Структура характеристики студента-практиканта за результатами діяльності під час психологічної практики в закладах освіти

1. ПІБ студента-практиканта.

2. Місце, тривалість та термін проходження практики.

3. Практична робота, яку студент-практикант виконував під час проходження практики (рівень проведення).

4. Володіння технологіями соціально-психологічної взаємодії фахівця установи та клієнта.

5. Участь у методичній і дослідницькій роботі.

6. Рівень теоретичних знань, застосованих у практичній діяльності.

7. Ступінь розвитку професійно-значущих особистісних якостей студента-практиканта.

8. Спроможність студента бути членом виробничого колективу: рівень відповідальності, ініціативності, сумлінності тощо.

9. Зазначення наради, на якій було обговорено результати проходження практики студентом.

10. Оцінка результатів проходження психологічної практики в закладах освіти (за 4-х бальною шкалою).

11. Підпис керівника установи або особи, яка виконує його обов’язки.

12. Печатка.

Додаток З

Зразок оформлення титульного листа звітної методичної папки

Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет ім. А.С.Макаренка

Кафедра педагогіки вищої школи та педагогічного менеджменту

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

З ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ

Підготував:

студент

факультету післядипломної та

додаткової освіти

Марченко Р.В.

СУМИ – 2011

Додаток Л

Форма звіту студента про результати проходження

соціально-педагогічної практики в соціальних службах

1. Місце і термін проходження практики.

2. Характеристика категорій клієнтів, з якими Ви працювали під час практики.

3. Які види психологічної діяльності були реалізовані в процесі практики?

4. Які психологічні технології використовувались під час проходження практики?

5. Які саме професійні якості та вміння Ви розвинули під час практичної діяльності?

6. Як умови практики сприяли Вашому професійному зростанню?

7. Які труднощі були у Вас в роботі під час психологічної практики?

8. Які труднощі у функціонуванні бази практики Ви визначили, проранжуйте їх за значущістю. Запропонуйте шляхи розв’язання зазначених Вами проблем.

9. З якими труднощами в процесі практики зіткнулися Ваші однокурсники?

10. Чи часто Ви зверталися по допомогу до фахівця базової установи, відповідального методиста, керівника практики, викладачів, однокурсників? Якої саме допомоги Ви потребували?

11. В якому напрямку Вам потрібно працювати самостійно, щоб удосконалювати свої професійні знання та навички?

12. Здійсніть стислу фахову самооцінку за результатами діяльності в межах практики:

• яких професійно-значущих якостей вам не вистачає;

• які професійно-значущі якості достатньо розвинені;

• яких недоліків Ви хотіли б позбавитись?

13. Ваші зауваження і пропозиції щодо вдосконалення організації й проведення виробничої психологічної практики в закладах освіти.