Тема 13. Память как познавательный процесс

План:

1. Теоретические аспекты исследования проблемы памяти как психического процесса.

а) Память как психический процесс.

б) Виды памяти.

в) Теории памяти.

2. Характеристика процессов памяти.

а) Процесс запоминания.

б) Процесс воспроизведения.

в) Процесс забывания.

Методические указания:

По первому вопросу дать определение памяти как психического процесса. Её особенности. Виды памяти. Теории памяти

По второму вопросу дать развёрнутую характеристику внутренних процессов памяти,таких как «запоминание», «воспроизводство», «забывание».

Литература:

1. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека / А. Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 1985. – 390 с.

2. Аткинсон С. Человеческая память и процесс обучения / С. Аткинсон. – М.: Прогресс. – 1980. – 528 с.*

3. Блонский П. П. Основные предположения генетической теории памяти / П. П. Блонский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

4. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

5. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Культурное развитие специальных функций: память / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

6. Давыдов В. В. Многознание уму не научает / В. В. Давыдов – Вопросы психологии. – 2005. – № 4.*

7. Зинченко В. П. Готовность к мысли / В. П. Зинченко – Вопросы психологии. – 2005. – № 4.*

8. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. – М.-Воронеж: МОДЭК, 1996. – 544 с.

9. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание и деятельность/ П. И. Зинченко // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – С. 465-475.

10. Зинченко Т. П. Когнитивная и прикладная психология / Т. П. Зинченко. – М.-Воронеж : МОДЭК, 2000. – 608 с.

11. Лазарев В. С. К рефлексии психологической теории мышления / В. С. Лазарев. – Вопросы психологии. – 2005. – № 4.*

12. Леонтьев А. Н. Логическая и механическая память / А. Н. Леонтьев // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – С. 626-652.

13. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти / А. Р. Лурия // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти /Под. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. – М., 1979. – С. 193-207.

14. Мосумова Л.А. Чтение художественной литература как процесс понимания смысла. / Л. А. Мосумова. – Вопросы психологии. – 2005. – № 5.*

15. Немов Р. С. Психология / Р. С. Немов. – В 3 т. – М.: Владос, 1995. – Т. 1.

16. Общая психология /Под ред. Е. И. Рогова. – М.: Владос, 1995. – 448 с.

17. Петровский А. В, Ярошевский М. Г. Психология / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Академия, 2001. – 512 с.

18. Психология. Словарь /Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 400 с.

19. Психология памяти /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – В 2 т. – СПб.: Питер, 1998. – 688 с.

21. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966. – 423 с.

22. Смирнов А. А. Произвольное и непроизвольное запоминание / А. А. Смирнов // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – С. 476-486.

23. Солсо Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. – М.: Триволта, 1996. – 600 с.

24. Хрестоматия по общей психологии: Тексты – М.: МГУ, 1979. – 400 с.

25. Чеснокова О. Б. Возрастной подход к исследованию социального интеллекта у детей / О. Б. Чеснокова О. Б. – Вопросы психологии. – 2005. – № 6.*