2.3.7. Методика «Уровень соотношения "ценности" и "доступности" в различных жизненных сферах» (е. Б. Фанталова)

Настоящая методика была создана в нуждах психосоматической клиники, но в дальнейшем нашла применение и к здоровым лицам разного возраста. В методике были использованы понятия, означающие в основном «терминальные ценности», выделенные в таком виде М. Рокичем (М. Rokeach), адаптированный вариант методики которого применялся в отечественных исследованиях. Использовалась техника их попарного ранжирования в модифицированном варианте.

Процедура исследования заключалась в следующем. Испытуемому на специальном бланке с инструкцией предлагаются 12 понятий, означающих различные жизненные ценности. В инструкции сказано, что испытуемый должен провести попарное сравнение (попарное ранжирование) этих понятий на специальных матрицах на регистрационном бланке дважды: первый раз — по «Ценности» (матрица 1) и второй раз — по «Доступности» (матрица 2). Затем экспериментатор подсчитывает, сколько раз каждое понятие было преобладающим по «Ценности» (Ц.) и сколько раз по «Доступности» (Д_;). Результаты подсчета заносятся в таблицу, находящуюся в нижней части бланка. В итоге подсчитывается интегральный показатель методики, равный сумме расхождений по модулю для всех 12-ти понятий:

где i — номер понятия в регистрационном бланке и в инструкции. При четном количестве понятий максимальный показатель расхождения будет:

При нечетном:

где п — общее число понятий. Для наглядности на регистрационном бланке строится график, иллюстрирующий расхождение по каждому понятию методики между показателями «Ценность» и «Доступность» (обычно красным цветом строится график по «Ценности», синим или черным — по «Доступности»). В нашем случае, при п — 12, теоретические границы индекса расхождения находятся в пределах 0-72¹.

¹0 — когда графики по «Ценности» и «Доступности» совпадают, означая полное отсутствие расхождения в мотивационной сфере, соответствующее субъективной формуле: «Ценное» — одно и то же для меня, что «доступное», и наоборот, «доступное» — одно и то же, что «ценное»; 72 — когда график по «Ценности» и «Доступности» зеркально расходится, означая полное несовпадение «ценного» и «доступного», соответствующее субъективной формуле: «Того, что для меня ценно, нет, а то, что есть, мне не нужно».

Указанием на наличие внутреннего конфликта в той или иной сфере будет являться значительный разрыв в ней (больше 4 баллов) между показателями «Ценность» и «Доступность» по какому-либо понятию (i) в случае, когда Ц_i > Д_i. Интегральный (суммарный) показатель расхождения «Ценность — Доступность» (R), в свою очередь будет свидетельствовать о глубине не всегда осознаваемого состояния вовлеченности личности в собственные внутренние конфликты, об уровне внутренней неудовлетворенности, дискомфорта. Значительный разрыв между показателями «Ценность» и «Доступность» в случае, когда Ц_i < Д_i, будет указывать на наличие «внутреннего вакуума», неудовлетворенности в конкретной жизненной сфере (i), наличие в ней «внутреннего балласта», ощущения ненужности, никчемности.

В психотерапевтической практике данная методика помогает точнее увидеть не только сферу локализации внутреннего конфликта или внутреннего вакуума, но и степень их выраженности, и, таким образом, субъективной значимости для клиента.

К описанию настоящей методики следует еще добавить, что в экспресс-диагностике измерение соотношения «Ценность — Доступность» может быть упрощено и проводиться не методом попарного ранжирования, как это предлагается в выше представленном, психометрически наиболее точном варианте методики, а методом субъективных оценок, например, по шкале «Ценности» и «Доступности» (рис. 3). В этом случае теоретические границы индекса расхождения R будут 0-10я, где п — общее число предлагаемых понятий-ценностей (сфер). Сферы, предназначенные для их оценки по параметрам «Ценность» и «Доступность», можно варьировать в зависимости от целей и задач намеченного исследования. Параметры сопоставления, направленные во взаимодействие на выявление локальных конфликтов (рассогласований) для конкретной сферы или деятельности, могут быть также модифицированы: «Ценность» и «Доступность» можно заменить на «Важность» и «Реальность» или «Необходимость» и «Возможность».

Полученные стандарты для предлагаемого варианта методики:

♦ мужчины 33,07 ± 1,7га = 43 человека;

♦ женщины 37,02 ± 1,6п = 46 человек.

Инструкция

Перед вами список из 12-ти понятий, каждое из которых означает одну из общечеловеческих ценностей.

1. Активная, деятельная жизнь.

2. Здоровье (физическое и психическое здоровье).

3. Интересная работа.

4. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве).

5. Любовь (духовная и физическая близость с человеком).

6. Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений).

7. Наличие хороших и верных друзей.

8. Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений).

9. Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, а также интеллектуальное развитие).

10. Свобода как независимость в поступках и действиях.

11. Счастливая семейная жизнь.

12. Творчество (возможность творческой деятельности).

Рис. 3. Уровень соотношения ценностей и их доступности в различных жизненных сферах

Вам предстоит сравнить эти понятия-ценности попарно между собой на специальном бланке. Следует провести два последовательных сравнения, каждое — по своему критерию: первое — по «Ценности», второе — по «Доступности».

На бланке две матрицы. В них записаны пары цифр. Каждой цифре соответствует понятие-ценность, которое стоит под этим номером в списке. Заполнение начинайте с матрицы 1.

Сравнение с первой матрицей производится на основании того, что представленные в этом списке ценности имеют для вас разную значимость, разную степень привлекательности. Вы выбираете из двух ценностей ту, которая кажется вам более важной в этой паре. Ее вы обводите в кружок.

Пример. Вам дана пара 2-3. Под цифрой 2 обозначено «здоровье», под цифрой 3 — «интересная работа». Если вы обвели цифру 2, то это означает, что здоровье для вас важнее, чем интересная работа.

Обводить можно только одну цифру из пары! Пропускать пары нельзя!

Вероятно, иногда вам будет казаться, что обе ценности, составляющие пару, важны для вас одинаково или одна не может существовать без другой. Тогда мысленно представьте внезапно возникшую ситуацию необходимости выбора, когда вам все же приходится выбрать ту из двух ценностей, от которой, в случае такого рода необходимости, вам труднее отказаться, отвечать старайтесь быстро, первым впечатлением. Закончив заполнение первой матрицы, переходите ко второй.

В ней сравнение производится на основании того, что некоторые из представленных ценностей являются для вас более доступными, легче достижимыми в жизни по сравнению с остальными. Вы выбираете из пары ту ценность, которая легче достижима для вас.

Если вы обвели 3, то это значит, что интересная работа более доступна для вас, чем наличие хорошего здоровья.

Приступайте к заполнению!