- •А.Б. Неурова, о.С. Капінус, т.Л. Грицевич діагностика індивідуально-психологічних властивостей та якостей особистості
- •Рецензенти:
- •Передмова
- •Розділ 1 професійно-психологічний відбір
- •1.1. Психологічне вивчення військовослужбовців, призваних за мобілізацією
- •Методика оцінки адаптаційних здібностей особистості (багаторівневий особовий опитувальник "Адаптивність -200")
- •Правильні відповіді багаторівневого особистісного опитувальника "Адаптивність-200"
- •Переведення значень інтегральної оцінки (особистісний адаптаційний потенціал) у шкалу нормального розподілу
- •Коротка інтерпретація результатів індивідуально-психологічного вивчення
- •1. Шкала поведінкової регуляції
- •Переведення у стандартні бали результатів, отриманих за шкалами боо "Адаптивність-200"
- •2. Шкала комунікативного потенціалу
- •3. Шкала морально-етичної нормативності
- •Шкала військово-професійної спрямованості
- •Шкала схильності до девіантних форм поведінки
- •Шкала суїцидального ризику
- •Методика "Акцентуація" (Тест – опитувальник Шмішека)
- •Тест "Конструктивний малюнок людини з геометричних фігур"
- •Індивідуально-типологічні відмінності конструктивного малюнка
- •Проективна методика "Геометричні фігури"
- •Тренінгове заняття ("Фокус-група")
- •1.2. Психологічне вивчення громадян під час призову на строкову військову службу
- •Методика "Підбір слів"
- •Методика "Числові ряди"
- •Методика "Візерунки"
- •Методика "Фігури"
- •Методика "Аналогії"
- •Методика "Арифметичний рахунок"
- •Методика "Слухомовна пам’ять"
- •1.3. Психологічне вивчення громадян при прийомі на військову службу за контрактом
- •Шкала прогресивних матриць Равена
- •Методика «s-тест»
- •Методика дослідження особливостей мислення (мдом-2)
- •Переведення первісних значень показників і методик психологічного та психофізіологічного обстеження у бали
- •Методика багатофакторного дослідження особистості р. Кеттелла (16 pf-опитувальник)
- •Переведення первинних "сирих" оцінок у стандартні бали (стени)
- •Розділ 2 психологічний супровід військової служби
- •2.1. Методики дослідження сприймання "Дослідження сприймання часу"
- •"Дослідження пізнавального контролю під час сприймання"
- •"Визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів"
- •Текст методики:
- •Опрацювання результатів
- •2.2. Методики дослідження пам’яті "Ретроактивне гальмування"
- •Хід виконання завдання:
- •"Дослідження обсягу логічної та механічної пам’яті"
- •Обробка даних виконаного завдання
- •"Методика дослідження короткотривалої пам’яті"
- •"Методика розвитку пам'яті"
- •"Дослідження обсягу короткотривалої оперативної пам’яті"
- •2.3. Методики дослідження мислення "Мисленнєві операції"
- •Текст (для вербального варіанта):
- •Опрацювання результатів та їх аналіз
- •"Виділення суттєвих ознак"
- •Ключ до методики:
- •"Закономірності числового ряду"
- •Ключ для опрацювання:
- •Опитувальник "Стиль мислення"
- •Ідеаліст
- •Прагматик
- •Аналітик
- •Реаліст
- •Синтезатор
- •Ідеаліст
- •Прагматик
- •Аналітик
- •Реаліст
- •2.4. Методики дослідження уяви "Дослідження індивідуальних особливостей уяви"
- •Аналіз результатів
- •"Дослідження творчої уяви"
- •"Наскільки багата ваша уява"
- •Питання
- •"Вигадати розповідь"
- •2.5. Методики дослідження емоцій та почуттів Методика діагностики "перешкод" у встановленні емоційних контактів (за в.В. Бойко)
- •Висновки з самооцінки:
- •"Дослідження суб'єктивного контролю"
- •Опитувальник
- •Опрацювання результатів
- •"Дослідження "сили волі"
- •Опрацювання результатів
- •"Чи рішучі ви?" (Ерік Берн)
- •Опрацювання результатів тестування
- •Проективний метод "Людина під дощем"
- •2.6. Методики вивчення уваги "Дослідження вибірковості уваги"
- •Тестовий бланк
- •"Дослідження переключення уваги"
- •Методика "Визначення концентрації уваги"
- •Методика «Обсяг уваги»
- •2.7. Діагностика індивідуально-психологічних властивостей особистості Тест на визначення схильності особистості до вибору професії
- •Текст анкети
- •Виявлення типологічних особливостей особистості (за к.Г. Юнгом)
- •Опрацювання результатів тесту
- •Тест "Неіснуюча тварина"
- •Опитувальник Плутчика-Келлермана-Конте (Life Style Index)
- •Опрацювання результатів
- •Розділ 3 психологічна допомога (реабілітація) військовослужбовців
- •Шкала оцінки рівня реактивної (ситуативної) та особистісної тривожності Спілбергера-Ханіна (шрот)
- •Методика шкалованої самооцінки психофізіологічного стану о.М. Кокуна
- •Методика "Primary Care ptsd Screen" (pc-ptsd)
- •Шкала депресії Бека
- •Шкала оцінки впливу травматичної події ( експрес-оцінка)
- •Методика "Стрес-фактори"
- •Опитувальник травматичного стресу і.О. Котєньова
- •Особистісна шкала прояву тривоги Дж. Тейлора (у модифікації в.Г. Норакідзе)
- •Список літератури
- •Додаток
- •У нижній частині аркуша
- •У верхній частині аркуша
- •Діагностика індивідуально-психологічних властивостей та якостей особистості
- •79012, М. Львів, вул. Героїв Майдану, 32
Методика "Визначення концентрації уваги"
Таким квадратом чисел ви можете перевірити концентрацію уваги. Ви повинні відшукати 15 цифр натурального ряду. Починати можна з будь-якої цифри: або від 1 до 15, або ж від 35 до 50. Зафіксуйте час виконання завдання.
12 |
33 |
40 |
97 |
94 |
57 |
22 |
19 |
49 |
60 |
27 |
98 |
79 |
8 |
70 |
13 |
61 |
6 |
80 |
99 |
5 |
41 |
95 |
14 |
76 |
81 |
59 |
48 |
93 |
28 |
20 |
96 |
34 |
62 |
50 |
3 |
69 |
16 |
78 |
39 |
86 |
7 |
42 |
11 |
82 |
85 |
38 |
87 |
24 |
47 |
63 |
32 |
77 |
51 |
71 |
21 |
52 |
4 |
9 |
68 |
35 |
58 |
18 |
43 |
26 |
75 |
ЗО |
67 |
46 |
88 |
17 |
64 |
53 |
1 |
72 |
15 |
54 |
10 |
37 |
23 |
83 |
73 |
84 |
90 |
44 |
89 |
66 |
91 |
74 |
92 |
25 |
36 |
55 |
65 |
31 |
23 |
45 |
29 |
56 |
2 |
Якщо ваш результат 30–40 с, – можете себе привітати, ви людина, яка вміє концентрувати свою увагу (таких людей на 100 чоловік припадає 5); 40–90 с – непогано; 2-3 хвилини – ви неуважна людина.
Методика «Обсяг уваги»
Методика дозволяє визначити кількість об'єктів, які дана людина може запам'ятати за короткий проміжок часу.
Інструкція: подивіться, будь-ласка, на будь-яку незнайому картину, листівку, рисунок тощо упродовж 3-4 секунд, потім перерахуйте предмети, які встигли запам'ятати.
Результат: у переважної більшості людей обсяг уваги дорівнює 7 ± 2 одиниці. Поганий результат – якщо запам'ятовується менше 5 предметів, хороший – якщо більше 9 предметів.
У чому ваша помилка?
2.7. Діагностика індивідуально-психологічних властивостей особистості Тест на визначення схильності особистості до вибору професії
Мета: за допомогою даної анкети досліджуваний зможе систематизувати напрям своїх уподобань, спрямовуючи свої погляди на вибір професії у певній галузі.
Інструкція досліджуваному: «Вам потрібно дати відповіді на запитання анкети «Чи любите ви, чи подобається вам, чи хотіли б ви?» наступним чином:
дуже подобається ++
подобається +
вагаюся 0
не подобається –
дуже не подобається – –
Відповіді потрібно заносити в таблицю 1.
Таблиця 1
1 |
6 |
11 |
16 |
21 |
26 |
2 |
7 |
12 |
17 |
22 |
27 |
3 |
8 |
13 |
18 |
23 |
28 |
4 |
9 |
14 |
19 |
24 |
29 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
