IV. Виховна робота в класі

(розділ складається разом з класним керівником)

1.	Вивчення учнів закріпленого класу: спостереження за учнями на уроках фізкультури, на уроках класного керівника, на уроках інших учителів, у позакласній роботі.
2.	Організація і проведення бесід на тему «Спортивні події за тиждень», «Найвідоміші спортсмени України».
3.	Прочитати дві лекції на теми: «Здоров’я у руках людини», «Рухова активність – скарбниця життя», «Особиста гігієна – запорука здоров’я», «Про шкідливість куріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин».
4.	Провести екскурсію зі школярами закріпленого класу в краєзнавчий музей.
5.	Організувати роботу школярів закріпленого класу для упорядкування території.
6.	Здійснювати контроль за веденням щоденників і чергування школярів закріпленого класу.
7.	Виступ на батьківських зборах.

V. Підвищення наукового ступеня

(розділ складається разом з керівником з курсової роботи)

1.	Розробити огляд літературних джерел з теми курсової роботи
2.	Провести початкове дослідження (тестування) згідно теми курсової роботи

5.2. Методика складання плану-конспекту уроку з фізичної культури в загальноосвітній школі і. Розподіл за часом

Урок – 45 хвилин

Підготовча частина – 8-10 хвилин

Основна частина – 20-25 хвилин

Заключна частина – 3-5 хвилин

Іі. Послідовність заповнення плану-конспекту уроку

1. З календарного (робочого) плану в план-конспект виписується весь матеріал основної частини уроку.

2. Ставляться задачі уроку за головною вправою кожної теми.

3. Вказується місце занять (спортмайданчик, спортзал, парк, каток і т.п.) і необхідна кількість спортінвентарю та обладнання.

4. Підбираються та вносяться до плану-конспекту вправи для підготовчої частини уроку.

5. Вказується дозування всіх вправ на кожну частину уроку.

6. Дається матеріал для заключної частини уроку.

7. Заповнюється розділ «Організаційно-методичні вказівки».

Ііі. Система запису вправ

1. Гімнастична термінологія – при виконанні загальнорозвиваючих вправ слід вказувати: вихідне положення (В. П.); назву руху (присід, поворот, нахил); напрямок руху (назад, вліво); кінцеве положення. Наприклад:

В.П. – стійка ноги нарізно, руки за голову.

1 – нахил вправо, руки вгору;

2 – В.П.;

3 – нахил вліво, руки вгору;

4 – В.П.

Застосовуючи вправи на гімнастичних снарядах, вказується В.П. – (вис, упор), назва руху (підйом, оберт тощо), спосіб виконання (махом, розгином), напрям руху (вправо, вліво), кінцеве положення (в упор).

Під час запису навчальних комбінацій окремі елементи розмежовуються знаком тире (–). Наприклад, на перекладині: розмахування – підйом в упор правою – оберт назад.

2. Описова термінологія – коли вправа не має стандартних параметрів і її не можна розділити за частинами (наприклад: кидок м’яча від грудей двома руками).

3. Графічне зображення вправ – малюнки вправ, схеми розташування снарядів, розмітка залу і спортмайданчику при проведенні рухливих ігор, комбінованих естафет або окремих вправ, що виконуються по методу колового тренування.

Всі три варіанти можна одночасно використовувати при написанні плану-конспекту уроку.