Тема 18. Психологическая характеристика памяти

План:

1. Сущность и развитие памяти.

а) Сущность и структура памяти.

б) Формирование и развитие памяти.

2. Виды памяти и характеристика.

а) Классификация видов памяти.

б) Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая память и ее характеристика.

в) Непроизвольная и произвольная память.

г) Мгновенная, кратковременная, оперативная и долговременная память.

д) Взаимосвязь различных видов памяти.

Методические указания:

По первому вопросу ответить на вопрос: что такое память, её сущность и структура. Как формируется и развивается память.

По второму вопросу рассмотреть классификацию различных видов памяти, а именно: двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую, непроизвольную и произвольную, мгновенную, кратковременную, оперативную и долговременную память. Дать их характеристику. Выяснить взаимосвязь различных видов памяти друг с другом.

Литература:

1. Аткинсон Р. Человеческая память и процессы обучения / Р. Аткинсон. – М.: Прогресс, 1980 – 530 с.*

2. Блонский П. П. Основные предположения генетической теории памяти / П. П. Блонский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

3. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Л. С. Выготский / Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

4. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. / Л. С. Выготский – М.: Б. м., 1983.

5. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Культурное развитие специальных функций: память / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

6. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. – М.-Воронеж, 1996. – 544 с.

7. Исследование памяти. – М.: Наука., 1990. – 214 с.

8. Левин К. Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейнгарник / К. Левин // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

9. Леонтьев А. Н. Развитие высших форм запоминания / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по общей психологии : Психология памяти. – М.: Б. м., 1979.

10. Лурия А. Л. Маленькая книжка о большой памяти / А. Л. Лурия. – М.: Изд-во Моск. ун-та., 1968. – 88 с.*

11. Немов Р. С. Психология / Р. С. Немов. – В 3 т. – М.: Б. м., 1995.

12. Петровский А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. – М.: Академия., 1995. – 496 с.

13. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – В 2 т. – М.: Б. м., 1989.*

15. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М.: Просвещение., 1966. – 423 с.

16. Трошкина Ю. Г. Филогенез функций памяти / Ю. Г. Трошкина. – Л.: Б. м.,1978. – 192 с.

17. Хофман И. Активная память / И. Хофман. – М.: Б. м., 1986. – 342 с.

Тема 19. Память. Виды памяти и их характеристика

План:

1. Память как познавательный процесс.

а) Сущность и строение памяти.

б) Развитие памяти в филогенезе и онтогенезе.

2. Виды памяти и их характеристика.

а) Классификация мнемических процессов.

б) Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая виды памяти.

в) Непроизвольная и произвольная память.

г) Мгновенная, кратковременная, оперативная и долговременная память.

д) Взаимосвязь различных видов памяти.

Методические указания:

По первому вопросу дать характеристику памяти как познавательного процесса. Какова сущность и строение памяти с психической точки зрения

По второму вопросу дать определение и характеристику различным видам памяти, а именно: двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической, непроизвольной и произвольной, мгновенной, кратковременной, оперативной и долговременной. Выяснить структуру и сущность взаимосвязи различных видов памяти между собой.

Литература:

1. Альманах психологических тестов. – М.: КСП, 1996, - 400 с.

2. Аткинсон Р. Человеческая память и процессы обучения / Р. Аткинсон. – М.: Прогресс, 1980 – 530 с.*

3. Блонский П. П. Основные предположения генетической теории памяти / П. П. Блонский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

4. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

5. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1983.

6. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Культурное развитие специальных функций: память / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

7. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. М.-Воронеж : МОДЭК, 1996 – 544 с.

8. Исследование памяти. – М.: Наука, 1990. – 214 с.

9. Левин К. Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейгарник / К. Левин // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

10. Леонтьев А. Н. Развитие высших форм запоминания / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. М.: Просвещение, 1979. – 440 с.

11. Лурия А. Л. Маленькая книжка о большой памяти / А. Л. Лурия. – М.: Изд-во Моск. ун-та., 1968. – 88 с.*

12. Немов Р. С. Психология. / Р. С. Немов. – В 3 т. М.: Владос, 1995. – Т. 1.

13. Петровский А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. – М.: Академия, 1995. – 496 с.

14. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.

15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – В 2 т. М.: Просвещение, 1989.*

16. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966 – 423 с.

17. Трошкина Ю. Г. Филогенез функций памяти / Ю. Г. Трошкина. – Л.: ЛГУ, 1978. – 192 с.

18. Хофман И. Активная память / И. Хофман. – М.: Просвещение, 1986 – 342 с.