3.1 Вопросы к зачету

1. Предмет логики. Понятие логической формы.

2. Понятие логического закона.

3. Язык как знаково-информационная система. Виды языков.

4. Основные законы логики (тождества, противоре­чия, исключенного третьего и достаточного основания).

5. Имя и понятие.

6. Объем и содержание имени. Закон обратного отношения между объемом и содержанием имен.

7. Виды имен.

8. Отношения между объемами имен.

9. Обобщение и ограничение имен.

10. Определение и его виды.

11. Правила определения и ошибки при их нарушении.

12. Деление и его виды. Классификация и типология.

13. Правила деления и ошибки при их нарушении.

14. Атрибутивные высказывания, их структура и виды.

15. Распределенность терминов в атрибутивном высказывании.

16. Отношения между атрибутивными высказываниями. Логический квадрат.

17 Понятие сил­логистики.

18. Простой категорический силлогизм, его фигуры и модусы.

19. Правильные и неправильные силлогизмы. Круги Эйлера как спо­соб определения правильности силлогизмов.

20. Основные правила простого категорического силлогизма.

22. Фигуры категорического силлогизма, их правила.

23. Энтимема.

24. Понятие дедуктивного и недедуктивного вывода.

25. Аналогия.

26. Индукция, ее виды.

27. Условия повышения вероятности недедуктивных выводов, их роль в познании.

28. Понятие аргументации, ее структура.

29. Виды аргументации.

30. Правила аргументации.

3.2 Контрольные упражнения по учебной дисциплине «логика»

3.2.1 Контрольные упражнения по теме «Логическая теория имен»

Упражнение 1. Укажите единичные, общие и пустые понятия; выделите со­бирательные понятия:

1. Гекатомба (в Древней Греции – жертвоприношение ста быков).

2. Ватикан (античное божество одного из римских холмов).

3. Организация Объединенных Наций.

4. Вода.

5. Мир. «Слово мир есть имя... обнимающее собою так называемые страсти» (св. Исаак Сирин).

6. Страсть к собиранию каких-либо вещей.

7. Томизм.

8. Часть целого.

9. Меридиан.

10. Вороньё.

Упражнение 2. Укажите, в каком смысле – собирательном или несобирательном – употребляются выделенные понятия:

1. Болельщики дружно скандировали.

2. Солдаты построились.

3. Саранча опустошает поля.

4. Саранча – насекомое.

5. Люди насытились пятью хлебами.

6. Не всегда солдаты козыряют.

Упражнение 3. Укажите конкретные и абстрактные понятия:

1. Аккуратность

2. Ширина.

3. Песня.

4. Сходство.

5. Графика.

6. Симпатия.

7. Прогулка.

8. Новое «.. Новым обыкновенно называется или необычайное, или недавно пришедшее в бытие» (св. Василий Великий).

9. Выправка (статная осанка, манера держаться подтянуто, прямо).

10. Истина.

Упражнение 4. Укажите положительные и отрицательные понятия:

1. Аноним.

2. Анонс.

3. Антиквар.

4. Дистанция.

5. Диспропорция.

6. Слепота.

7. Профанация.

8. Пустыня (тип ландшафта).

9. Тезис. «Тезис есть отклоняющееся от общепринятого мнения ут­верждение какого-либо известного философа, необычная мысль, как уче­ние Парменида, что сущее едино, а равно и учение Гераклита, что все дви­жжется» (св. Иоанн Дамаскин).

10. Посылка. «Посылка есть речь, выражающая или отсутствие у известного предмета какого-либо признака, каково, напр., отрицание: Сократ не смеется, или присутствие этого признака, каково, напр., ут­верждение: Сократ смеется» (св. Иоанн Дамаскин).

Упражнение 5. Укажите безотносительные и соотносительные понятия:

1. Город.

2. Причина.

3. Сын.

4. Начало

5. Человек.

6. Здание.

7. Копия.

8. Верх.

9. Анафема.

10. Искусство.

Упражнение 6.

1. Можно ли пустые понятия подразделять на собирательные и несобира­тельные? Обоснуйте ваш ответ.

2. Можно ли считать пустым понятие инопланетянин, если не найдется достаточных оснований считать фактическое существование иноплане­тян невозможным?

3. В логике давно борются реалистическая и номиналистическая тенденции. Последняя отчетливо проявляется у Ф.Э. Уэтерли в его характеристике конкретных и абстрактных терминов. Конкретными он полагает терми­ны, означающие (1) предметы или группы предметов и (2) свойства или группы свойств. Абстрактные термины означают свойства, рассматрива­емые отдельно от предметов, которым они могут принадлежать. Уэтерли поясняет: «Говоря «человек», мы имеем в виду самый предмет; говоря «красный», «добродетельный», мы предполагаем, что существуют предметы, о которых можно сказать: «этот предмет красен, добродетелен». «Человек», «красный», «добродетельный» суть поэтому термины конкретные. Но на свете нет предмета, о котором можно было бы сказать: «Это - краснота, добродетель». Говоря так, мы выражаемся неточно и желаем сказать: «этот предмет красен», «этот характер добродетелен».

Таким образом, согласно Уэтерли, абстрактные термины суть неправиль­ные выражения, «издержки» сложившихся языков и способов рассуждения.

Исходя из определений конкретного и абстрактного понятий, представлен­ных в начале главы, рассудите, можно ли среди абстрактных понятий выде­лять пустые, единичные и общие, собирательные и несобирательные?

Дайте логическую характеристику понятия «добродетель», учитывая, что добродетелью называют (1) какой-либо ее вид или (2) совокупность добро­детелей.

4. У Н. Рождественского читаем следующее – «....Понятие можно рассматри­вать или в отвлечении (in abstracto), или в соединении с предметом, по­средством сего понятия нами познаваемом (in concreto); например, тяжесть (в умозрительной физике) рассматривается отвлеченно, или как сия тяжесть является в определенном каком-либо теле (in concreto), на­пример, при падении куска золота, пера и проч. в пустом пространстве». Согласуется ли данная концепция конкретного и абстрактного понятий с той, которая представлена в нашем пособии?

Дайте логическую характеристику понятий «тяжесть» и «тяжесть падаю­щего куска золота».

П. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ

Упражнение 8. Укажите, в каком отношении находятся объемы следующих понятий:

1. Инструмент. Отвертка.

2. Гвоздь. Молоток.

3. Царь. Император.

4. Слух. Глухота.

5. Венера. Третья по расстоянию от Солнца планета.

6. Студент. Милиционер.

7. Костюм. Брюки.

8. Белые сапожки. Черные сапожищи.

9. Глава государства. Кухарка.

10. Писатель. Литератор.

11. Лютеранин. Протестант

12. Короткошерстная собака. Длинношерстная собака.

Упражнение 9. Найдите понятия, противоположные данным:

1. Вежливость.

2. Высокий.

3. Дружелюбие.

4. Белый.

5. Чистый.

6. Раб.

7. Младенец.

8. Холод.

9. Умный.

10. Выигрыш.

11. Спуск.

12. Шёпот.

Упражнение 10. Установите отношения между понятиями с помощью круговых схем.

Объемы общих понятий будем схематически отображать так, как мы это и делали до сих пор. А единичные понятия – внимание! – будем фиксировать точками.

1. Учащийся. Школьник. Мальчик. Милиционер.

2. Белорус. Славянин. Минчанин. Студент.

3. Историк. Археолог. Геродот. Боксер.

4. Игрок в шахматы. Гроссмейстер. Член рыцарского ордена. .

5. Птица. Млекопитающее. Позвоночное. Воробей.

6. Поэт. Дипломат. Драматург. Автор комедии «Горе от ума». А. С. Грибоедов.

7. Солнечная система. Планета. Земля. Солнце.

8. Посуда. Чайный сервиз. Чайная чашка.

9. Священное Писание христиан. Библия. Книга Нового Завета. Евангелие

от Луки.

10. Человек. Военный человек. Штатский человек. Моряк. Солдат.

11. Человек. Бедняк. Богач. Нищий. Учитель средней школы.

Примечание. Нищий – крайне бедный человек, живущий подаянием.

12. Школа. Начальная школа. Высшая школа. Техникум. Ректорат.

13. Рыба. Карась. Жареный карась.

14. Птица. Летающая птица. Нелетающая птица. Страус. Птенец.

15. Моряк. Пират. Вор. Преступник.

Примечание. Пират – морской разбойник.

16. Белорусский поэт. Советский поэт. Лирик. Максим Богданович.

17. Русский писатель. Автор романа. Автор рассказа. Автор. Ф.М.Достоевский.

18. Еженедельник. Периодическое издание. Иллюстрированное издание. Рекламное издание.

19. Город. Столица. Москва. Санкт-Петербург.

20. Город. Районный центр. Областной центр. Центр города.

21. Музыкальное произведение. Музыкально-драматическое произведение. Драматическое произведение. Опера.

22. Музыкальное произведение. Музыкально-поэтическое произведение. Песня. Опера. Ноктюрн.

23. Литературное произведение. Драма. Стихотворение. Поэтическое произведение.

24. Переводчик. Человек, знающий иностранный язык. Человек, знающий французский язык. Человек, имеющий высшее образование.

25. Отец. Сын. Брат. Первый Адам.

26. Пожар Землетрясение. Явление природы. Стихийное бедствие.

27. Молния. Поджог. Причина пожара. Пожар.

28. Океан. Море. Суша. Республика Беларусь.

Упражнение 11. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяют следующим схемам:

11.1 11.2 11.3

11.4 11.5 11.6

11.7 11.8 11.9