Тема 20. Виды и свойства внимания

План:

1. Психологическая сущность внимания.

а) Сущность внимания и его функции.

б) Виды внимания.

2. Свойства внимания.

Методические указания:

По первому вопросу дать определение внимания. Каковы функции внимания и его виды.

По второму вопросу раскрыть свойства внимания.

Литература:

1. Альманах психологических тестов. – М.: КСП., 1996. – 400 с.

2. Веккер Л. М. Психические процессы / Л. М. Веккер: В 3 т. – Т. 3. – Л.: Б. м., 1981.

3. Воронин А. Н. Методы диагностики свойств внимания / А. Н. Воронин // Методы психологической диагностики. Вып. 1 / Под ред. В. Н. Дружинина, Т. В. Галкиной. – М.: Союз., 1993. – 78 с.

4. Вудвортс Р. Экспериментальная психология / Р. Вудвортс. М.: Изд-во иностр. Лит. – 1950. – 799 с.

5. Выготский Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский // Собрание сочинений. В 6 т. Т. 3. – М.: Педагогика., 1983.

6. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая. – М.: Педагогика., 1974. – 190 с.

7. Гиппенрейтер Ю. Б. Деятельность и внимание / Ю. Б. Гиппенрейтер // А. Н. Леонтьев и современная психология / Под ред. А. В. Запорожца и до. – М.: МГУ., 1983.

8. Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания / Н. Ф. Добрынин // Хрестоматия по вниманию. – М.: Просвещение., 1976. – 490 с.

9. Добрынин Н. Ф. О селективности и динамике внимания / Н. Ф. Добрынин // Вопросы психологии. – 1975. – № 2.

10. Дормашев Ю. Б, Романов В. Я. Психология внимания / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. – М.: Тривола., 1995. – 352 с.

11. Ермолаев О. Ю, Марютина Т. М, Мешкова Т. А. Внимание школьника / О. Ю. Ермолаев, Т. М. Марютина, Т. А. Мешкова. – М.: Просвещение., 1987. – 146 с.

12. Нейрофизиологические механизмы внимания. – М.: Наука., 1979. – 240 с.

13. Немов Р. С. Психология / Р. С. Немов. – В 3 т. – М.: Просвещение., 1995. – Т. 1.

14. Общая психология. – М.: ВЛАДОС., 1998. – 448 с.

15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер.,1998. – 688 с.*

16. Хрестоматия по вниманию. – М.: Просвещение., 1999. – 520 с.

Тема 21. Сущность и виды памяти

План:

1. Психологическая сущность памяти.

а) Память как психический феномен.

б) Теории памяти.

в) Процессы памяти.

2. Виды памяти и их характеристика.

а) Мгновенная, кратковременная и долговременная виды памяти.

б) Эмоциональная, образная, словесно-логическая, двигательная виды памяти.

в) Произвольная и непроизвольная виды памяти.

Методические указания:

По первому вопросу вяснить что такое память и в чём её психологическая сущность. Рассмотреть различные психологические теории памяти, их сходства и различия, достоинства и недостатки. Что такое процессы памяти?

По второму вопросу подробно рассмотреть и сравнить различные виды памяти, а именно: мгновенную, кратковременную, долговременную, эмоциональную, образную, словесно-логическую, двигательную, произвольную и непроизвольную. В чём их особенности и функциональное предназначение.

Литература:

1. Аткинсон С. Человеческая память и процесс обучения / С. Аткинсон. – М.: Прогресс., 1980. – 528 с.*

2. Блонский П. П. Основные предположения генетической теории памяти / П. П. Блонский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

3. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

4. Выготский Л. С, Лурия А.Р. Культурное развитие специальных функций: память / Л. С. Выготский // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

5. Зинц Р. Обучение и память / Р. Зинц. – Минск, 1984. – 238 с.

6. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. – М-Воронеж : МОДЭК, 1996. – 544 с.

7. Исследование памяти. – М.: Наука., 1990. – 214 с.

8. Клацки Р. Память человека: структура и процессы / Р. Клацки. – М.: Просвещение, 1978. – 319 с.

9. Лезер Ф. Тренировка памяти / Ф. Лезер. – М.: Педагогика., 1979. – 160 с.

10. Лурия А. Л. Маленькая книжка о большой памяти / А. Л. Лурия. – М.: Изд-во Моск. ун-та., 1968. – 88 с.*

11. Ляудис В. Я. Память в процессе развития / В. Ляудис. – М.: МГУ., 1976. – 215 с.

12. Немов Р. С. Психология / Р. С. Немов. – В 3 т. – М.: Просвещение., 1995.

13. Норман Д. Память и научение / Д. Норман. – М.: Мир., 1985. – 160 с.

14. Общая психология / Под ред. Е. И. Рогова. – М.: Владос., 1995. – 448 с.

15. Петровский А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. – М.: Академия., 1995. – 496 с.

16. Психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 400 с.

17. Психология памяти / Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б. Романова В. Я. – М.: ЧеРо., 2000. – 816 с.

18. Реан А. А, Бордовская Н. В, Розум С. И. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.

19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – В 2 т. – М.: Просвещение, 1989.*

20. Смирнов А. А. Психология запоминания / А. А. Смирнов. – Л.: ЛГУ, 1948. – 328 с.

21. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М : Просвещение, 1966. – 423 с.

22. Смирнов А. А. Произвольное и непроизвольное запоминание / А. А. Смирнов // Психология памяти / Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б, Романова В. Я. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с.