- •Розділ і загальні положення щодо організації та проходження студентами педагогічної практики
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання педагогічної практики
- •Керівництво виробничою практикою
- •Перелік психологічних завдань, які студенти повинні виконати під час практики
- •Поточні та підсумкові завдання
- •Звітна документація
- •Щоденник соціально-педагогічної практики в соціальних службах
- •Структура індивідуального плану студента-практиканта
- •Індивідуальний план роботи
- •Вимоги до звітності та підсумків практики
- •Структура характеристики студента-практиканта за результатами діяльності під час психологічної практики в закладах освіти
- •Щоденник психологічної практики в закладах освіти
- •Розділ іі методи психологічного дослідження
- •2.1. Вимоги до вивчення психологічних особливостей класу
- •2.2. Основні методи вивчення
- •2.2.3. Експеримент.
- •2.2.4. Соціометричне дослідження.
- •2.3. Додаткові методи дослідження
- •2.3.1. Тести.
- •2.3.2. Анкетування.
- •2.3.3. Інтерв’ю.
- •Розділ ііі психологічні особливості дітей різного вікового періоду
- •3.1.1. Розвиток особистості підлітка.
- •3.1.2. Особливості емоційно-вольової сфери в підлітковому віці.
- •3.1.3. Особливості розвитку психічних пізнавальних процесів.
- •3.2. Психологія раннього юнацтва (14-17 років)
- •3.2.1. Розвиток особистості юнака
- •3.2.2. Особливості розвитку психічних пізнавальних процесів в молодшому юнацькому віці.
- •Розділ іv програма психолого-педагогічного вивчення учнівського класу (групи) та складання його характеристики
- •4.1. Мета та завдання програми психолого-педагогічного вивчення учнівського класу (групи) та складання його характеристики
- •4.2. Вимоги до оформлення психолого-педагогічної характеристики класу
- •4.3. Приблизна схема вивчення класу та написання його характеристики.
- •Рекомендована література
- •Додаток а Зразок оформлення титульної сторінки психолого-педагогічної характеристики класу (групи)
- •Додаток б Перелік практикумів з психології для вищих навчальних закладів та збірок психологічних методик
Рекомендована література
Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова – М.: Академия. – 1999.
Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / [Скрипченко О. В., Долинська Л. В., Огороднійчук З. В. та ін.] – К.: Просвіта, 2001.
Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие / [под ред. М. В. Гамезо]. – М.: Просвещение. – 1984.
Гамезо М. В. Атлас по психологии: информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека» / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Педагогическое общество России, 1999.
Максименко С. Д. Общая психология / С. Д. Максименко. – М.: «Рефл – бук», К.: «Ваклер» – 1999.
Мухина В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. – М.: Академия – 1998.
М’ясоїд П. А. Загальна психологія: Навчальний посібник / П. А. М’ясоїд. – К.: Вища школа. – 2000.
Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. Кн. 2.: Психология образования: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. – М.: ВЛАДОС. – 1999.
Обухова Л. Г. Возрастная психология / Л. Г. Обухова. – М.: 1999.
Общая психология: Курс лекций / [сост. Е. И. Рогов] – М.: «Владос». – 1998.
Общая психология: Учебник для студентов педагогических институтов / [под ред. А. В. Петровского] – М.: «Просвещение» –1986.
Додаток а Зразок оформлення титульної сторінки психолого-педагогічної характеристики класу (групи)
Міністерство освіти і науки України
Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка
Кафедра психології
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ
Проведено:
ЗОШ №, місто, клас
Виконано:
студентом .... факультету, курсу, групи
прізвище, ім’я, по-батькові
Методист:
посада, вчене звання, науковий ступінь,
прізвище, ім’я, по-батькові
Суми – 2011
Додаток б Перелік практикумів з психології для вищих навчальних закладів та збірок психологічних методик
Авраменко А. И. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Авраменко А. И., Алексеев А. А., Богословський В. В. / [под ред. А. И. Щербакова]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1990. – 288 с.
Ахмиджанов Э. Р. Психологические тесты / Э. Р. Ахмиджанов. – М. : ЛИСТ, 1997. – 320 с.
Батаришєв А. В. Тестування: основний інструментарій практичного психолога / А. В. Батаришев. – К. : Справа, 1999. – 240 с.
Беспалько И. Г. Проективні методи / И. Г. Безпалько, И. Н. Гильяшева // Методи психологічної діагностики й корекції в клініці. – Л : КГУ, 1983. – с. 116–144.
Берхин Н. Б. Практические занятия по психологии / Н. Б. Берхин, С. Ф. Спичак / [под ред. А. В. Петровского]. – М. : Просвещение, 1972. – 167 с.
Блейхер В. М. Психологическая диагностика интеллекта и личности / В. М. Блейхер, Л. Ф. Бурлачук. – К. : Вища школа, 1978. – 142 с.
Бодалёв А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалёв, В. В. Столин. – Спб. : Речь, 2003. – 440 с.
Богословський В. В. Практикум по общей психологии / Богословський В. В., Бочкарев Т. И., Великороднова А. И. / [под ред. А. И. Щербакова]. – М. : Просвещение, 1979. – 302 с.
Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 2001.
Бурлачук Л. Ф. Психодіагностика / Л. Ф. Бурлачук. – М. : Питер, 2004. – 351 с.
Воронин А. Н. Методы психологической диагностики / А. Н. Воронин. – М. : Издательство РАН, 1994. – 276 с.
Гамезо М. В. Атлас по психологии: информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека» / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Педагогическое общество России, 1999. – 276 с.
Гришин В. В. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе / В. В. Гришин, П. В. Лушин. – М. : Наука, 1990. – 286 с.
Дружинин В. Н Психодиагностика общих способностей / В. Н. Дружинин. – М. : Академия, 1996.
Дыбаренко П. Н. Психодиагностика / П. Н. Дыбаренко. – Ростов-на-Дону : ГЛАС, 1999.
Еникеев М. И. Общая и социальная психология / М. И. Еникеев. – М. : НОРМА–ИНФРА, 2000.
Киршева Н. В. Психология личности: тесты, опросники, методики / Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова. – М. : Геликон, 1995. – 236 с.
Ковалёв С. В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры : Кн. для учителя / С. В. Ковалёв. – М. : Просвещение, 1991. – 143 с.
Корнєв М. Н. Соціальна психологія: Підручник / М. Н. Корнєв, А. Б. Коваленко. – К., 1995. – 304 с.
Методики психодиагностики в спорте: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / [Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К.]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1990. – 256 с.
Немов Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведени / Р. С. Немов. – 4-е изд. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 631 с.
Панок В. Г. Основні напрями професійного становлення особистості практичного психолога у вищій школі / В. Г. Панок // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – №4. – С. 14–17.
Пашукова Т. І. Практикум із загальної психології / Пашукова Т. І., Допіра А. І., Дьяконов Г. В. / [за ред. Т. І. Пашукової]. – К. : Т-во "Знання", КОО, 2000. – 204 с.
Прошицкая Е. Н. Выбирайте профессию: Учеб. пособие для ст. кл. сред. шк. / Е. Н. Прошицкая. – М. : Просвещение, 1991. – 144 с.
Прыгин Г. С. Основы психодиагностики: Принципы и методы. История развития. Основы психомоторики. / Г. С. Прыгин. – М. : УМК Психология, 2003.
Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / [за заг. ред. М. С. Корольчук]. – Ельга : Ніка-Центр, 2004. – 400 с.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / [под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича]. – СПб. : Питер, 2003.
Римская Р. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других / Р. Римская, С. Римский. – М. : АСТ – ПРЕСС, 1997. – 376 с.
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е. И. Рогов. – М. : Владос, 1996.
Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования / Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1998. – 496 с.
Скребець В. О. Основи психодіагностики / В. О. Скребець. – К. : Слово, 2003.
Торохтій B. C. Методика діагностики психологічного здоров'я родини / В. С. Торохтій // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – №7. – С. 35–39.
Туріщева Л. В. Вивчення особистості школяра і педагога: діагностика, практичні рекомендації / Л. В. Туріщева, О. В. Гончаров. – Харків : Вид. група «Основа», 2008. – 144 с.
Фридман Л. М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя / Фридман Л. М., Пушкина Т. И., Каплунович И. Я. – М. : Просвещение, 1988. – 207 с.
