- •Комплексная реабилитация больных и инвалидов
- •Содержание
- •Тема 1. Тестирование функционального состояния и физических качеств
- •3.Вопросы к занятиям:
- •Соматометрическое и соматоскопическое обследование.
- •СоматометриЯ
- •Методы оценки физического развития (метод индексов)
- •Методы оценки физического развития (метод стандартов и антропометрических профилей)
- •Основные показатели физического развития студентов
- •Соматоскопия
- •Методы оценки функционального состояния
- •Методы оценки функциональных проб с задержкой дыхания
- •Проба с дозированной физической нагрузкой
- •Нормотоническая реакция.
- •2. Гипертоническая реакция.
- •3. Гипотоническая (астеническая) реакция.
- •4. Дистоническая реакция.
- •5. Реакция со ступенчатым подъемом максимального артериального давления.
- •Оценка физической работоспособности и максимального потребления кислорода
- •Оценка психофизиологического статуса
- •Вопросник айзенка
- •I шкала - интраверсия-экстраверсия.
- •II шкала - нейротизма
- •Метод оценки теста сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Типовая карта методики сан
- •Методы оценки типа работоспособности
- •(Для оценки берется наиболее высокий балл)
- •Заключение по сумме баллов:
- •Методы оценки биологического возраста
- •Методы оценки физической подготовленности (Парадигма тренированности)
- •Оценка сердечно-дыхательной выносливости
- •Оценка силы кисти по данным кистевой динамометрии
- •Оценка гибкости
- •Методы оценки физической подготовленности Теппинг-тест
- •Методы оценки физической подготовленности
- •Тест: «на силовую выносливость»
- •Тест: «на общую выносливость»
- •Тест на гибкость:
- •Тест: «сгибание и разгибание рук в упоре лежа» (количество раз.)
- •Определения физической подготовленности по выполнению обязательных тестов (баллы)
- •Заключение по тестированию
- •Литература
- •Глава 2. Человек и его здоровье. Диагностика индивидуального здоровья. Прогнозирование здоровья
- •1. Возраст
- •3. Конституция человека. (л.А. Попова).
- •Оценка уровня индивидуального здоровья по методу «Экспресс-оценка физического здоровья» (по в.П. Петленко, 1996)
- •Экспресс-оценка физического здоровья мужчин
- •Экспресс-оценка физического здоровья женщин
- •Расчет индекса функционального состояния (по Баевскому р.М)
- •Функциональное состояние (фс) – пороговое значение в баллах
- •Литература
- •Глава 3. Основы формирования здоровья. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
- •Самооценка уровня физической активности
- •Литература
- •Глава 4. Понятие здорового образа жизни: принципы рационального питания, адекватной двигательной активности, психофизиологической саморегуляции
- •1. Двигательная активность и физическое здоровье
- •2.Рациональное питание
- •3. Психофизиологическая саморегуляция
- •Общая оценка здорового поведения (образа жизни)
- •1. Сколько раз в неделю вы занимаетесь физкультурой в течение, по крайней мере, 20 минут без перерыва?
- •2. Как часто вы курите?
- •3. Какое количество алкоголя вы потребляете?
- •Суммируйте и запишите общее количество очков в тетрадь: __________________
- •Литература
- •Глава 5. Факторы риска утраты здоровья (гиподинамия, стресс, вредные привычки)
- •Детальная классификация факторов риска возникновения заболеваний
- •Почему вы курите?
- •Подвержены ли Вы стрессу?
- •Оценка риска развития инфаркта миокарда
- •Литература
- •Врачебно-спортивная карта
- •Литература
2.Рациональное питание
По степени влияния на здоровье питание делит первое место с физической активностью. Среди совокупности факторов, определяющих "качество жизни", питанию принадлежит важная роль.
Пищевые продукты, попадая в организм, создают его внутреннюю экологическую среду. Они являются источником энергии, получаемой организмом в результате химических реакций, протекающих при участии пищеварительных и других ферментов (энергетическая функция пищевых веществ).
Питание обеспечивает построение и непрерывное обновление клеток тканей и органов и создание биологически активных веществ, из которых образуются ферменты и гормоны - регуляторы и катализаторы биохимических процессов (пластическая функция пищевых веществ).
Исходя из этих двух основных функций пищевых веществ - энергетической и пластической - формируются и правила рационального питания.
Правила рационального питания
Питание должно быть сбалансированным по соотношению белков, жиров и углеводов. Считается нормальным их соотношение в суточном рационе, как 1:1:4, то есть 80 - 100 г белков, 80 г жиров и 300-400 г углеводов. В рацион должны быть включены сырые овощи, фрукты, зелень, содержащие большое количество витаминов и минеральных веществ.
При питании необходимо соблюдать калорийность, энергетический баланс. В организм должно поступать столько энергии, сколько ее расходуется. Калорийность пищи не должна превышать расход энергии более чем на 5%. Потребность в энергии женщин на 15% меньше, чем у мужчин. Если физическая работа сопровождается нервно-психической нагрузкой, то потребность в энергии повышается.
Необходимо соблюдать режим питания, предусматривающий, количество приемов пищи, распределение калорий на каждый прием пищи, регулярность приема (рекомендуется принимать пищу 3 - 4 раза в день, в одно и то же время).
Кроме указанных выше основных правил рационального питания, целесообразно дополнять их и другими:
Уменьшать калорийность за счет ограничения углеводов (сахар, сладкое) и высококалорийных жиров (сало, сливочное масло, жирное мясо).
Есть разнообразную пищу, не пользоваться односторонними диетами.
Умеренно использовать соль, специи, пряности, острые закуски.
Применять разгрузочные дни.
Не наедаться перед сном и тяжелой работой.
Есть медленно, тщательно пережевывая пищу.
Не использовать еду, как компенсацию различного рода стрессов.
3. Психофизиологическая саморегуляция
Как фактор формирования здоровья индивидуума, психофизиологическая саморегуляция лежит в основе оптимизации регуляторных процессов как со стороны соматической, так и вегетативной нервной системы (ВНС).
В настоящее время доказано, что вегетативные функции организма, регулируемые ВНС, могут подчиняться контролю сознания. В результате формирования в подсознании определенных психологических установок ("на здоровье", " на высокую работоспособность", "на расслабление", "на концентрацию внимания") происходит формирование условно-рефлекторных связей, обеспечивающих изменение вегетативных функций.
Значение психофизиологических установок в становлении здорового образа жизни и создании культуры здоровья в обществе становится все более актуальным. Именно грамотное с точки зрения психофизиологии и психологии отношение к своему организму должно сформировать у человека установку на долгую здоровую жизнь. Среди большого числа рекомендаций выделяются правила долгой и активной жизни бельгийского геронтолога Ле Компта (1980 г).
1.Не надо переживать по поводу того, что невозможно изменить. Мысли полезны, только когда они ведут к действию.
2.Надо жить долго для свершения полезных дел и не предаваться только удовольствиям.
3.Надо делиться с другими секретами полезной жизни.
4. Не допускать нервных перегрузок, разрушающих здоровье.
Каждый, кто применит эти правила к себе, безусловно, выработает полезные личные мероприятия по здоровому образу жизни.
В реальной жизни человек постоянно сталкивается с многочисленными стрессирующими воздействиями Ганс Селье, основоположник учения о стрессе выделял в его течении три фазы:
тревоги,
резистентности (устойчивости) к действию раздражителя,
истощения, если действие раздражителя не прекратилось.
Самовоспитанием, философским отношением можно не позволить вызвать в себе всю цепь реакций. С. Лорен писала. "В жизни столько проблем, столько камней преткновения, подстерегающих тебя на каждом шагу, что либо ты сумеешь создать в душе предохранительный клапан оптимизма, либо можешь считать, что твоя песенка спета".
Непротивление стрессирующим обстоятельствам может привести и приводит к развитию болезни. Такие заболевания, которые возникают на почве длительного (хронического) стресса, называют психосоматическими. К психосоматическим расстройствам относят такие часто встречающиеся заболевания, как бронхиальная астма, язвенная болезнь, ишемическая болезнь сердца, гипертоническая болезнь.
С целью профилактики развития группы психосоматических болезней важно совершенствовать психологическую культуру людей и добиваться такого уровня понимания в обществе, когда при появлении жалоб на здоровье человек будет обращаться к специалисту по здоровому образу жизни, психотерапевту, и лишь затем к соматическому врачу.
Важное значение, в профилактике психосоматических расстройств, имеет саморегуляция психоэмоционального состояния - аутогенная тренировка, в основе которой лежит самовнушение на фоне общего расслабления мышц.
Протокол № 1 от « » ___________ 200 г.
