Алексюк A.M. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. Підручник. - К.: Либідь, 1998.- 560 с.

Андрущюк А.О Рейтингова технологія оцінки знань в навчально-виховному закладі // Педагогіка і психологія - 1996 - №3. – С. 48-51.

Бабанский ю.К. Избранные педагогические труды. - м.: Педагогика, 1989. - 560 с.

Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (Дидактичний аспект). - X.: Скорпіон, 2000.-120 с.

Василів Н. Сучасний урок - спільна творчість учителя та учнів // Відкритий урок: розробки, технології, досвід - 2006. - №23—24. - СІ 1-15.

Волкова н.П. Педагогіка. - к.: Академвидав, 2002.- 576 с

Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія і історія. - К.: Вища школа. 1995. –237 с.

Гладунський В.Н. Урок залишається основою навчального процесу // Обдарована дитина. - 2006. - № 8. - С 19-28.

Гончаренко С Український/педагогічний словник. - Київ: Либідь, 1997. -376 с.

Губа Н. Діагностика научуваності //Рідна школа. - 1997. - №6. – С. 19-21.

Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. - К., 1987. - 351 с.

Зварич Ірина. Проблеми удосконалення контролю і оцінки знань // Рідна школа. - 2000. -№10. - С.43-46.

Іванчук М. Інтегрований урок як специфічна форма організації навчання» // Початкова школа. - 2004. - № 5. - С 10-13.

Критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої освіти // Освіта України. - 2000. - 5 жовтня (спецвипуск).

Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. - Київ:„3нання-Прес", 2003. - 418 с.

Кужелева Л. Структурний аналіз уроку // Підручник для директора. -2008.-№1.-С.63-68.

Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М.: Высшая школа, 1986. - 386 с.

Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Педагогика, 1992.-528 с.

Максименко В.П. Вибір методів узагальнення та систематизації знань учнів // Рідна школа.-1991.-№12. - С. 25-27.

Малихін А. Тести у навчальному процесі сучасної школи // Рідна школа. - 2001. - №8. - С.7-8.

Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник: 2-е вид. - К.. 1999. - 350 с.

Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высшая школа, 1990. - 383 с.

Островерхова Н. Нетипові форми організації навчання та їх аналіз // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2007. - № 3. - С 62-80; - № 4. -С. 73-82.

Островерхова Н. М. Методологія аналізу якості уроку як педагогічної системи : Монографія. - X.: ТИТУЛ, 2008. - 402 с

Омельяненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / Омельяненко В.Л., Кузьмінський А.І., Вовк Л.П. – 2-ге вид., випр. – К.: Знання –Прес, 2006. – 423 с. (Навчально-методичний комплекс з педагогіки).

Омельяненко С.В. Педагогіка: Тестові завдання: Навч. посіб. – К.: Знання, 2008. – 391 с. – ( Вища освіта XXI століття).

Онищук В. А. Урок в современной школе. - М: 1986. - 352 с.

Островерхова Н.М. Аналіз уроку: концепції, методики, технології. - Київ: „ІНКОС", 2003.-352 с.

Паламарчук В. Дванадцятибальна система: оцінювання знань, умінь і навичок учнів // Рідна школа. - 2001. - №1. - С. 3-6.

Педагогика. Учебное пособие для студентов пединститутов / Под ред.Ю.К.Бабанського. - М.: Педагогика, 1988. - 479 с.

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Под ред В.А.Сластенина. - М.: Педагогика, 1997. - 512 с.

Педагогіка /За ред. М.Д.Ярмаченка. -К: Вища школа, 1986.- 540 с.

Перехід на12-бальну систему оцінювання навчальних досягнень учнів // Освіта України. - 2000. - 7 лютого. – С. 5.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник: В 2 кн. - М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник: В 2 кн. - М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 2: Процесс воспитания. - 256 с.

Практикум з педагогіки / За заг. ред. О.А.Дубасенюк, А.В.Іванченка. - К., 1996. - 432 с.

Савченко О.Я. Дидактика початкової школи [Підручник для студ. пед. фак.]. - К.: Генеза, 2002. - 376 с.

Ситаров В.А. Дидактика /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2003. - 368 с.

Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки. - К.: Академвидав, 2003. – 546 с.

Суховерхова, Л. П. Педагогічна рада "Розвиток творчих здібностей учнів на основі використання нестандартних форм організації пізнавальної діяльності" / Л. П. Суховерхова // Завучу. Усе для роботи : наук.-метод. журн. - 2009. - № 17. -С 8-14.

Сучасний урок: Панорама методичних ідей /Головний редактор Н.Харківська. - X.: Основа. 2004. - 128с. - (Б-ка журн. «Історія та правознавство»).