- •Пам’ятка студентові-практикантові
- •Посадова інструкція
- •Вчителя фізичної культури
- •1. Загальні положення
- •2. Завдання та обов’язки
- •3. Права
- •4. Відповідальність
- •5. Повинен знати
- •7. Взаємовідносини
- •1. Мета, завдання і організація виробничої педагогічної практики
- •6. Кваліфікаційні вимоги
- •2. Обов’язки студента-практиканта
- •3. Зміст роботи студентів з розділів виробничої педагогічної практики
- •4. Залікова документація з педагогічної практики
- •5. Зразки оформлення документації з виробничої педагогічної рактики
- •5.1. Індивідуальний план студента на період педагогічної практики
- •І. Організаційна робота
- •III. Позакласна робота з фізичного виховання (розділ складається разом з учителем фізкультури)
- •IV. Виховна робота в класі
- •V. Підвищення наукового ступеня
- •5.2. Методика складання плану-конспекту уроку з фізичної культури в загальноосвітній школі і. Розподіл за часом
- •Іі. Послідовність заповнення плану-конспекту уроку
- •Ііі. Система запису вправ
- •IV. Послідовність запису вправ в основній частині уроку
- •V. Формулювання завдань уроку
- •VI. Методика складання підготовчої частини уроку
- •VII. Дозування вправ
- •VIII. Заключна частина уроку
- •Іх. Організаційно-методичні вказівки
- •5.3. Схема плану-конспекту уроку з фізичної культури
- •5.4. Методика побудови фізіологічної кривої уроку фізичної культури
- •Протокол
- •Графік пульсометрії уроку фізичної культури
- •Інтенсивність фізичного навантаження по реакції чсс (в хв.)
- •5.5. Методика проведення хронометражу уроку фізичної культури
- •5.6. Технологічні карти аналізу уроку фізичної культури технологічна карта аналізу уроку фізичної кульутри
- •Технологічна карта аналізу уроку фізичної культури
- •5.7. Приблизна схема проведення педагогічного аналізу уроку фізичної культури і. Загальні відомості
- •Іі. Підготовка до уроку
- •Ііі. Зміст, організація і методика проведення уроку
- •IV. Загальна оцінка діяльності вчителя
- •V. Висновки та пропозиції
- •Приклад написання педагог1чного аналізу уроку (за частинами)
- •5.8. Експрес-карта аналізу і оцінки уроку практиканта
- •5.9. Педагогічна оцінка уроку фізичної культури
- •5.10. Самоаналіз уроку фізичної культури
- •5.11. Орієнтовні плани-конспекти уроку фізичної культури
- •Орієнтовний план-конспект комплексного уроку для учнів середніх класів
- •Орієнтовний план-конспект комплексного уроку для учнів початкових класів
- •5.12. Форми фізичного виховання протягом навчального дня школярів
- •Фізкультхвилинка
- •Фізкультпауза орієнтовний комплекси вправ для фізкультурної хвилинки
- •Орієнтовні комплекси гімнастики перед уроками
- •5.13. Методика проведення рухливих ігор на перервах
- •Орієнтовний зміст рухливих перерв для учнів 1-11 класів. Фізичні вправи, ігри
- •I. Вправи з малим м’ячем
- •II. Вправи з великим м’ячем
- •III. Вправи з короткою скакалкою
- •IV. Вправи з довгою скакалкою
- •V. Вправи з гімнастичними палицями
- •VI. Вправи з обручем
- •VII. Групові вправи в шерензі, колоні, колі
- •VIII. Змагання
- •IX. Конкурси
- •X. Естафети
- •Способи передачі м’яча:
- •5.14. Спортивна година в групах подовженого дня
- •5.15. Протокол
- •5.16. Орієнтовна схема звіту про педагогічну практику студента-практиканта
- •6. Критерії оцінювання діяльності студентів у період виробничої педагогічної практики
- •7. Орієнтовний план індивідуальної роботи студента-практиканта на період практики
- •8. Функції керівника практики
- •9. Схема звіту факультетського керівника про підсумки педагогічної практики студентів в школі
- •I. Організація практики.
- •II. Підготовка студентів до практики.
- •III. Зміст роботи студентів у школі.
- •IV. Керівництво, контроль і надання організаційно-методичної допомоги практикантам.
- •V. Підсумки педагогічної практики.
- •Література
- •Для студентів 3 курсу напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт»
- •69600, М. Запоріжжя, мсп-41
VIII. Змагання
Ходьба із заплющеними очима. В центрі спортивного майданчика креслять два концентричні кола радіусом 2 і 10 м. З інтервалом 2-3 метри учні шикуються біля лінії зовнішнього кола обличчям до центру. По команді вчителя всі учні одночасно із заплющеними очима починають рухатись до центру. Перемагає той учень, який зупиниться найближче до лінії внутрішнього кола.
Те саме, але рух спиною вперед.
Швидка ходьба. Визначають дистанцію 25-30 м, яку учні повинні подолати тільки швидкою ходьбою. Перемагає той, хто не побіжить і першим подолає дистанцію.
Біг. Хто швидше пробіжить 30, 60 і 100 м.
Потрійний стрибок з місця. Перемагає той, хто стрибне якнайдалі.
Багатоскоки (8 стрибків з ноги на ногу). Учасник змагання стає перед лінією старту і робить 8 стрибків. Перемагає той, хто подолає найдовшу відстань.
«Хто далі стрибне?» 2-3 команди розташовуються на лінії старту в колони по одному паралельно одна до одної. Направляючі кожної команди стрибають у довжину з місця. Місце приземлення фіксується по п'ятах. З місця приземлення першого, стрибає другий учасник, потім третій і т.д. Перемагає та команда, яка змогла просунутись далі за інших.
Бій півнів. Двоє учнів стають у коло один напроти одного, згинають одну ногу і схрещують руки на грудях. За командою вони наскакують один на одного, намагаючись виштовхнути супротивника з кола. Хто вийде з кола або торкнеться підлоги зігнутою ногою, той програє.
Сядьте вдвох. Двоє стають спинами один до одного, зачіплюються руками і в такому положенні повільно опускаються і сідають на підлогу. Потім вони так само повільно піднімаються, щільно притискуючись спинами один до одного. Перемагають ті, хто найбільшу кількість разів зробить цю вправу.
«Присядка». Учень сідає на ступню однієї ноги, а другу ногу випрямляє вперед, спираючись п'яткою на підлогу. Підскоки зі зміною положення ніг. Перемагає той, хто зробить найбільшу кількість підскоків і не торкнеться землі рукою (руками).
Перетягування в парах. У центрі майданчика проводять нейтральну лінію. Праворуч і ліворуч від неї паралельно на відстані 2-3 м проводять лінії «домів». Змагаються дві команди, які мають однакове число гравців. Вони шикуються в шеренгу один напроти одного, беруться за праві руки (бажано за зап’ястя), ліві відводять за спину і починають тягнути один одного до себе, намагаючись перетягнути за лінію свого «дому». Змагання закінчується після того, як усі гравці будуть перетягнуті в той або інший бік. Перемагає та команда, яка зуміє перетягнути більше суперників за лінію свою «дому».
Зруш з місця. Двоє учнів стають обличчям один до одного, роблять крок уперед і беруться за руки. За командою вчителя намагаються зрушити з місця один одного. Програє той, хто зробить крок у будь-якому напрямку і будь-якою ногою.
13. Підтягування у висі. Хто найбільшу кількість разів підтягнеться, той перемагає.
Те саме, але підтягування у висі лежачи.
Стрибок у довжину з місця Хто стрибне якнайдалі, той перемагає.
Кут в упорі. Хто найдовше утримає кут в упорі, той перемагає.
Те саме, але кут у висі.
