- •Содержание
- •Цели лабораторного практикума
- •1.1. Подготовка к лабораторному практикуму
- •1.2. Порядок выполнения работ
- •1.3. Требования электробезопасности
- •1. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •1.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •1.2. Общие требования безопасности
- •1.2.2. Требования безопасности во время работы
- •1.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •1.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •1.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •1.4. Правила противопожарной безопасности
- •1.5 Оформление отчета
- •1.Изучение традиционных технических средств обучения (со) и принципов их работы
- •Устройство, конструктивные особенности средств статической и динамической проекции Аппараты статической проекции:
- •Диапроектор "лэти 60м"
- •Технические средства динамической проекции
- •Объективодержатель:
- •Фазы работы движения грейфера
- •Кинопленка, ее строение.
- •Подготовка фильма к демонстрации
- •1.2 Задания для практической работы:
- •1.3 Оформление отчета
- •1.1 Мультимедийная аппаратура
- •Основные операции
- •1.2 Аудиторные технические комплексы
- •1.3 Оформление отчета
- •Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе.
- •1.1. Классификация методов обучения
- •1.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •1.3. Структурирование урока
- •2. Комплексное использование традиционных тавсо
- •2.1. Требования к комплексу тавсо
- •Формы сочетания тавсо
- •Архитектура персонального компьютера (пк)
- •Внешние устройства пк. Их назначение
- •Диски и дисководы (понятие емкости, плотности). Мультимедиа (компакт диски, звуковые платы)
- •Локальные сети. Глобальные сети. Internet.
- •7. Учебно - тематический план по курсу «Технические и аудиовизуальные средства обучения»
- •Учебно - тематический план
- •Тематический план лекционных занятий
- •8. Рекомендации по самостоятельной работе студентов в процессе прохождения курса «Аудиовизуальные технологии обучения»
- •9. Контрольные вопросы к зачету по курсу "Технические и аудиовизуальные средства обучения"
- •Лекция № 1
- •Информационные технологии и тавсо в образовательном процессе
- •Введение. Содержание, цели и задачи дисциплины
- •1.2. Информатизация образования как необходимость современного подхода в обучении
- •1.3. Информационные процессы и техника
- •1.4. Новые информационные технологии обучения
- •1.5.Технические и аудиовизуальные средства обучения и воспитания в образовательном процессе
- •1.6. Тавсо во внеурочной деятельности
- •Лекция №2.
- •Психолого-педагогические основы применения аудиовизуальных и технических средств обучения
- •2.1. Негативные факторы компьютерного обучения
- •2.2. Психологические особенности использования тавсо
- •2.3. Научно-педагогические и дидактические принципы и возможности тавсо
- •2.5. Принципы организации и применения тавсо в увп
- •3.2. Экранные средства обучения и воспитания и методика их применения
- •3.3. Экранная и экранно-звуковая аудиоаппаратура и методика ее применения
- •3.4. Мультимедийная аппаратура
- •3.5. Аудиторные технические комплексы
- •3.6. Вспомогательные технические и аудиовизуальные средства обучения
- •Лекция №4
- •4. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательном процессе
- •4.1. Санитарно – гигиенические нормы при использовании тавсо
- •4.2. Общие требования безопасности
- •4.2.1. Требования безопасности перед началом работы
- •4.2.2. Требования безопасности во время работы
- •4.2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •4.2.4. Требования безопасности по окончании работы
- •4.3. Оказание первой помощи при поражении электрическим током
- •4.4. Правила противопожарной безопасности
- •Лекция №5
- •5. Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно - воспитательном процессе
- •5.1. Классификация методов обучения
- •5.2 Методика построения дидактических аудиовизуальных материалов
- •5.3. Структурирование урока
- •5.4. Управление познавательной деятельностью
- •Лекция №6
- •6. Комплексное использование традиционных тавсо
- •6.1.Требования к комплексу тавсо
- •6.2. Формы сочетания тавсо
- •6.3. Структура занятий с комплексным использованием тавсо
- •Лекция №7
- •7. Применение компьютера в
- •7.1. Компьютер как современное техническое средство обработки информации
- •7.2. Общие основы использования компьютера в оу
- •7.3. Использование компьютера в увп
- •7.4. Компьютер в управлении учебным заведением
- •7.5. Компьютерные коммуникации в системе школьного образования
- •Контрольные тестовые задания для промежуточного контроля знаний
- •Ключ к контрольному опросу
- •Рекомендуемая литература
3.4. Мультимедийная аппаратура
Мультимедиа-проекторы
В настоящее время существует достаточно большой выбор мультимедиа-проекторов, различные компании поставляют их на российский рынок (Роlymedia, Activision и др.). Предшествовали мультимедиа-проекторам видеопроекторы, которые позволяют осуществлять проекцию на экран видеоизображения с видеомагнитофона, видеокамеры, однако вслед за видеопроектором появляется более универсальный мультимедиа-проектор, который позволяет выводить на экран оцифрованную информацию с ПК и аналоговую видеоинформацию.
Прежде всего, к проектору подключается ПК и (если это необходимо) контрольный монитор, что позволяет выводить на экран любую текстовую и графическую информацию. Графическая информация может быть представлена в виде схем, слайдов (цифровых фото), цифрового видео, анимации. Для представления на экран видеоинформации к проектору могут подключаться видеокамера, спутниковый ТВ тюнер, видеомагнитофон, проигрыватели видео- и DVD-дисков, а для контроля - телевизор. Проектор имеет встроенные динамики и может воспроизводить звуковую информацию. Для небольших аудиторий (около 50 человек) их мощности, как правило, хватает, однако если аудитория большая, то звуковой сигнал с проектора усиливается и воспроизводится колонками.
В основу формирования изображений в современных проекторах заложены, в основном, две технологии: технология с тремя ЖК-панелями и DLP (Digital Light Processing), разработанная фирмой Texas Instruments.
ЖК-панели, или LCD (Liquid Crystal Display - жидкокристаллический дисплей) применяются в настоящее время активного типа, в которых каждый элемент матрицы (пиксел) основан на индивидуальных переключающих элементах TFT (Thin Film Transistor - тонкопленочный транзистор). В цветных панелях LCD TFT-типа каждая точка LCD непосредственно контролируется тремя транзисторами. При VGA-разрешении (640x480) всего 921600 транзисторов. Они напыляются на стеклянную пластину вместе с проводящими электрический ток проводниками и невидимы для глаза. Такая технология используется для дисплеев персональных компьютеров и видеопанелей к оверхед-проекторам. Панель помещается на оверхед-проектор, свет от которого, пройдя через панель, проецируется на экран. К панели могут подводиться сигналы от видеомагнитофона или компьютера. Яркость изображения пропорциональна световому потоку, испускаемому оверхед-проектором, и отношению рабочей площади панели к площади стола проектора. Для использования с LCD-панелями рекомендуются только оверхед-проекторы высокой интенсивности со световым потоком не менее 4000 люмен. При применении менее мощных проекторов яркость изображения будет слишком малой. Дело в том, что LCD-панели пропускают только примерно 5-8% от падающего на них света. При световом потоке оверхед-проектора 4000 люмен и соотношении площади рабочей части панели к площади стола проектора 1:2, световой поток после прохождения панели составит всего 4000х0,5х5%=100люмен. Таким образом, стоит учитывать, что яркость изображения будет существенно меньше, чем при использовании традиционных транспарантов (пленок) с оверхед-проектором. Поэтому для панелей желательно использовать максимально мощные оверхед-проекторы, однако при этом аудиторию, где проводятся занятия, все равно придется затемнять. Именно поэтому панели к оверхед-проекторам не нашли широкого распространения.
Получили широкое распространение проекторы с тремя LCD-панелями. В этих проекторах применяются три монохромные LCD-панели. Каждая из панелей отвечает за один из первичных цветов: красный, зеленый или синий. Свет от лампы с помощью дихроичных зеркал (ДЗ) расщепляется на три цвета. Дихроичные зеркала позволяют достичь резкого разделения на цвета, что позволяет добиться качественной цветопередачи. Прошедшие через LCD-панели пучки света объединяются и проецируются на экран. Это напоминает устройство трехлучевых проекторов, но есть существенные отличия. Изображение в данном случае объединяется внутри проектора, а не на экране, как в случае с трехлучевым проектором. Это исключает необходимость настройки схождения лучей на экране.
Рис.
3.4.1 Рис.3.4.2
Для данного типа проекторов характерны более естественная цветопередача и большие значения световых потоков.
Реализация технологии DLP позволила компании Texas Instruments сконструировать оптическую систему, которая легче и компактнее используемых в жидкокристаллических проекторах. Это технология цифровой матрицы микрозеркал, которая не требует поляризованного света. На рис. изображена схема процесса формирования изображения. Матрица микрозеркал представляет тысячи крошечных квадратных микрозеркал размером 16 х 16 мкм, смонтированных на шарнирах поверх статической оперативной памяти.
Зеркала могут поворачиваться из одного положения в другое со скоростью 1000 р/сек. Если растр экрана 800 х 600, то столько и микрозеркал.
DLP отражает непосредственно цифровой сигнал и создает возможность для получения изображения высокого качества, свободного от помех, с цифровой шкалой градации серых тонов и воспроизводства цвета. Из-за близкого расположения микрозеркал изображение проектируется как целостная картинка высокой разрешающей способности. Изображение, полученное с помощью такого проектора, не разделено привычными квадратиками (пикселами).
Жидкокристаллические матрицы работают на поляризованном свете. Это означает, что 50% света лампы отфильтровывается поляризатором и вообще не попадает на LCD. Еще часть блокируется транзисторами, управляющими электродами и проводниками в ячейках LCD. Вещество жидкого кристалла также поглощает свет. В результате только малая часть света проходит через панель ЖК на экран. В технологии ЖК матриц постоянно идет работа по уменьшению потерь света, но сама технология ограничивает возможности. Соревнование этих двух технологий продолжается. Например, портативный DLP-проектор LITEPRO-420 имеет вес около 3 кг и световой поток 500 ANSI люмен, а проектор SONY VPL-CS1, работающий на современных ЖК-панелях, также имеет вес около 3 кг и световой поток 600 ANSI люмен, что достаточно для работы в аудитории с контролируемым освещением. Еще более удачный вариант проектора для учебных аудиторий - это проектор SONY VPL-PX1, поставляемый компанией Polymedia.
Его яркость 1000 ANSI люмен, вес 4 кг, размер чуть больше пачки бумаги формата А4, видеоразрешение 750 ТВ-линий; он обеспечивает изображение от 1 до 5 м с расстояния до экрана 1,6 - 10,5 м, автоматически распознает 37 видов компьютерных и видеосигналов.
