Тема 2.2 Философия и наука о сознании

Проблема сознания в истории философии. Отражение и его эволюция. Психика и сознание. Структура сознания. Сознание и самосознание. Сознательное и бессознательное. Мышление и язык. Сознание и мозг. Проблема идеального. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь.

В результате изучения темы студент должен:

Знать понятие отражения, его сущности и формы проявления, понятие сознания как социального явления и высшей формы отражения мира.

Уметь понимать основную идею о том, что сознание - это активное и направленное отражение человеком окружающего мира.

Вопросы для самоконтроля и задания

1. Какие Вам известны концепции происхождения и сущности сознания?

2. Что представляет собой отражение бытия и каковы этапы его эволюции?

3. По каким параметрам психика человека отличается от психики животного?

4. Какова роль труда и языка в становлении и развитии сознания?

5. Что такое идеальное?

6. Можно ли понять природу человеческого сознания, изучая только человеческий мозг?

7. Если сознание не материя, не тело, то, что же это такое?

8. По каким параметрам отличается сознание человека от его психики?

9. Дайте оценку концепции 3. Фрейда о природе сознания.

10. Постройте структуру психики и сознания человека, а также дайте им обоснование.

11. Проанализируйте структуру общественного сознания в целом, выявив общественную потребность составляющих его форм сознания.

12. Выявите специфику, особенности каждой формы сознания: науки и философии, морали и искусства, религии, политики и права.

13. Проанализируйте взаимосвязь и взаимодействие общественного и индивидуального сознания.

14. Какую роль в жизни человека играет бессознательное?

15. Что такое самосознание?

Тема 2.3 Познание мира (сущность, содержание, формы)

Проблема познания в гносеологии. Познавательные способности и уровни познания. Понятие истины. Характеристики истины. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины. Познание и практика. Виды знания. Понятие науки. Проблема критериев научности. Структура научного знания. Развитие науки. Понятие научной революции. Методы и формы научного познания. Проблема рациональности в философии и науке. Наука и техника. Наука о природе и науки о духе. Объяснение и понимание.

В результате изучения темы студент должен:

Знать сущность, природу и содержание познания, движение познания, понятие истины, научное и вненаучное познание

Уметь понимать основную идею о том, что познание - это активный поиск и обретение человеком знаний, специфическая форма его деятельности.

Вопросы для самоконтроля и задания

1. В чем различие понятий «гносеология» и «эпистемология»?

2. Перечислите исходные принципы познания и дайте им краткую характеристику.

3. Каковы гносеологические корни агностицизма и в чем Вы видите его несостоятельность?

4. Дайте характеристику уровней познания и их форм.

5. Чем отличаются по содержанию понятия «чувственное» и «рациональное» от понятий «эмпирическое» и «теоретическое»?

6. Раскройте взаимосвязь относительной и абсолютной истины

7. Установите статус понятий «истина», «заблуждение», «ложь», «правда».

8. Чем отличается научное познание от обыденного?

9. Какие черты присущи научному. Познани?

10. Назовите формы эмпирического и теоретического знания.

11. Чем отличается научный факт от факта действительности?

12. Что такое проблема?

10. Соотнесите научное и вненаучное познание, определите роль вненаучного познания в жизни общества и человека.

10. Что такое метод, методика, методология

11. Какой образ, на Ваш взгляд, лучше передает суть процесса познания: зеркало, стоящее в удивительном саду, конструктор за чертежами нового механизма или душа, вспоминающая свое пребывание в мире бессмертных идей?