время на их подготовку и обеспечить сохранность.

Например предлагается конструкция кафедры, которая в закрытом виде она мало чем отличается от традиционной, но, раскрываясь, предоставляет лектору необходимые ТСО.

Рис. 3.6.1 Рис.3.6.2

Как видно из чертежа, кафедра раскрывается по диагонали, причем ее левая половина закреплена

Рис. 3.6.3

подвижно, а правая открывается под 90°, обеспечивая лектору доступ к ТСО. Верхняя крышка левой половины кафедры, на которой смонтирован мультимедиа - проектор откидывается, устанавливая проектор в рабочее положение. На нижней полке левой половины размещается ПК, а на откидной верхней полке правой половины - клавиатура, «мышь», видеокамера. Нижняя полка правой половины предназначена для размещения видеомагнитофона.

Для приведения ТСО кафедры в рабочее состояние необходимо открыть правую половину кафедры, верхнюю полку левой половины с проектором привести в рабочее состояние и подключить необходимые ТСО к электрической сети.

Рис.3.6.4

После этого лектор может представлять информацию для учащимся с любых носителей. Если необходимо провести какую-то демонстрацию с натуральными объектами, то демонстрация организуется на отдельном столе, с которого весь ход демонстрации передается видеокамерой через мультимедиа - проектор на экран или интерактивную доску.

Рис. 3.6.5 Рис. 3.6.6

Рассмотренная организация рабочего места лектора предоставляет ему все возможности для чтения лекций на современном уровне, а учащиеся более полно воспринимают материал читаемого курса.